ЗВУК П. 1. па – па – па – резко, но легко опускать руки со сжатыми кулаками вниз от груди по – очереди напряженно.

       ЗВУК Т. ИП 1.резко раскрывать сжатые кулаки та – та – та - та

       ЗВУК К. ИП 1. [ка] – резко откинуть голову назад + отвести назад руки согнутые в локтях и поднятые до уровня плеч.

        ЗВУКИ Б, Д. ИП 1. – руки согнуты в локтях – ба – ба ба – расслаблено встряхивать  кисти рук, - медленно наклоняясь вперед, - ба – резко, но расслабленно опустить руки вниз;

       ЗВУК Г. ИП 1.Произнося га – га – га  многократно соединять указательный и большой палец рук.

       ЗВУК С. ИП 1.руки перед грудью; - с – с – с – с  - руки опустить в низ;

       ЗВУК Ш. ИП 1Руки перед грудью; - ш – ш – ш – ш – волнообразные движения вниз.

       ЗВУК Ф. ИП 1.Руки на уровне шеи ладонями от себя, локти вниз; 2. [Ф] – развести руки в стороны.

       ЗВУК Х. ИП 1. Поднести ладони ко рту, выдохнуть на них и одновременно произнести Х.

       ЗВУК З. ИП1. Руки перед грудью; 2. з – з – з – з – воспроизводить вибрирующие движения кистями  рук перед грудью;

       ЗВУК Ж. – руки перед грудью; - ж – ж – ж – ж  - опустить руки вниз волнообразными движениями;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

       ЗВУК В. И. П. – руки в стороны, - [В] – покачивать прямыми руками и туловищем.

       ЗВУК Ц. ИП 1. [Т] + [С]; 1. [Т]  руки перед грудью резко раскрыть сжатые кулаки; 2. Сокращается время произнесения [С] – только разжимаем кулаки.

       ЗВУК Ч. ИП:  [т ]+ [ш] 1. [т ] – резко разжать кулачки ( руки перед грудью); [ш] -  от груди волнообразные движения;

2. Сокращая время произнесения [Ш], делаем только одно движение – раскрываем кулаки.

       ЗВУК М. ИП 1. Руки согнуть в локтях на уровне груди; - [ма] – на  [м] – руки вытянуть вперед, как бы преодолевая сопротивление воздуха;

- на [а] – руки свободно развести в сторону; одно движение по плавно переходит в другое;

       ЗВУК Н. ИП 1. – Руки перед грудью ладонями к себе – [н] – н – руки вытянуть вперед – а – руки свободно развести в стороны.

Одно движение плавно переходит в движение.

       ЗВУК Л. ИП 2. Вращать руками перед грудью, произнося ЛА

       ЗВУК Р. ИП р – р – р – р – согнуты перед грудью руки вращать  одну вокруг другой.

ЗВУК Д. ИП – руки перед грудью; - да – да – да встряхивать кисти перед грудью;

- да – утвердительно кивнуть головой.

Рекомендуемая литература

а) основная литература:

Шашкина, ритмика для дошкольников с нарушениями речи: учебное пособие для вузов / . - М. : Академия, 2005. – 189 с. Волкова, ритмика: учебник для вузов / . - М. : ВЛАДОС, 2003. - 269 с.

б) дополнительная литература:

Алябьева, в детском саду : метод. материалы в помощь психологам и педагогам / . - М. : ТЦ Сфера, 2003. - 88 с. Боромыкина, речи и движения с музыкальным сопровождением: комплекс упражнений по совершенствованию речевых навыков у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи / . СПб., 1999. Воронова, в речевых группах ДОУ для детей 5-7 лет : методическое пособие / . - М. : ТЦ Сфера, 2006. - 144 с. Громова, -забавы по развитию мелкой моторики у детей // 50 упр. с муз. сопровождением : учебно-практ. пособие / , . - М. : ГНОМ и Д, 2002. - 64 с. Картушина, М. Ю.  Логоритмика для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет / . - М. : ТЦ Сфера, 2004. - 144 с. Картушина, М. Ю.  Логоритмические занятия в детском саду : методическое пособие / . - М. : ТЦ Сфера, 2003. - 192 с. Касицына, ритмика // Комплекс практических материалов и технология работы с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР / , . - М. : Изд. ГНОМ и Д, 2005. - 216 с. – (Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР в условиях детского сада). Кузнецова, ритмика в играх и упражнениях для детей с ТНР. Методика коррекционно-восстановительной работы с детьми 3-4 лет; конспекты занятий, игры и упражнения / . - М. : Гном и Д, 2002. - 128 с. Микляева, и логопедическая ритмика в ДОУ : пособие для воспитателей и логопедов / , , . - М. : Айрис-пресс, 2004. - 112 с. Новиковская, для дошкольников в играх и упражнениях : практическое пособие для педагогов и родителей / . - СПб. : КОРОНА-принт, 2005. - 272 с. Овчинникова, игротренинг для дошкольников / , . - СПб. : Издательство «Речь», 2002. – 176 с. Рыжикова, комплексы занятий по ЛР для детей 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи : учебно-метод. пособие / . - Томск, 2002. Рычкова, ритмика. Диагностика и коррекция нарушений произвольных движений у детей, страдающих заиканием : метод. рекомендации / . - М.: Гном-пресс, 1998. – 36 с. Чистякова, / ; под ред. . – Изд. 2-е. - М. : ВЛАДОС, 1995. - 160 с. Щербакова, Е. А. От музыки к движению и речи. Выпуск 1. Упражнения. Выпуск 2. Игры и песни. Выпуск 3. Игры с пением и с инструментальным сопровождением. Выпуск 4. Игры со словом, танцы, хороводы, сценки-шутки. - М. : ГНОМ и Д, 2001. - 48 с.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10