зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека;
знать и уметь использовать:
- основные понятия, законы и модели механики, электричества
и магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической
физики и термодинамики, химических систем, реакционной способнос-
ти веществ, химической идентификации, экологии;
- основные свойства колебаний, волн различной природы, зако-
ны распространения их в однородных и неоднородных средах, в раз-
личных направляющих системах, сущность проблемы электромагнитной
совместимости;
- методы теоретического и экспериментального исследования в
физике, химии, экологии;
- уметь оценивать численные порядки величин, характерных для
различных разделов естествознания.
2.2.3. Требования по общепрофессиональным дисциплинам.
Инженер должен:
иметь представление:
- о построении телекоммуникационных систем и сетей;
- 7 -
- о свойствах и назначении элементной базы аудиовизуальной
аппаратуры;
- о классификации и принципах построения аналоговых уст-
ройств;
- о единой системе конструкторской документации;
- о современных средствах компьютерной графики;
- о принципах работы устройств электропитания;
- о методах качественного и количественного анализа особо
опасных и вредных антропогенных факторов;
- о научных и организационных основах мер ликвидации пос-
ледствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвы-
чайных ситуаций;
знать и уметь использовать:
- основы теории линейных и нелинейных электрических цепей,
методы расчета электрических цепей, статистические и информацион-
ные характеристики сигналов, методы их преобразования в электри-
ческих цепях, методы анализа характеристик сигналов при передаче
их через линейные и нелинейные электрические цепи;
- методы передачи различных сигналов по каналам связи, мето-
ды анализа помехоустойчивости и пропускной способности каналов
связи, методы помехоустойчивого кодирования, оптимального приема
и передачи сообщений;
- устройство и принцип действия ЭВМ;
- организация микропроцессоров и микроЭВМ;
- программное обеспечение микропроцессорных систем;
- устройство, принцип действия, параметры, характеристики, моде-
ли и эквивалентные схемы электронных приборов;
- характеристики аналоговых электронных устройств, их экви-
валентные схемы и методы расчета;
- типовые схемы усилителей и их параметры;
- основы метрологии и методы работы с измерительной аппара-
турой;
иметь опыт:
- анализа математических моделей электрических цепей различ-
ных структур с использованием аналитических и численных методов;
- измерения параметров отдельных узлов и блоков аудиовизу-
альной аппаратуры;
- 8 -
- выбора средств индивидуальной защиты для рабочих по профи-
лю специальностей.
2.2.4. Требования по специальным дисциплинам.
Инженер должен:
Иметь представление:
- об основных проблемах и перспективных направлениях аудио-
визуальной техники;
- об основных принципах построения аналоговых, цифровых и
оптических узлов и блоков аудиовизуальной аппаратуры, особеннос-
тях применения персональных ЭВМ для выполнения имитационного мо-
делирования и расчетнографических работ;
знать:
- преимущества и недостатки цифровой обработки аудиовизуаль-
ных сигналов;
- методы цифровой обработки аудиосигналов;
- методы цифровой обработки видеосигналов;
- принципы построения сети телевизионного вещания;
- проблемы и принципы телевидения, основные свойства зрения,
параметры телевизионного изображения, форма и спектр телевизион-
ного сигнала;
- принципы построения, особенности и основные характеристики
телевизионных преобразователей "сигнал-свет" и "свет-сигнал";
- основные требования, принципы построения, структурные схе-
мы устройств развертки, синхронизации, формирования и обработки
видеосигнала;
- принципы построения, структурные схемы, особенности систем
цветного телевидения НТСЦ, СЕКАМ, ПАЛ;
- особенности построения, структурные схемы аппаратуры теле-
визионного вещания;
- методы контроля и диагностики видеоаппаратуры;
- особенности звуковых сигналов и их восприятия, вопросы
акустики помещений, акустические измерения;
- принципы построения, особенности, характеристики электроа-
кустических систем;
- принципы построения звуковых процессоров, синтезаторов
пространственного звучания;
- методы магнитной записи аудио - и видеосигналов;
- стандарты магнитной записи;
- 9 -
- принципы оптической и магнитооптической записи аудио - и ви-
деосигналов;
- современную аппаратуру общего и специального назначения
для измерения характеристик аудиовизуальных устройств;
- особенности эксплуатации аудиовизуальных устройств;
- основы организации, планирования и управления производством
аудиовизуальной продукции;
уметь:
- разрабатывать и согласовывать технические задания на про-
ектирование и производство профессиональных аудиовизуальных устройств;
- разрабатывать и обосновывать структурные и принципиальные
схемы профессиональных аудиовизуальных устройств;
- осуществлять схемотехническое проектирование профессио-
нальных аудиовизуальных устройств;
- выполнять расчеты, связанные с определением параметров ре-
жима и элементов профессиональных аудиовизуальных устройств;
- осуществлять техническую эксплуатацию аудиовизуальных уст-
ройств;
- составлять научно-техническую документацию по выполненной
работе;
- проводить моделирование на ЭВМ профессиональных аудиовизу-
альных устройств;
иметь опыт:
- выполнения имитационного моделирования отдельных узлов
профессиональной аудиовизуальной аппаратуры на персональных ЭВМ;
- контроля и диагностики профессиональной аудиовизуальной
аппаратуры;
- измерения основных характеристик профессиональной аудиови-
зуальной аппаратуры;
- обработки результатов измерений и их соответствия действу-
ющим нормам;
- расчета технико-экономической эффективности новых аудиови-
зуальных устройств;
- эксплуатации профессиональных аудиовизуальных устройств.
Дополнительные требования к специальной подготовке инженеров
определяются высшим учебным заведением с учетом особенностей спе-
циализации.
3. Минимум содержания образовательной программы для подго-
- 10 -
товки инженера по специальности 201400 - Аудиовизуальная техника.
њњњњњњњљњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњљњњњњњњњњњњњ
Индекс ‹ Наименование дисциплин и их ‹Всего часов
‹ основные разделы ‹
њњњњњњњќњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњ
1 ‹ 2 ‹ 3
њњњњњњњќњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњ
ГСЭ.00‹ Общие гуманитарные и социально-эко- ‹
‹ номические дисциплины ‹ 1802
‹ ‹
‹ Перечень дисциплин и их основное содержание ‹
‹ соответствуют Требованиям (федеральный компо - ‹
‹ нент) к обязательному минимуму содержания и ‹
‹ уровню подготовки выпускника высшей школы по ‹
‹ циклу "Общие гуманитарные и социально-эконо - ‹
‹ мические дисциплины", утвержденным Госу - ‹
‹ дарственным комитетом Российской Федерации по ‹
‹ высшему образованию 18 августа 1993 г. ‹
‹ ‹
ЕН.00‹ Математические и общие естественнонаучные ‹
‹ дисциплины ‹ 2295
‹ ‹
ЕН.01‹ Математика: ‹ 748
‹ алгебра: ‹
‹ основные алгебраические структуры, векторные ‹
‹ пространства и линейные отображения, булевые ‹
‹ алгебры; геометрия: аналитическая геометрия, ‹
‹ многомерная евклидова геометрия, дифференци - ‹
‹ альная геометрия кривых и поверхностей, эле - ‹
‹ менты топологий; дискретная математика: логи - ‹
‹ ческие исчисления, графы, теория алгоритмов, ‹
‹ языки и грамматики, автоматы, комбинаторика; ‹
‹ анализ: дифференциальное и интегральное ‹
‹ исчисления, элементы теории функций и функци - ‹
‹ онального анализа, теория функций комплексно - ‹
‹ го переменного, дифференциальные уравнения; ‹
‹ вероятность и статистика: элементарная теория ‹
- 11 -
њњњњњњњќњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњ
1 ‹ 2 ‹ 3
њњњњњњњќњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњ
‹ вероятностей, математические основы теории ‹
‹ вероятностей, модели случайных процессов, ‹
‹ проверка гипотез, принцип максимального пра - ‹
‹ вдоподобия, статистические методы обработки ‹
‹ экспериментальных данных. ‹
‹ ‹
ЕН.02‹ Информатика: ‹ 272
‹ понятие информации; общая характеристика про - ‹
‹ цессов сбора, передачи, обработки и накопле - ‹
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
