Биологические задачи по зоологии для 7 класса
по теме "Класс Насекомые, класс Рыбы и класс Земноводные"
Вариант I.
1. Летом в жилых домах, поблизости от которых находятся контейнеры для различных бытовых отходов или выгребные уличные туалеты, бывает много мух. Как можно объяснить такой факт?
2. У акулы, называемой, рыбой - пилой, имеется " пила" - длинный плоский вырост верхней челюсти, усаженный по бокам остроконечными зубами. Кого и как " пилит" эта рыба?
3. У зелёной лягушки через лёгкие поступает 49 % кислорода. Каким образом в её организм поступает ещё 51 % кислорода?
___________________________________________________________________________
Биологические задачи по зоологии для 7 класса
по теме " Класс Насекомые, класс Рыбы и класс Земноводные"
Вариант II.
1. Осенью и зимой в надворных постройках можно обнаружить куколки бабочки - капустницы. Некоторые из них - побуревшие не проявляют никаких признаков жизни. Разломив такую куколку, можно заметить, что внутри она наполнена какими - то червеобразными личинками. Кто и каким образом " съел" куколку?
2. Акулы всё время находятся в движении, даже во время сна. Как только они перестают двигаться, то сразу же начинают " тонуть". Как можно объяснить такое явление?
3. Было время, когда лягушек, жаб помещали в сосуды с молоком и оно долго не скисало. объясните этот факт.
___________________________________________________________________________
Биологические задачи по зоологии для 7 класса
по теме " Класс Насекомые, класс Рыбы и класс Земноводные"
Вариант III.
1. В компостных кучах часто попадаются взрослые жуки бронзовки. Как могли оказаться жуки в компостной куче?
2. Акула - имя собирательное и его носят около 350 видов рыб. Самые крупные акулы - китовая и гигантская ( длина тела до 20 м ). Опасны ли эти акулы для человека? почему?
3. Замечено, что лягушка, схватив крупное насекомое, закрывает глаза и втягивает их в ротоглотку. Как можно связать два эти явления: захват добычи ртом и втягивание глаз в ротоглотку?
Биологические задачи по зоологии для 7 класса
по теме " Класс Насекомые, класс Рыбы и класс Земноводные"
Вариант IV.
1. У насекомых с полным превращением взрослые особи и личинки используют, как правило, разную пищу. Бабочки капустницы, например, питаются нектаром, а их личинки листьями капусты и других крестоцветных растений. Какое значение имеет в жизни насекомых разный тип питания взрослых особей и их личинок? Ответ поясните.
2. Для борьбы с малярией в 30 - е годы в нашу страну была завезена и выпущена в водоёмы небольшая рыбка гамбузия. Почему внимание учёных - зоологов привлекла именно эта рыба?
3. В акватеррариуме перед " носом" голодных лягушек положили умерщвлённых мух. Лягушки никак не реагировали на них. Когда же этих мух поместили на кончик проволоки и привели их в движение, то лягушки хватали предлагаемый им корм. Объясните результаты опыта.
__________________________________________________________________________
Биологические задачи по зоологии для 7 класса
по теме " Класс Насекомые, класс Рыбы и класс Земноводные"
Вариант V.
1. У насекомых с неполным превращением три стадии развития: яйцо, личинка, взрослое насекомое. У насекомых с полным превращением четыре стадии развития: яйцо, личинка, куколка, взрослое насекомое. Какой тип развития способствует лучшему сохранению насекомых в природе? Почему так считаете?
2. В реках и озёрах Южной Америки живёт электрический угорь. Разряды его
" батарей" настолько сильны, что валят с ног взрослого человека, оказавшегося в воде вблизи угря. Местные жители ловят угрей сетями, но сначала загоняют в реку домашний скот. На чём основан такой способ ловли электрического угря?
3. Сердце земноводных не двухкамерное, как у рыб, а трёхкамерное. Как можно объяснить образование третьей камеры сердца?
___________________________________________________________________________
Биологические задачи по зоологии для 7 класса
по теме " Класс Насекомые, класс Рыбы и класс Земноводные"
Вариант VI.
1. Там, где встречаются шмели, клевер даёт хороший урожай семян. Какая существует связь между урожаем семян клевера и шмелями? Имеется ли такая связь между клевером и пчёлами? ответ поясните.
2. Большинство рыб откладывает большое количество икринок. Треска, например, около 7 млн. икринок, сазан - до 1,5 млн., щука - до 1 млн. Вместе с тем, имеются рыбы, которые мечут несколько сотен или десятков икринок. Какие это рыбы и как они могли сохраниться в природе при небольшой плодовитости?
3. В процессе проведения опыта установили, что при температуре 0 градусов лягушки делают прыжки длиной 10 -15 см, а при температуре около + 25 градусов - около 100 см. объясните результаты опыта.
___________________________________________________________________________
Биологические задачи по зоологии для 7 класса
по теме " Класс Насекомые, класс Рыбы и класс Земноводные"
Вариант VII.
1. Из всего многообразия видов насекомых человек одомашнил только три: медоносную пчелу, тутового шелкопряда, китайского дубового шелкопряда. Почему были одомашнены эти насекомые, а не муравьи или бабочки - капустницы?
2. Некоторые виды рыб проходят к местам нереста тысячи километров из морей в реки. при этом они сильно худеют, повреждают тело о подводные предметы, а после икрометания гибнут. Что заставляет, например, кету, горбушу, живущих в Тихом океане, идти на нерест в мелкие речки побережья Дальнего Востока?
3. Головастики лягушек по внешнему виду больше похожи на рыб, чем на своих родителей. У них имеются жабры, органы боковой линии, хвостовой плавник. Нет ли признаков рыбы во внутреннем строении головастиков? Если да, то какие?
_________________________________________________________________________
