Урок-игра
по «Информатике и ИКТ» в 7 классе
«ЗНАТОКИ ИНФОРМАТИКИ»
Цели:
- представить в игровой форме изученный в 7 классе материал и проверить знания учащихся по пройденным темам в учебном году, развитие внимательности, находчивости, чувства ответственности и взаимоподдержки, повысить интерес к предмету.
Задачи:
- Развивающие: развитие логического мышления, способности рассуждать, убеждать, логически доказывать, определений; развитие внимательности, памяти. Образовательные: закрепление пройденного материала; повторение основных понятий. Воспитательные: воспитание аккуратности, дисциплинированности, чувства ответственности; формирование культуры общения “учитель” – “ученик”, “ученик” – ученик”; развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.
Форма проведения: игровая.
Технология коллективной мыслительной деятельности.
Оборудование: компьютер, проектор.
Продолжительность: 45 минут
Ход урока
"Кто владеет информацией, тот владеет миром"
У. Черчилль
1. Распределение класса на 2 команды. Выборы капитана команды. Определение названия команд. Представление жюри.
2. Первый конкурс «Назови объект». За 1 минуту команды пишут слова, связанные с информатикой. Побеждает команда, которая напишет больше слов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
3. Конкурс «Разгадай ребус». Ребусы — довольно интересный и популярный вид занимательных задач. Впервые они появились в XV веке во Франции, а в 1582 году здесь вышел первый печатный сборник ребусов, составленный Э. Табуро. В XVI веке рисованные загадки проникли в Англию, Германию, Италию. В России ребусы появились в 1845 году на страницах журнала «Иллюстрация». Постепенно ребусы усложнялись, расширялись возможности ребусного письма за счет введения различных кодовых знаков. В канву рисунка органически вплелись буквы, приобретающие порой самые причудливые очертания. Они часто оживают в ребусе - бегают, прыгают, карабкаются на предметы, громоздятся друг на друга, как акробаты. Слово «ребус» произошло от латинского res, что значит «вещь» или «предмет». В творительном падеже множественного числа получится: по-латински — rebus, а по-русски — «вещами», «предметами».
Команды получают карточки с изображением ребусов. За 5 минут требуется разгадать как можно больше ребусов. Капитан команды отвечает. За каждый правильный ответ – 3 балла.
модем
сервер
информатика
накопитель
исполнитель
винчестер
память
интернет
клавиатура
программист
программирование
курсор
4. Конкурс «Проверь себя». Командам предлагается ответить на 3 вопроса. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.
Вопросы 1 команде:
1 вопрос. Что является лишним?
1. Системный блок.
2. Клавиатура.
3. Парта.
4. Мышь.
2 вопрос. Для чего нельзя использовать компьютер?
1. Для хранения информации.
2. Для работы с информацией.
3. Для собирания пыли.
4. Для передачи данных.
3 вопрос. Для чего нужнафлешка?
1. Для выхода в Интернет.
2. Для хранения учетных записей пользователей компьютера.
3. Для записи и хранения информации.
4. Для ограничения доступа к компьютеру.
Вопросы 2 команде:
1 вопрос. Что является лишним?
1. Флешка
2. Дискета
3. Диск
4. Принтер
2 вопрос. С каким разрешением создается файл в программе Paint?
1. .jpg
2. .bmp
3. .exe
4. .xls
3 вопрос. Какое устройство в компьютере отвечает за обработку информации?
1. Мышь.
2. Процессор.
3. Клавиатура.
4. Мониторы.
5. Конкурс “Веришь – не веришь”.
Команды встают со своих мест, если верят, и не поднимаются, если не верят. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если вопрос остался без ответа – 0 баллов. Если ответ неправильный – (-1) балл.
Верите ли вы, что наименьшей единицей информации является БИТ. (Да) Верите ли вы, что информацию на компьютере хранят в виде файлов. (Да) Верите ли вы, что одной из главной функцией компьютера является передача информации. (Нет – обработка) Верите ли вы, что за обработку данных в компьютере отвечает одна самая большая микросхема – память. (Нет - процессор) Верите ли вы, что флешка является устройством ввода информации? (Нет) Верите ли вы, что самой главной программой на компьютере является операционная система Windows. (Да) Верите ли вы, что в одном байте 8 бит? (Да) Верите ли вы, что производительность компьютера в первую очередь зависит от объема памяти (Нет – от производительности процессора) Верите ли вы, что Монитор это стандартное устройство для ввода данных в компьютер. (Нет – клавиатура) Верите ли вы, что модем – это устройство для хранения программ и данных. (Нет) Верите ли вы, что для работ с графическими данными в состав Windows входит стандартный графический редактор Блокнот. (Нет - Paint) Верите ли вы, что оперативная память – это энергонезависимая память, которая сохраняет информацию длительное время. (Нет) Верите ли вы, что основным элементом управлением рабочего стола является кнопка Пуск. (Да) Верите ли вы, что щелчок на кнопке Пуск открывает ярлык Мой компьютер. (Нет) Верите ли вы, что входная информация – это информация, которую получает человек (устройство)? (Да) Верите ли вы, что русский язык – это формальный язык общения? (Нет, естественный). Верите ли вы, что объект – это часть окружающего мира, рассматриваемая человеком как единое целое? (Да) Верите ли вы, что формула – это материальный объект? (Нет, нематериальный) Верите ли вы, что к количественным параметрам объекта относятся: цвет, материал, форма? (Нет, качественные). Верите ли вы, что к материальным моделям объектов относятся: прогноз погоды, сочинение, компьютерная программа? (Нет, это информационные модели).Подведение итогов конкурса “Веришь – не веришь”.
6. Конкурс «Логические задачи». Команды по очереди отвечают на вопросы. Если одна команда ответила неверно, вторая может ответить вне очереди. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.
Чему равно произведение всех цифр? (0) У Мамеда 10 овец. Все, кроме девяти, сдохли. Сколько осталось овец? (9) Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы? (2 часа ) Вы заходите в малознакомую комнату, которая затемнена. В ней есть две лампы: газовая и бензиновая. Что Вы зажигаете в первую очередь? (Спичку) На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50) Четыре человека ждали поезд 8 часов. Сколько времени ждал каждый? (8 часов) Чем заканчивается и день и ночь? (Мягким знаком) Назовите два числа, произведение которых равно их частному. (1 и 1) Одно яйцо при нормальных условиях варят до состояния «крутое» 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты.) Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (Под мокрым)7. Конкурс «Отгадай алгоритм». Жюри предлагает командам решить по 1 задаче. За правильно составленный алгоритм команда получает 20 баллов.
Задача 1 команде
Старинная задача «Волк, коза и капуста»
Крестьянин стоит на левом берегу реки с волком, козой и капустой. Ему нужно перевезти все это на правый берег. Но его лодка слишком мала: он может взять только одного пассажира – либо волка, либо козу, либо капусту. И еще – если на одном берегу оставить волка и козу, то волк съест козу, а если оставить козу и капусту, то коза съест капусту. Только в присутствии крестьянина они не безобразничают.
Составьте алгоритм для исполнителя крестьянина, чтобы он благополучно переправил на противоположный берег и волка, и козу, и капусту.
Система команд исполнителя Крестьянин: перевези, переправься.
Решение
Перевези козу
Переправься
Перевези волка
Перевези козу
Перевези капусту
Переправься
Перевези козу
Задача 2 команде
Игра Баше.
Играют два человека. Перед ними 21 предмет, допустим, фишки (также может быть 11, 16, 26 и т. д.). Игроки забирают фишки по очереди. За один ход можно взять 1, 2, 3, 4 фишки. Проигрывает тот, кто забирает последнюю фишку.
Выигрышный алгоритм:
Предоставить ход сопернику. Взять столько фишек, чтобы в сумме с предыдущим ходом соперника получилось 5. Если осталась одна фишка, то объявить о своём выигрыше, иначе вернуться к выполнению команды 1.8. Конкурс «Испорченный телефон». Все вы хорошо знаете игру «Испорченный телефон». Давайте в нее поиграем все вместе. Одному участнику команды я говорю слово шепотом, он передает ее следующему игроку тоже шепотом и так далее. Последний участник передает информацию жюри. За каждый правильный ответ команда получает 3 балла.
Слова: алгоритмизация, моделирование, программирование, информация, исполнитель, объект.
9. Конкурс «Собери фигурку по алгоритму». Вы знаете разные формы представления алгоритмов (словесная, графическая, табличная, программная). Сейчас каждая команда получит схемы, по которым требуется сложить фигурки оригами. Команда, правильно составившая фигурки, получит 5 баллов за каждую фигурку.
10. Конкурс «Разгадай кроссворд».Каждая команда получает кроссворд из 11 слов. За 3 минуты нужно разгадать как можно больше слов. За каждое правильно названное слово команда получает 2 балла.
КРОССВОРД ПО ТЕМЕ "АЛГОРИТМЫ"
Вопросы:
Форма представления алгоритма Свойство алгоритма, которое означает, что каждый алгоритм должен быть завершен. Знания, сведения, сообщения, которые человек получает из окружающего мира. Объект, который умеет выполнять определенный набор действий. Последовательность действий, приводящая к решению поставленной задачи за определенное количество шагов. Форма представления алгоритма. Синоним слова алгоритм. Устройство, основным назначением которого является обработка информации. Каким словом в графическом редакторе Paint называются кисть, карандаш, заливка и т. д. Как по-другому называется графическое изображение? Как называется отдельное действие алгоритма?Ответы:
графическая конечность информация исполнитель алгоритм программный план компьютер инструмент рисунок шаг11.Подведение итогов.
Награждение команд.
