3. Рисование интерьера. Работа выполняется карандашом или цветным мягким материалом.
4. Наброски человека с натуры.
5. Выполнение натюрморта из 3-5 предметов. Работа выполняется по карандашному рисунку акварелью с белилами или гуашью с предварительным эскизом.
6. Этюд пейзажа из окна или на воздухе.
Работа по наблюдению (по памяти) и тематическая композиция.
Второй класс:
1. Выполнение пейзажа, выбранного педагогом, по наблюдению, с разработкой композиционного эскиза.
2. Выполнение пейзажа по самостоятельному выбору мотива в натуре. В работу входит разработка эскиза, оценка выбора мотива. Работа выполняется гуашью.
3. Композиция на бытовую тему. В работу входит анализ темы, организованное
Наблюдение, сочинение в эскизе, ознакомление с иллюстрационным материалом.
4. Композиция на историческую тему или иллюстрация к литературному произведению. В работу входит разбор темы, ознакомление с иллюстрированным материалом (фотографии, репродукции, подлинные исторические предметы в музее или на выставке), разработка эскиза, выполнение композиции. Работа выполняется акварелью с эскизом или гуашью.
Третий класс:
1. Пейзаж по памяти по самостоятельному выбору кадет. В работу входит оценка выбора мотива, разработка эскиза, повторные наблюдения в натуре, исполнение. Выполняется гуашью.
2. Тематическая композиция на тему из жизни. Кроме наблюдений в натуре и разработки эскиза, в работу входит выполнение зарисовок в натуре. Работа выполняется гуашью. 3. Композиция на тему человеческой фигуры («В кадетском корпусе», «Учитель», «Моя мама (бабушка)»). В работу входят зарисовки с натуры. Обязательно выполнение эскиза. Работа выполняется акварелью с белилами, гуашью.
4. Композиция на тему «Литературный герой». Работа выполняется с предварительным эскизом.
5. Иллюстрация к литературному произведению. Работа выполняется в одной из графических техник – рисунок карандашом, тушью (пером или кистью), соусом, углем и т. д.
Четвертый класс:
1. Пейзаж по памяти по самостоятельному выбору кадет. В работу входит оценка выбора мотива, разработка эскиза, повторные наблюдения в натуре, исполнение. Выполняется гуашью.
2. Тематическая композиция на тему из жизни. Кроме наблюдений в натуре и разработки эскиза, в работу входит выполнение зарисовок в натуре. Работа выполняется гуашью.
3. Композиция на тему человеческой фигуры («В кадетском корпусе», «Учитель», «Моя мама (бабушка)»). В работу входят зарисовки с натуры. Обязательно выполнение эскиза. Работа выполняется акварелью с белилами, гуашью.
4. Композиция на тему «Литературный герой». Работа выполняется с предварительным эскизом.
5. Иллюстрация к литературному произведению. Работа выполняется в одной из графических техник – рисунок карандашом, тушью (пером или кистью), соусом, углем и т. д.
Декоративная работа:
Второй класс:
1. Сочинение декоративной композиции на тему натюрморта. Работа выполняется гуашью, темперой с разработкой предварительного эскиза.
2. Плакат на заданную тему. Работа включает в себя элементы штриховой композиции. В нее входит выполнение эскиза (2-3 варианта). Окончательный плакат выполняется размером в стандартный лист.
3. Разработка эскиза панно или фриза и выполнение фрагмента в натуральную величину.
Третий класс:
1. Декоративная композиция на свободную тему в произвольном материале – гуашь, темпера, аппликация, коллаж и т. д.
2. Разработка эскизов праздничного панно.
3. Экскурсии. Для экскурсий используются художественные и краеведческие музеи, а также памятники истории, культуры, архитектуры. Специальные экскурсии могут быть приняты с работой над пейзажем. В беседе обращается внимание на характерные особенности памятника, индивидуальный облик города.
Четвертый класс:
1. Декоративная композиция на свободную тему в произвольном материале – гуашь, темпера, аппликация, коллаж и т. д.
2. Разработка эскизов праздничного панно или плаката.
3. Экскурсии.
Календарно-тематический план (1 класс)
1. Радужный мир
Теоретическая часть.
- Знакомство с различными художественными материалами, приемами работы с ними.
- Основы цветоведения. Основные цвета. Смешение цветов. Холодные цвета.
- Художественный язык изобразительного искусства: линия, пятно, штрих, мазок, точка.
Практические занятия.
№ п/п | Тема, учебные элементы | Дата прове-дения | Всего часов | В том числе | |
теор. | практ. | ||||
1 | «Что могут краски». Урок-игра. Условия безопасной работы. (Введение в образовательную программу) Изобразительные свойства акварели. Основные цвета. Смешение красок | 7.09(Ср) 5.09(Пн) | 1 | 0,5 | 0,5 |
2 | «Радуга над лужайкой». Знакомство со спектром. Отработка приема: проведение непрерывных красочных линий. Акварель, отработка приема рисования кругов в разных направлениях. Плавное движение. Раскрасить приемом «размыть пятно». | 14.09(Ср) 12.09(Пн) | 1 | 0,5 | 0,5 |
3 | «Осень. Листопад». Смешение теплых цветов. Акварель. Отработка приема: примакивание ки - сти боком. Ход работы: от светлого к темному. Беседа на тему «Осень» с исп. илл. материала «Грустный дождик». Образ дождя, ограничен - ная палитра. Акварель. Беседа о передаче чувств через иллюстративный материал | 21.09(Ср) 19.09(Пн) 28.09(Ср) 26.09(Пн) | 1 | 0,5 | 0,5 |
4 | «Узоры снежинок». Ритм. Орнамент в круге. Гу - ашь. Отработка приема: смешение цвета с бели - лами «Зимний лес». Характер деревьев. Ограниченная палитра. Изобразительные свойства гуаши | 5.10(Ср) 3.10(Пн) 12.10(Ср) 10.10(Пн) | 1 | 0,5 | 0,5 |
5 | «Портрет Снегурочки». Пропорции человеческого лица. Холодные цвета. «К нам едет Дед Мороз». Фигура человека в одеж - де. Контраст теплых и холодных цветов. Урок - игра: общение по телефону. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
6 | «Снежная птица зимы». Холодная гамма цветов. Гуашь. Орнаментальная композиция «Дом снежной птицы». Ритм геометрических пятен. Отработка приема в декоре дома — линия зигзаг | 19.10(Ср) 17.10(Пн) | 1 | 0,5 | 0,5 |
7 | «Елочка-красавица». Впечатления о прошедшем празднике. Творческая работа. Свободный вы - бор материала | 26.10(Ср) 24.10(Пн) | 1 | 0,5 | 0,5 |
8 | «Золотая рыбка». Гуашь. Отработка приема — волнистые линии. Закрепление навыка - при - макивание кистью. Беседа с показом иллюстра - тивного и природного материала | 9.11(Ср) 7.11(Пн) | 1 | 0,5 | 0,5 |
9 | «Веселый поезд». Ритм цветовых геометрических пятен. Гуашь. Основные цвета. Рисуем и поем | 16.11(Ср) 14.11(Пн) | 1 | 0,5 | 3,5 |
10 | «Цветы и травы». Изобразительные свойства гра - | 1 | 0,5 | 3,5 | |
фических материалов: фломастеров, мелков. | |||||
Ритм пятен и линий. Игра «Мы — гномики» | |||||
Всего часов: | 10 |
2. Чудеса из бумаги
Теоретическая часть:
Бумага, ее виды. Природные свойства бумаги.
Техника работы с бумагой: аппликация, коллаж, полуобъемные и объемные композиции.
Вырезание, сгибание, склеивание. Простые геометрические фигуры. Трансформация плоской фигуры в объем.
Практические занятия.
№ п/п | Тема | Дата проведения | Всего часов | В том числе |
теор. | практ. | |||
1 | Знакомство с чудо-помощниками: ножницами, клеем, кисточкой. Условия безопасной работы. Отработка навыка аккуратного и экономного от - резания: полоска, квадрат, треугольник «Коврик для котика». Орнамент в квадрате. От - работка навыка аккуратной работы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
2 | «Путешествие-полет в геометрическую страну». | 1 | 0,5 | 0,5 |
Развитие воображения. Выклейка плана местно - | ||||
сти с полями и озерами. Коллективная работа | ||||
4 | Перышки для сказочной птицы. Воспитание чув - | 1 | 0,5 | 0,5 |
ства ритма. Отработка приема: надрезание. Кол - | ||||
лективная работа | ||||
5 | «Осеннее очарование». Букет осенних листьев. Коллективная работа. Отработка навыка: вырезание путем складывания. Умение планировать работу, организовать ее последовательное исполнение | 1 | 0,5 | 0,5 |
6 | «Бабочки». Отработка приема: вырезание путем складывания. Композиционный прием: выделение главного. Цветная бумага. Черный или белый фон. Контраст | 1 | 0,5 | 0,5 |
7 | «Первый снег». Полуобъемная композиция. Бумага белая, серая, гофрокартон. Элементы мозаики. Коллективная работа | 1 | 0,5 | 0,5 |
8 | «Дерево чудес». Закрепление навыка: вырезание путем сложения. Декорирование бабочек. Полуобъемная композиция. Коллективная работа | 1 | 0,5 | 0,5 |
9 | «Сказочные домишки». Коллективная композиция, составленная из вырезанных фигур простых геометрических форм. Воспитание чувства цветовой гармонии. Элементы полуобъема «Смешные человечки». Составление фигурок животных, людей из простых геометрических фигур. Развитие воображения | 1 | 0,5 | 0,5 |
10 | Превращение прямоугольника в цилиндр. Игрушка на основе цилиндра. Индивидуальная работа. Воплощение образа | 1 | 0,5 | 0,5 |
Всего часов: | 10 |
3. Игрушки делаем сами
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
