ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
«СОЧИНЕНИЕ КО ДНЮ ПОБЕДЫ»
Цель мероприятия: обобщение и углубление знаний учащихся о Великой Отечественной войне, ознакомление учащихся с литературными и музыкальными произведениями участников и свидетелей войны 1941-1945 годов, фотографиями военных корреспондентов;
развитие памяти, критического мышления и творческих способностей учащихся;
воспитание интереса и уважения к своей истории, родной литературе, патриотизма, чувства благодарности предшествующим поколениям и ответственности нынешнего поколения за судьбу мира.
Задачи мероприятия: вспомнить о событиях 1941-1945 годов, о подвиге земляков в годы Великой Отечественной войны, воссоздать атмосферу героических лет, прочувствовать и передать в литературных, музыкальных произведениях участников и свидетелей тех событий правду о войне, о ценности мира, жизни и свободы на земле.
Формы организации деятельности детей: театрализованная постановка.
СЦЕНАРИЙ ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНОЙ КОМПОЗИЦИИ
«СОЧИНЕНИЕ КО ДНЮ ПОБЕДЫ»
На одной стороне сцены стоит школьная парта, на другой – размещен экран
На экране первый слайд презентации «1941-1945. Мы помним»
Звучит песня-марш «День Победы», постепенно затихая
Маша: (входит, садится за парту, раскрывает тетрадь, задумывается…)
Данил: (входит, обращается к Маше) Маша, ты о чём-то задумалась?
Маша: (вздрагивая) Ах, это ты, Данил! Да! Скоро 9 Мая, День Победы. Вот к празднику и задали сочинение. Только я пока не знаю, что написать.
Данил: Хочешь, подумаем вместе. Одна голова – хорошо, а две – лучше.
Маша: Согласна. Давай вместе напишем сочинение ко Дню Победы... С чего же начать?
Данил: Как с чего? С начала войны. Представь: лето, июнь, только прошли выпускные вечера…
Звучит «Случайный вальс» (композитор Марк Фрадкин)
На сцену выходят участники мероприятия
Одна пара танцует вальс
Музыка резко обрывается. На сцене все замирают
Звучит голос Левитана (сообщение о начале войны)
Одна участница читает стихотворение Б. Окуджавы «До свидания, мальчики…»
Со сцены строевым шагом уходят сначала мальчики, затем в другую сторону – девочки
Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли –
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили
и ушли, за солдатом - солдат...
До свидания, мальчики!
Мальчики,
постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
не жалейте ни пуль, ни гранат
и себя не щадите,
и всё-таки
постарайтесь вернуться назад.
Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:
вместо свадеб - разлуки и дым,
наши девочки платьица белые
раздарили сестрёнкам своим.
Сапоги – ну куда от них денешься?
Да зелёные крылья погон...
Вы наплюйте на сплетников, девочки.
Мы сведём с ними счёты потом.
Пусть болтают, что верить вам не во что,
что идёте войной наугад...
До свидания, девочки!
Девочки,
постарайтесь вернуться назад.
Маша: Так 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война.
Данил: Давай напишем и о том, что такое война.
На экране сменяются слайды презентации
Маша: Война – это… (слайд 2) едкий дым пожарищ… (слайд 3) разрушенные города, заводы… (слайд 4) сожжённые селения…
Данил: Война – это… (слайд 5) тысячи безутешных матерей… (слайд 6) и осиротевших детей… десятки тысяч погибших… (слайд 7) И эти – так никогда и не прочитанные мамой – строки, написанные сынишкой на развалинах дома…
Маша: Война – это ужас и страх… (слайд 8) Это дети, спрятавшиеся от бомбёжки. На их головы, на наши города и селения сыпали свой смертоносный груз фашистские «юнкерсы» ... (слайд 9)
Данил: Война – это… (слайд 10) дети, лишённые детства, разучившиеся смеяться и говорить во весь голос… Война – это люди за колючей проволокой лагерей смертников… Из этих маленьких тел фашисты выкачивали кровь для своих раненых, проводили биологические опыты. Они исполняли директивы Гитлера: «Будьте непреклонными, будьте беспощадными, действуйте жёстче других. Не может быть никакого снисхождения ни к женщинам, ни к детям».
Маша: Война меняла все вокруг. (слайд 11) Виселицы становились обязательной деталью пейзажей нашего края, стоны умирающих, сброшенных в шахты, дополняли картину… (слайд 12) Чёрное вороньё над сожжёнными деревнями... (слайд 13) И горе, невыразимое горе…Гитлер призывал: «Мы обязаны истреблять население, нам придется развить технику истребления населения. Если меня спросят, что я подразумеваю под истреблением населения, я отвечу, что я имею в виду уничтожение целых расовых единиц».
Данил: (слад14) Но смелые люди встали на защиту родной земли… (слайд 15) Они отдавали свои жизни за мир, за жизнь, за своих родных и близких... (слайд 16) Они гибли ради улыбок детей… (слайд 17) ради нас с вами сегодняшних…
Маша: (слайд 18) Вот он, солдат – освободитель…
Ученица читает наизусть стихотворение Р. Казаковой «На фотографии в газете…»
На экране слайд 19
На фотографии в газете
нечётко изображены
бойцы, ещё почти что дети,
герои мировой войны.
Они снимались перед боем —
в обнимку, четверо у рва.
И было небо голубое,
была зеленая трава.
Никто не знает их фамилий,
о них ни песен нет, ни книг.
Здесь чей-то сын и чей-то милый
и чей-то первый ученик.
Они легли на поле боя, —
жить начинавшие едва.
И было небо голубое,
была зелёная трава.
Забыть тот горький год неблизкий
мы никогда бы не смогли.
По всей России обелиски,
как души, рвутся из земли.
...Они прикрыли жизнь собою, —
жить начинавшие едва,
чтоб было небо голубое,
была зелёная трава.
Данил: Обязательно напишем, что среди воинов были и женщины. Хрупкие девушки сражались наравне с мужчинами ради жизни на земле.
Ученица читает наизусть стихотворение Ю. Друниной «Зинка»
На экране слайд 20
Мы легли у разбитой ели,
Ждём, когда же начнёт светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, сырой земле.
- Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счёт.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живёт.
У тебя есть друзья, любимый.
У меня лишь она одна.
Пахнет в хате квашнёй и дымом,
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет
Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счёт.
Отогрелись мы еле-еле,
Вдруг приказ: «Выступать вперед!»
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый солдат идёт.
2. С каждым днём становилось горше.
Шли без митингов и знамён.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрёпанный батальон.
Зинка нас повела в атаку.
Мы пробились по чёрной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.
Мы не ждали посмертной славы,
Мы со славой хотели жить.
Почему же в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит.
Её тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав.
Белорусские хаты пели
О рязанских глухих садах.
3. Знаешь, Зинка, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье
Мама, мамка твоя живет.
У меня есть друзья, любимый
У неё ты была одна.
Пахнет в хате квашнёй и дымом,
За порогом бурлит весна.
И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла
Я не знаю, как написать ей,
Чтоб она тебя не ждала.
Маша: Что же помогло этим людям выжить, перенести все тяготы страшной войны? Что давало им силы в минуты поражений, отчаяния, усталости, боли?
Данил: Знаешь, Маша, мне кажется, что только любовь может спасти в самой, казалось бы, безвыходной ситуации.
Маша: Любовь на войне? Когда кругом смерть и горе?
Данил: Да, именно она дает силы, поддерживает веру и вселяет надежду. А иногда и творит чудеса.
Ученик читает наизусть стихотворение К. Симонова «Жди меня»
На экране слайд 21
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Жёлтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придёт,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждёт.
Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души...
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: — Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой, —
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.
Начинает звучать фрагмент Симфонии №7 «Ленинградской» Д. Шостаковича. К чтению стихотворения С. Орлова постепенно затихает
Маша: Данил, давай в сочинении напишем и о тех, кто не ушёл на фронт, остался в тылу, но тоже стал участником войны. Они работали на заводах, выполняя непосильную работу… Выращивали хлеб и доставляли продукты солдатам.
Данил: Многие из тех, кто оказался на оккупированной территории, стали участниками подпольных организаций и боролись с врагом.
Маша: В нашем Будённовском районе города Донецка тоже была подпольная организация, её создателем стал учий школы Савва Григорьевич Матёкин (слайд 22).
На войне он попал в окружение, в плен, бежал, 26 октября 1941 года вернулся домой и стал работать в той же школе, из которой ушёл на фронт. Матёкин и организовал подполье.
Данил: И первыми его участниками стали учителя: Степан Васильевич Скоблов (слайд 23), Борис Иванович Орлов, Лидия Капитоновна Каравацкая, Антонина Ильинична Романчук и Всеволод Антонович Збышевский. Потом присоединились и ученики – и через два месяца Будённовское подполье насчитывало уже 48 человек.
Маша: Что же делали подпольщики? Они выпускали листовки, выводили из строя вражеские машины, сжигали немецкие продовольственные склады, убивали фашистов, забирали оружие и боеприпасы, которые готовились для отправки на фронт, освобождали наших пленных, нападая на немецкий конвой, пускали под откос фашистские составы, взорвали военный завод…
Данил: В августе 1942 года организацию постиг тяжёлый удар – арестован , а 7 октября 1942 года его расстреляли во дворе шахты «4-4 бис» (слайд 24). 30 мая 1943 года рано утром фашисты расстреляли Степана Скоблова, Бориса Орлова и других.
Маша: Перед смертью Степан Васильевич Скоблов оставил надпись на стене тюремной камеры: «Прощайте, дорогие друзья! Я умираю на 24-м году жизни… В застенках немецкого гестапо последние минуты своей жизни я доживаю гордо и смело. В эти короткие, слишком короткие минуты я вкладываю целые годы, целые десятки недожитых лет, в эти минуты я хочу быть самым счастливым человеком в мире, ибо моя жизнь закончилась в борьбе за общечеловеческое счастье…
Прощайте, дорогие друзья, навсегда прощайте!».
Данил: Будённовское подполье действовало до дня освобождения нашего родного города Донецка – 8 сентября 1943 года (слайд 25).
Маша: Нельзя забывать о подвигах этих людей! А сколько их, неизвестных героев, отдавших свои жизни ради жизни на земле!
Ученик читает наизусть стихотворение С. Орлова «Его зарыли в шар земной…»
На экране слайд 26
Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат,
Всего, друзья, солдат простой,
Без званий и наград.
Ему как мавзолей земля —
На миллион веков,
И Млечные Пути пылят
Вокруг него с боков.
На рыжих скатах тучи спят,
Метелицы метут,
Грома тяжелые гремят,
Ветра разбег берут.
Давным-давно окончен бой...
Руками всех друзей
Положен парень в шар земной,
Как будто в мавзолей...
Данил: Да, все-таки война – это большое зло! Это варварство!
Ученица читает наизусть стихотворение М. Джалиля «Варварство»
На экране слайд 27
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришёл хмельной майор и медными глазами
Окинул обречённых... Мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня...
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
В последний раз...
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг, —
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной,
Ребёнок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Ещё не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Всё понял, понял все малютка.
— Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! —
Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо...
— Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждёшь~-
И хочет вырваться из рук ребёнок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
— Не бойся, мальчик мой. Сейчас
вздохнёшь ты вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно. —
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой.
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой1
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей...
Маша: Какое варварство! Как нужна была победа, чтобы остановить фашизм!
Ученица читает наизусть стихотворение А. Ахматовой «Победа»
На экране слайд 28
Славно начато славное дело
В грозном грохоте, в снежной пыли,
Где томится пречистое тело
Осквернённой врагами земли.
К нам оттуда родные березы
Тянут ветки и ждут и зовут,
И могучие деды-морозы
С нами сомкнутым строем идут.
Вспыхнул над молом первый маяк,
Других маяков предтеча, —
Заплакал и шапку снял моряк,
Что плавал в набитых смертью морях
Вдоль смерти и смерти навстречу.
Победа у наших стоит дверей…
Как гостью желанную встретим?
Пусть женщины выше поднимут детей,
Спасённых от тысячи тысяч смертей, —
Так мы долгожданной ответим.
Участники мероприятия исполняют песню Б. Окуджавы «Мы за ценой не постоим…»
На экране слайд 29
Ведущие читают отрывок из стихотворения Э. Асадова «День Победы»
На экране слайд 30
Данил: День Победы. И в огнях салюта
Будто гром: – Запомните навек,
Что в сраженьях каждую минуту,
Да, буквально каждую минуту
Погибало десять человек!
Маша: И неплохо б каждому из нас,
А ведь есть душа, наверно, в каждом,
Вспомнить вдруг о чём-то очень важном,
Самом нужном, может быть, сейчас.
Данил: И, сметя всё мелкое, пустое,
Скинув скуку, чёрствость или лень,
Вспомнить вдруг о том, какой ценою
Куплен был наш каждый мирный день!
Маша: И, судьбу замешивая круто,
Чтоб любить, сражаться и мечтать,
Чем была оплачена минута,
Каждая-прекаждая минута,
Смеем ли мы это забывать?!
Данил: И, шагая за высокой новью,
Помните о том, что всякий час
Вечно смотрят с верой и любовью
Вслед вам те, кто жил во имя вас!
Акция «Бессмертный полк» (участники мероприятия и зрители поднимают фотографии
своих родных, принимавших участие в Великой Отечественной войне)
Минута молчания
Звучит песня-марш «День Победы», постепенно усиливаясь
На экране слайд 31
Маша: Вот и готово сочинение. С Днем Победы!
Данил: С праздником великой Победы!
Вместе: Мы желаем вам мира и счастья!
