Дополнительная общеразвивающая программа «Русский танец» (стр. 11 )

девятого года обучения

№ занятия	Разделы, темы	Кол-во часов
1	Вводное занятие. Основные движения классического танца.	2
2	Народно-сценические русские танцы.	2
3	Народно-сценические русские танцы.	2
4	Повторение.	2
5	Народно-сценические русские танцы.	2
6	Репетиционная постановочная работа.	2
7	Приёмы актёрского мастерства. Выполнение под музыку этюдов.	2
8	Народно-сценические русские танцы.	2
9	Повторение.	2
10	Основные движения классического танца. Портер.	2
11	Народно-сценические русские танцы.	2
12	Народно-сценические русские танцы.	2
13	Репетиционная постановочная работа.	2
14	Участие в массовых мероприятиях учебного характера.	2
15	Народно-сценические русские танцы.	2
16	Повторение.	2
17	Народно-сценические русские танцы.	2
18	Повторение.	2
19	Основные движения классического танца. Работа над развитием пластичности.	2
20	Народно-сценические русские танцы.	2
21	Повторение.	2
22	Репетиционная постановочная  работа.	2
23	Народно-сценические русские танцы.	2
24	Повторение.	2
25	Участие в массовых мероприятиях учебного характера.	2
26	Приёмы актёрского мастерства. Сценические, игровые элементы на изображение разных людей.	2
27	Народно-сценические русские танцы.	2
28	Народно-сценические русские танцы.	2
29	Репетиционная  постановочная работа.	2
30	Повторение.	2
31	Основные движения классического танца. Работа над развитием выразительности рук.	2
32	Народно-сценические русские танцы.	2
33	Повторение.	2
34	Народно-сценические русские танцы.	2
35	Участие в массовых мероприятиях учебного характера.	2
36	Народно-сценические русские танцы.	2
37	Репетиционная постановочная работа.	2
38	Повторение.	2
39	Народно-сценические русские танцы.	2
40	Основные движения классического танца. Работа над развитием корпуса.	2
41	Повторение.	2
42	Народно-сценические русские танцы.	2
43	Приёмы актёрского мастерства. Эмоциональных состояний (мать, девочка, невеста, юноша, воин).	2
44	Народно-сценические русские танцы.	2
45	Репетиционная постановочная работа.	2
46	Народно-сценические русские танцы.	2
47	Участие в массовых  мероприятиях  учебного характера.	2
48	Народно-сценические русские танцы.	2
49	Основные движения классического танца. Совершенствование исполнительской техники.	2
50	Повторение.	2
51	Репетиционная постановочная работа.	2
52	Народно-сценические русские танцы.	2
53	Народно-сценические русские танцы.	2
54	Повторение.	2
55	Народно-сценические русские танцы.	2
56	Репетиционная постановочная работа.	2
57	Повторение.	2
58	Народно-сценические русские танцы.	2
59	Повторение.	2
60	Репетиционная постановочная работа.	2
61	Участие в массовых мероприятиях учебного характера.	2
62	Основные движения классического танца. Техника вращения в ускоренном темпе.	2
63	Репетиционная постановочная работа.	2
64	Приёмы актёрского мастерства. Перевод рук из подготовительного положения в 1 позицию нежно.	2
65	Участие в массовых мероприятиях  учебного  характера.	2
66	Народно-сценические русские танцы.	2
67	Повторение.	2
68	Репетиционная постановочная работа.	2
69	Повторение.	2
70	Участие в массовых мероприятиях учебного характера.	2
71	Основные движения классического танца. Прыжки и вращения на середине.	2
72	Репетиционная постановочная работа.	2
73	Народно-сценические русские танцы.	2
74	Репетиционная постановочная работа.	2
75	Народно-сценические русские танцы.	2
76	Народно-сценические русские танцы.	2
77	Повторение.	2
78	Репетиционная постановочная работа.	2
79	Народно-сценические русские танцы.	2
80	Основные движения классического танца. Вращения на середине и по диагонали.	2
81	Народно-сценические русские танцы.	2
82	Репетиционная постановочная работа.	2
83	Народно-сценические русские танцы.	2
84	Народно-сценические русские танцы.	2
85	Народно-сценические русские танцы.	2
86	Репетиционная постановочная работа.	2
87	Народно-сценические русские танцы.	2
88	Повторение.	2
89	Народно-сценические русские танцы.	2
90	Репетиционная постановочная работа.	2
91	Основные движения классического танца. Ускорение быстрого темпа.	2
92	Участие в массовых мероприятиях учебного  характера.	2
93	Народно-сценические русские танцы.	2
94	Народно-сценические русские танцы.	2
95	Репетиционная  постановочная работа.	2
96	Народно-сценические русские танцы.	2
97	Приёмы актёрского мастерства. Дроби в разных эмоциональных состояниях (любовь, лукавство, счастье).	2
98	Народно-сценические русские танцы.	2
99	Репетиционная постановочная  работа.	2
100	Народно-сценические русские танцы.	2
101	Повторение и закрепление.	2
102	Участие в массовых мероприятиях учебного характера.	2

Методическое обеспечение программы

В процессе освоения дополнительной общеразвивающей программы «Русский танец» учащиеся получают широкое представление о русском народном танце, по достоинству оценивают его роль в современной жизни, знакомятся с многочисленными видами русского танца, богатством его лексики и разнообразной манерой исполнения. Особое место в программе занимает изучение местных особенностей исполнения плясок и хороводов Курской области.

Музыкальный материал для сопровождения занятий по русскому танцу включает в себя русские народные песни и русские народные танцевальные мелодии, что способствует знакомству с традиционной народно-песенной культурой, воспитывает художественный вкус учащихся, закладывает основы патриотического воспитания.

Большое внимание в программе уделено тренировочным упражнениям и танцевальным движениям классического и народно-сценического танца. В программу включены задания по танцевальной импровизации на основе разучиваемых движений.

Теоретические сведения по музыкальной грамоте даются непосредственно в процессе занятий и в ходе работы над постановками.

Основой работы по программе является репертуар, составляемый по принципу художественной ценности и педагогической целесообразности, позволяющий решать образовательно-воспитательные задачи на каждом этапе обучения, с учётом перспективы дальнейшего развития коллектива.

Программный материал выстроен по годам обучения в порядке возрастания сложности хореографического материала и условно разделён на отдельные тематические разделы. Границы разделов условны, поэтому в процессе занятий сохраняется целостность педагогического процесса в работе над конкретным репертуаром.

Занимаясь по программе «Русский народный танец», учащиеся учатся раскрывать и передавать внутренний мир человека танцевальными движениями, добиваясь легкости и выразительности исполнения, а также получают знания о теории и практике хореографического искусства, его специфике и особенностях.

Обязательные для каждого занятия разминки и растяжки способствуют укреплению здоровья, выносливости, гибкости, координации, совершенствуют двигательную активность. Изучение специальной хореографической терминологии учащимися обязательно, поскольку это расширяет их словарный запас и делает осмысленным выполнение, отработку танцевальных элементов и композиций классического и русского танца.

В процессе реализации программы применяются следующие методы и приёмы обучения:

– словесный (рассказ, беседа, объяснение, обсуждение);

– практический (упражнения, этюды, творческие задания, репетиции, показы);

– наглядный (показ педагога, видеопросмотр, просмотр выступлений других танцевальных коллективов);

– визуальные средств отображения информации (видеоролики, слайд - шоу);

– репродуктивный (показ педагога, учащихся, взаимопомощь);

– метод самоконтроля, формирования ответственности в обучении (самостоятельная подготовка учащихся, анализ собственного исполнения);

– метод контроля (индивидуальный опрос, фронтальный опрос, тест, письменные проверочные работы, творческие задания).

Программа обеспечена тематическими разработками, музыкальным сопровождением и сценариями танцевальных композиций.

В беседах с учащимися рассматриваются важные аспекты культуры народов России, их обычаев, особенности быта, влияние манеры исполнения на хореографическую пластику и лексику танца.

В процессе обучения применяются коллективные формы обучения, обеспечивающие развитие социальных умений и навыков. Тщательная отработка танцевальных элементов каждым учащимся обеспечивает его личностный рост, формирует ситуацию успеха, способствует созданию положительной психологической атмосферы в коллективе.

Материально-техническое обеспечение

Специализированный зал, зеркала, станки, музыкальный центр, компьютер (ноутбук), баян, фортепиано, видеокамера, подборка аудиокассет и CD-дисков, репетиционные и сценические костюмы.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» (21.12.2012 3).

2. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». 

3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07. 2014 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных учреждений дополнительного образования детей.

4. Азбука классического танца. М. 1964 г.

5. «Учебно-воспитательная работа в детских саомдеятельных коллективах». М., 1982 г.

6. Методика преподавания народного танца, этюды. – м., 2004 г.

7. , 2Областные особенности русского народного танца». Орел, 1999 г.

8. Примерные педагогические требования к содержа­нию дополнительного образования детей // Бюллетень (Приложение к журналу «Внешкольник»). – 2014. – №2 (32). – С.2-23

9. «основны русского народного танца». Изд. МГИК, 1967 г.

10. «Уроки ритмики». Журнал «Дошкольное воспитание», 1990 г.

11. «Курские танки и карагоды». М., 1975 г.

12. «Искусство балетмейстера». М., «Просвещение», 1986 г.

13. «Теория и методика преподавания русского народного танца». СПБ., 1999 г.

14. «Народный танец». М., «искусство», 1967 г.

15. «Русский народный танец». М., 1976 г.