Календарно-тематическое планирование (стр. 1 )

  Календарно-тематическое планирование.

  (7 класс)

№ п/п	Название раздела, тема урока.	Количество часов.	Предполагаемая дата проведения урока.	Содержание урока.	Формы обучения.	Домашнее задание.
1	«По обычаям средневековой Москвы, но…» (1617-1703). Жители восточной части края.	1	Жизнь крестьян в восточной (московской) части края.	Презентация, обсуждение// Беседа.  Работа с текстами, наглядностью.	Кн.№1 –п.№5 -6(п.1), пересказ.
2	Тихвин.	1	Тихвин – единственный город в восточной части края. Особенности возникновения, планировки Тихвина. Занятия населения города, его быт.	Работа с картой.  Работа с текстами, наглядностью. Беседа.	Кн.№1 –п.№5-6 (п.2), пересказ, подбор материала/фактов, иллюстраций.
3	Тихвинский монастырь.	1	Тихвинский Успенский (Богородице-Успенский) монастырь – центр православной, художественной культуры края. Монастырь – хозяин земель и города.	Презентация// Работа с текстами, наглядностью, обсуждение.	Кн.№1 –п.№5-6 (п.3), вопросы № 2-7.
4	«Под властью шведского королевства» (1617-1703). Изменения в жизни края.	1	Территория края, отошедшая под власть шведского короля. Изменения, происшедшие в крае, в дельте Невы.	Беседа, актуализирующая знания по истории края под властью шведского королевства.  Работа с текстами, наглядностью, обсуждение.	Кн.№1 –п.№7-8 (п.1-2), пересказ.
5	Ниеншанц. Город Ниен.	1	Шведская бастионная крепость на берегу Невы в дельте реки Охта. Шведский торгово-ремесленный город Ниен. Жизнь его обитателей.	Работа с картой.  Работа с наглядностью, текстами// Практическое занятие в библиотеке.	Кн.№1 –п.№7-8 (п.3-4), пересказ.
6	Село Спасское.	1	Село Спасское и жизнь его обитателей.	Презентация// Работа с текстами.	Кн.№1 –п.№7-8 (п.5), вопросы №3-5.
7	Повторение и обобщение темы. Город в искусстве.	1	Задания и вопросы по изученному материалу на усмотрение учителя.	Дидактическая игра//Учебная прогулка// Литературно-историческая игра.	Кн.№1 – стр.57, вопрос № 2.
8	СПб – имперская столица (18в – начало 20в). «Первоначальный СПб (1703-1725)». Край в первой четверти 18 в.	1	История Невских берегов в первой четверти 18в. северная война на территории нашего края. Возвращение Россией дельты Невы. Оборонительные сооружения: крепость на Заячьем острове, Кроншлодт, Адмиралтейская крепость-верфь, батареи на Васильевском о-ве. Памятники, напоминающие об оборонительной функции рождающегося города (планировка Петропавловской крепости, Петровские ворота, памятник Василию Корчмину на 8 линии Васильевского о-ва, гравюра А. Ростовцева).	Беседа, актуализирующая знания по истории края в первой четверти 18 в.  Групповая, индивидуальная,  работа в парах  с текстами, наглядностью,  с последующим обсуждением полученных результатов.	Кн.№1 –п.№ 9, вопросы № 2-7.
9	СПб – центр экономики России.	1	Город – «окно в Европу»: порт на Троицкой пл. Город – родина балтийского военного флота: Адмиралтейская верфь. Литейный и Монетный дворы. Топонимы, напоминающие о первоначальном значении Петербурга как торгового, промышленного центра России.	Обсуждение проблемных заданий.  Беседа.  Работа с текстами, наглядностью, в библиотечном пространстве, с картой.	Кн.№1 –п.№ 10, вопросы № 2-5.
10	СПб – новая столица России.	1	Памятники, напоминающие о столичном значении города: царские дворцы, здание 12 коллегий. СПб – центр политической истории: празднование побед в Северной войне. Памятники победам в Северной войне: Сапсониевский, Пантелиимоновский деревянные храмы. Объявление России империей в Троицкой церкви. Памятники православным традициям: Петропавловский, Троицкий, Исаакиевский соборы. Александро-Невский монастырь. Новая для России традиция: возведение иноверческих храмов.	Беседа.  Работа с текстами, наглядностью, в библиотечном пространстве, с картой.	Кн.№1 –п.№ 11, вопросы № 2-4.
11	СПб – новый для России город.	1	Карта города в 1725г. Города, послужившие образцом для строительства СПб. Облик СПб по гравюрам. Первый градостроительный план и «следы» его реализации в современном городе. Архитектурный стиль: раннее барокко. Памятники раннего барокко: Меншиковский дворец, Кунсткамера.	Работа с картой. Работа с различными источниками информации (индивидуальная, групповая, в парах), обсуждение.  Работа с текстами, наглядностью.	Кн.№1 –п. № 12, вопросы № 2-5.
12	СПб – город светской культуры.	1	СПб – центр образования, просвещения, худож/культуры. Образование – «путь в профессию»: Морская Академия, Кунсткамера – центр просвещения. СПб – центр светского искусства в России: живописные полотна (Меншиковский дворец, Русский музей). Зарождение театрального и музыкального искусства в новом городе.	Работа с картой. Работа с различными источниками информации (индивидуальная, групповая, в парах), обсуждение.  Работа с текстами, наглядностью.	Кн.№1 –п. № 13, вопросы № 2-5.
13	Город и его горожане.	1	СПб – место жительства горожан.  Условия жизни первых петербуржцев: управление, проблемы горожан, их решение, благоустройство города. Быт разных слоев населения. Городские праздничные традиции. Отношение петербуржцев к городу.	Работа с различными источниками информации.  Работа с текстами, наглядностью. Дискуссия, обсуждение, беседа.	Кн.№1 –п. № 14, вопросы для обсуждения в классе № 1-3.
14	Образ города в искусстве.	1	Образ города в поэзии, живописи, в восприятии людей (материал отбирается по усмотрению учителя).	Презентация// Творческие задания// «Литературные встречи».	Подбор материала по теме урока (по выбору уч-ся).
15	Повторение и обобщение темы.	1	Вопросы и задания по выбору учителя.	Дидактическая игра// Тесты.	Кн.№1 – стр.103 «Ваши открытия».
16	СПб после Петра Первого (1725-1801). Введение.	1	Характеристика исторического периода. Источники.	Беседа,  актуализирующая знания данного исторического периода.	Кн.№1 – стр.104-105, пересказ.
17	СПб – «арена и зеркало истории»	1	Смена императоров на Российском престоле; события, происходящие в связи с этим в СПб. Памятники и традиции, напоминающие о исторических событиях того времени: Чесменская церковь, обелиски в Рыбацком и Усть-Ижоре, памятники Румянцеву и Сыворову.	Презентация, обсуждение// Творческие, проблемные задания// Работа с текстами, наглядностью.	Кн.№1 –п. № 15, вопросы № 2-5.
18	СПб – столичный город.	1	Императорский дворец/двор: быт, нравы придворных 2 четверти 18в. Памятные места, памятники, напоминающие о жизни императриц и императорского двора: церковь св. Симеона и Анны; топонимы: Конюшенная пл., Конюшенные ул.; дворцы: Аничков, Шуваловский, Воронцовский, Зимний; Воскресенский монастырь (Смольный собор). СПб в последней четверти 18в: дворянская столица эпохи просвещенного абсолютизма и «золотого века дворян». Памятники, напоминающие о жизни императрицы и придворных: императорский дворец, Эрмитажная коллекция; Эрмитажные собрания; дворцы: Мраморный, Таврический; усадьбы: Державина, Дашковой.	Презентация// Работа с текстами, наглядностью// Работа с картой// Беседа// Творческие задания.	Кн.№1 –п. № 16-17, 21. Рассказ о жизни 1 из  императриц и ее двора (по выбору).
19	Карта и облик города.	1	Карты города конца 18в. Нева – главная улица города, рост города на левом берегу, «Невский трезубец». ропкина и его реализация. Градостроительный план А. Квасова и его реализация. Облик города, двоцов и слобод по гравюрам М. Махаева, запискам иностранцев. Облик регулярного строящегося города по произведениям Б. Патерсона, Ф. Алексеева, запискам иностранцев.	Работа с картой. Работа с текстами, наглядностью. Беседа. Обсуждение проблемных заданий.	Кн.№1 –п. № 20 (п.4-5), пересказ. Подбор материала по теме.
20	СПб – центр российского образования, науки.	1	Центры дворянского образования: кадетские корпуса, Смольный институт. Академия художеств, Воспитательный дом.  Школа при лютеранской церкви св. Петра – Петершулле. Первая в России Академия наук: здания, ученые, их деятельность: А. Нартов, Л. Эйлер, И. Шумахер, Ж. Делиль, М. Ломоносов, В. Тредиаковский, С. Крашенников и др. Деятельность Российской Академии. Президент ашкова.	Работа с картой. Работа с текстами, наглядностью. Беседа. Обсуждение проблемных заданий.	Кн.№1 –п. № 18, 22, вопросы по выбору (4-5).
21	СПб – центр художественной культуры.	1	Столица как центр развития литературы и литературного языка. Творчество придворных поэтов. Произведения драматургов (В. Тредиаковский, М. Ломоносов, А. Сумароков, Д. Фонвизин). Развитие театрального искусства в столице (гастроли иностранных оперных и балетных трупп; рождение балетной школы и российского театра; театр во времена Екатерины 2). Развитие живописи, скульптуры в столице: петербургские мастера и их произведения, хранящиеся в Русском музее (В. Боровиковский, А. Лосенко, Ф. Шубин). Развитие архитектуры (Ф. Растрелли, С. Чевакинский, Д. Кваренги, И. Старов, Ю. Фельтен, А. Ринальди, Н. Львов). Первый монумент, установленный в России – Медный всадник – символ СПб.	Работа с текстами, наглядностью. Беседа. Обсуждение проблемных заданий// Защита презентаций// Творческие мастерские.	Кн.№1 –п. № 23, вопросы № 2-7.
22	СПб – экономический центр.	1	Торговое значение города (порт, буяны, Гостиный двор на Невском пр., рынки, первые магазины). Промышленные предприятия в городе (предприятия петровского времени, императорская парцелиновая фабрика, ремесленные мастерские). Дворцовая слобода: Владимирская церковь, топонимы, хранящие память о дворцовых мастерах (Свечной, Кузнечный, Стремянная).	Работа с текстами, наглядностью. Беседа. Обсуждение проблемных заданий. Работа с различными источниками информации, в библиотеке.	Кн.№1 –п. № 19, Подбор топонимов.
23	СПб – место жительства горожан.	1	Особенности роста населения и его состава. Условия жизни горожан:  управление столицей,  проблемы городской жизни, гор/хозяйство (освещение, мощение улиц, сточные канавы, мосты, набережные, продовольственные рынки, первая больница, Главпочтампт).  Особенности быта разных слоев населения (различия в быту дворян и горожан). Праздничные традиции в столице. Образ города в искусстве.	Работа с текстами, наглядностью. Беседа. Обсуждение проблемных заданий// Защита презентаций// Творческие мастерские.	Кн.№1 –п. № 24-25, вопросы № 3-5.
24	Жизнь нашего края в 18в.	1	Взаимосвязь нашего города и края. Помощь края в строительстве СПб. Изменения, происшедшие в жизни края, вследствие появления нового города (строительство каналов, трактов/шоссе, города Новая Ладога, дворянских усадеб). Императорские загородные резиденции: Петергоф, Царское Село, Павловск, Гатчина.	Беседа,  актуализирующая знания по истории края в данный исторический период.	Кн.№1 – стр.193, п.28-29. Вопросы для обсуждения в классе № 1-3.
25	Повторение и обобщение. Город в искусстве.	1	Вопросы для обсуждения, задания – по выбору учителя.	Дидактическая игра// Тесты// Учебная экскурсия.	Стихотворение о городе (СПб) наизусть по выбору.
26	СПб – имперская столица (18в – начало 20в). Наследие СПб (1801-1861): Введение.	1	Характеристика исторического периода. Источники.	Беседа,  актуализирующая знания по истории данного исторического периода. Работа с текстами.	Кн. №2 – стр.4-6, пересказ.
27	Карты и облик СПб.	1	Границы центра города, пригороды. Ориентиры в городе: природные/городские ориентиры (адресная система, здания – городские доминанты; знаковые для города сооружения: мосты, набережные и уголки – площади, улицы, парки). Облик города по изобразительным источникам. Сохранившиеся в облике современного СПб «следы» города 1-й половины 19в. (планировка, ансамбли, «знаковые» сооружения). Район проживания уч-ся на карте города.	Работа с картой. Творческие мастерские. Обсуждение проблемных вопросов. Работа с текстами, наглядностью.	Кн. №2 – п.№1, вопросы № 2-5.
28	СПб – «зеркало» и «арена» истории.	1	Петербургские памятники, напоминающие об истории России: о победе в Отечественной войне 1812г; деятельности декабристов; строительстве первых в России железных дорог. Петербургские памятники и традиции, напоминающих о событиях, значимых для города: празднование 100-летнего юбилея города; наводнение 1824г; пожар в Зимнем дворце.	Беседа.  Работа с текстами, наглядностью. Обсуждение, дискуссия. Защита презентаций, творческих проектов.	Кн. №2 – п.№4, вопросы № 2-5.
29	СПб – столица Российской империи.	1	СПб – «дом» императорской семьи: памятники императорам (Александру 1, Николаю 2), императорские и великокняжеские дворцы. Императорский двор: придворные чины, придворные кавалеры и дамы, императорская свита. Особняки известных аристократов. Памятники, напоминающие, что СПб был центром управления Российской империей (здание Сената и Синода, Главного штаба, Министерств). Гос. деятели 1-й половины 19в и памятные места, связанные с их деятельностью. СПб – военная столица;  памятники, напоминающие об этом (топонимы, храмы, здания казарм). Столица – центр православной религии (Петропавловский, Исаакиевский, Казанский соборы, Александро-Невская Лавра). Исторические храмы СПб.	Презентация// Учебная экскурсия// Работа с различными источниками, письменными материалами, наглядностью.	Кн. №2 – п.№2-3, пересказ.
30	СПб – центр образования, просвещения, науки.	1	Учебные заведения для дворянских детей (гимназии, Царскосельский лицей, университет, Горный институт или институт корпуса инженеров путей сообщения). Учебные заведения для детей из «разных» чинов (училища, технологический институт). Первая в России Публичная Библиотека и деятельность ее сотрудников. Новый Эрмитаж – музей. Частные коллекции петербуржцев. Книжная лавка А. Смирдина как центр просвещения. Научные центры России в СПб: Академия Наук, Пулковская обсерватория, Главная физическая обсерватория. Медико-хирургическая академия). Памятные места города (мемориальные доски. Памятники, топонимы),  рассказывающие о деятельности ученых первой половины 19в.	Работа с различными источниками, письменными материалами, наглядностью// Защита презентаций// Обсуждение проблемных вопросов.	Кн. №2 – п.№5-6, вопросы по выбору (4-5).
31	СПб – центр художественной культуры.	1	«Золотой век» русской культуры в СПб. Аристократические салоны и их роль в развитии художественной культуры. Памятные места, напоминающие о деятелях культуры того времени (; В. Жуковский; ; Н. Гнедич; К. Брюллов; П. Федотов; М. Козловский; Б. Орловский; М. Глинка и др.). Развитие театрального искусства в столице (Александринский, Михайловский театры – здания, репертуары, актеры). Всемирно известные памятники архитектуры и их создатели (К. Росси, В. Стасов). Художественная культура в середине 19в («соседство» различных художественных стилей в литературе, архитектуре).	Презентация// Защита проектов// Работа с письменными материалами, наглядностью. Беседа.	Кн. №2 – п.№7-10, стр.82 №3-4.
32	СПб – экономический центр России и город технических достижений.	1	Начало промышленного переворота в СПб: частные предприятия машинного производства и наемной силы (з-д Берда и др.).  Предприятия новых и старинных промышленных отраслей (казенные заводы: паровозо - и вагоностроительный Александровский; кораблестроительный Ново-Адмиралтейский; «Арсенал»). Развитие торговли (международный порт на стрелке Васильевского о-ва, Пассаж, магазины, рынки). Гос/банк и его роль в развитии экономики. Предприниматели, чья деятельность содействовала расцвету петербургской экономики.	Работа с письменными материалами, наглядностью. Беседа.	Кн. №2 – п.№11, вопросы № 3-5. Подбор материала по теме.
33	СПб – место жительства горожан.	1	Быстрый рост населения столицы, особенность состава населения. Условия жизни петербуржцев: управление столицей, проблемы городской жизни, новшества в гор/хозяйстве (пожарная охрана, освещение и мощение улиц, первые тротуары, урны, водоснабжение; открытие Мариинской больницы и приютов для детей-сирот и инвалидов; появление почтовых ящиков, общественного транспорта; снабжение горожан продуктами и др.).  Отличие в быте различных слоев петербуржцев: нравственные ценности, источники доходов, жилье, одежда, еда, досуг, развлечение «служилых» людей из знатных и обедневших дворян, купцов, работных людей. Праздничные традиции в столице (старинные и новые).	Презентация// Защита проектов// Работа с письменными материалами, наглядностью. Беседа.	Кн. №2 – п. №12-14, вопросы для обсуждения в классе №1-3.
34	Повторение и обобщение темы. Образ города в искусстве.	1	Отбор материала по усмотрению учителя.	Дидактическая игра// Тесты// Учебная экскурсия.	Кн. №2 – стр.115, «Ваши открытия...».

  Календарно-тематическое планирование.