Биология 7 класс
Тема: «Значение и место дождевых червей в биогеоценозах, в природе и истории развития животного мира».
Цели урока.
Обучающие: изучить многообразие кольчатых червей, их распространение и значение в природе и хозяйственной деятельности человека; на основании пройденного материала дать общую характеристику типа Кольчатые черви.
Развивающие: развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного материала; развивать у учащихся умения выделять главное, отбирать нужный материал, работать с таблицами, схемами, рисунками, текстами; развивать логическое мышление.
Воспитательные: воспитание бережного отношения к природе и к своему здоровью; прививать экологическую культуру учащимся; развивать мировоззренческие позиции.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: учебник биологии 7 класс, компьютер, проектор, иллюстрации.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Задаются краткие вопросы, на которые учащиеся отвечают тоже очень кратко: «Да - нет».
1. Круглые черви – радиальносимметричны (Нет)
2. Полость тела круглых червей заполнена жидкостью (Да)
3. Коловратки – свободноживущие черви (Да)
4. Цепни относятся к круглым червям (Нет)
5. Нематоды в основном – свободноживущие организма (Нет)
6. Кутикула – плотная неклеточная оболочка (Да)
7. Первичная полость тела впервые появилась у плоских червей (Нет)
8. Плоские и круглые черви относятся к одному типу (Нет)
ВОПРОСЫ учащимся (индивидуальный опрос)
1. Какими особенностями обладают Круглые черви, свойственными только этому типу?
2. Что собой представляет первичная полость тела?
Задача: составить правильную схему систематики животных.
Вид», «Род», «Семейство», «Отряд», «Класс», «Тип», « Царство" .
Рассказ – небылицу, в котором должны найти, объяснить и исправить 8 ошибок.
Летом я жила в деревне. У бабушки большой огород, поэтому работы хватало всем. Мы занимались поливом, прополкой сорняков, выбирали из почвы дождевых червей, чтобы они не повредили корни огородных растений. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печёночных сосальщиков, а это очень опасные паразиты человека. А однажды на нашу капусту напали белые планарии и стали объедать сочные листья. Мы всех червей и личинок собрали и уничтожили. Поработали летом на славу, а осенью собрали небывалый урожай!
верю – не верю
У кольчатых червей кожно-мускульный мешок.
Все кольчатые черви живут в почве.
Среди кольчатых червей нет паразитических форм.
Органы выделения кольчатых червей – пламенные клетки.
Все кольчатые черви – гермафродиты.
Нервная система кольчатых червей цепочечного типа.
У кольчатых червей есть кровеносная система.
Большинство кольчатых червей дышат всей поверхностью тела, но у некоторых на параподиях имеются специальные кожные выросты – жабры.
Для кольчатых червей характерна регенерация.
III. Изучение нового материала.
Мы изучили кольчатых червей, сегодня мы разберем их роль в формировании экосистемы. Записи в тетрадь.
Роль дождевых червей в природе:
• Круговорот веществ в природе,
• Образуют перегной - гумус (органическая часть почвы, богатая питательными веществами) – «хлеб» для растений (98% почвенного азота, 60% фосфора, 80% калия и др. минеральные элементы для роста растений),
• Звено в цепи питания,
• Образуют дренаж почвы,
• Обеззараживают почву,
• Рыхлят почву,
• Создают вентиляцию почвы,
• Подготавливают земли для роста растений.
Роль дождевых червей в жизни человека:
1. Гумусное (органическое) удобрение.
2. БАВ (биологически активные вещества - незаменимые аминокислоты, ферменты, витамины) используются в:
• ветеринарии,
• фармакологии,
• косметологии,
• биотехнологических отраслях.
3. Корм для рыб, домашних животных.
4. Белковая мука, консервы.
5. Переработка навоза, отходов.
6. Изучение процессов регенерации.
Учитель: Мы с вами рассмотрели новый тип животных. А теперь давайте немного пофантазируем.
Прошло много лет, ну скажем, десять. Вы давно уже не школьники, отдыхаете с друзьями в лесу или работаете на даче, и кто-то из ваших знакомых восклицает: «Смотрите, какой червячок!». Вы подходите и со знанием дела говорите: «Это тип кольчатых червей их нельзя уничтожать, они очень полезные».
Какие характерные признаки позволили вам определить принадлежность их к данному типу? И что еще вы сможете сказать об их роли в экосистемах?
Учащиеся: Формулируют и записывают в тетрадь вывод.
ВЫВОД: Тип Кольчатые черве получил свое название за характерное членистое строение тела. Тип характеризуется более прогрессивными чертами организации. Кольчатые занимают разнообразные среды жизни и играют большую роль в природных экосистемах, особенно почвообразовании.
IV. Подведение итогов.
Закончи предложения:
Пищеварительная система дождевого червя начинается … и заканчивается …
Процесс восстановления утраченных или поврежденных частей тела называется …
Дождевой червь цепляется при движении за неровности почвы при помощи …
Ответная реакция организма на раздражение при участии нервной системы называется …
Кровеносная система дождевого червя состоит из …
Кожно-мускульный мешок дождевого червя состоит из …
V. Рефлексия.
1.Что нового узнал(а) на уроке
2. Это интересно…
3. Вам было интересно на уроке?
VI. Домашнее задание:
