Спрашивает : «Моему ребёнку 3,5 года. На прошлой неделе он стал заикаться. Я в отчаянии, что мне делать?». Медведевский р-н.
Отвечает учитель-логопед ГБОУ РМЭ «ЦППРК ПСПДПС «Детство»
Самое важное в данный момент нужно успокоиться и подумать как помочь своему ребёнку. Родители, заметив запинку малыша, часто впадают в отчаяние, превращают это в настоящую трагедию. Тем самым они преждевременно привлекают внимание ребёнка к речевому нарушению, что, в свою очередь, не только усугубляет заикание, но и способствует невротическому развитию личности.
К сожалению, иногда приходится сталкиваться и с другой крайностью, когда родители с полным безразличием относятся к появлению заикания у детей.
Если вовремя не обратить внимание на заикание и не принять меры для его преодоления, считая, что оно пройдёт само собой, то уже к моменту поступления в школу заикающийся ребёнок достаточно фиксирован в речи, появляется страх перед речевым общением.
Если вы заметили заикание у ребёнка, необходимо обратиться к невропатологу, логопеду. Одновременно родители должны организовать режим молчания, т. е. постараться общаться с ребенком в течение 4-5 дней с помощью жестов, рисунков. После режима молчания можно осторожно перейти к использованию шепотной речи, представляя это как игру.
Через несколько дней следует начать петь. Лучше, если в этот период с ребёнком будет заниматься пением профессиональный преподаватель музыки, так как пение помогает организовать правильное речевое дыхание, а так же снижает голосовые судороги.
Переход к привычной речевой деятельности должен осуществляться постепенно. Особое значение в этот период приобретает речь родителей, которая должна быть спокойной, чёткой, благозвучной, хорошо интонированной, лаконичной.
Во время появления заикания следует ограничить просмотр телепередач, особенно в вечернее время, заменить их прослушиванием музыки. Перед сном желательно читать хорошо знакомые и любимые сказки. Родные и близкие должны как можно больше в этот период давать детям душевного тепла и ласки. Из жизни ребёнка желательно по возможности исключить чрезмерные физические и эмоциональные нагрузки (как отрицательные, так и положительные эмоции), сделать так, чтобы один день жизни ребёнка мало чем отличался от другого: в одно и то же время он должен гулять, есть, спать, играть. Желательно, чтобы его окружали только самые близкие люди.
Удачи.
