.
Дополнительная литература.
Для учителя:
- Рабочая программа по русскому языку для 2 класса , , УМК «Перспектива», 2013 год Учебник по русскому языку для 2 класса, в 2-х частях, автор , , изд-во «Просвещение»
Москва, 2011 год.
- Электронной приложение к учебнику русский языку для 2 класса, автор , ,
изд-во «Просвещение», Москва, 2013 год.
- Рабочие тетради к учебнику русский языку для 2 класса, в 2-х частях, автор , ,
изд-во «Просвещение», Москва, 2013 год.
- Тренировочные и проверочные работы по русскому языку для 2 класса, УМК «Перспектива»,
изд-во «Просвещение», Москва, 2013 год.
6. Контроль-измерительные материалы по русскому языку для 2 класса, сост. , изд-во "Вако" Москва 2012год.
7. Методические рекомендации для учителя к учебнику Русского языка для 2 класса.
Для учащихся:
Учебник по русскому языку для 2 класса, в 2-х частях, автор , , изд-во «Просвещение»Москва, 2011 год.
Электронной приложение к учебнику русский языку для 2 класса, автор , ,изд-во «Просвещение», Москва, 2013 год.
Рабочие тетради к учебнику русский языку для 2 класса, в 2-х частях, автор , ,изд-во «Просвещение», Москва, 2013 год.
Тренировочные и проверочные работы по русскому языку для 2 класса, УМК «Перспектива»,изд-во «Просвещение», Москва, 2013 год.
5. Контроль-измерительные материалы по русскому языку для 2 класса, сост. , изд-во "Вако" Москва 2012год.
Интернет-ресурсы.
1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection. edu. ru
2. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka. info/about/193
3. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа : www. festival. 1september. ru
4. Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий». – Режим доступа : www. km. ru/ education
6. Официальный сайт УМК «Перспектива». – Режим доступа : http://www. prosv. ru/umk/perspektiva/ info. aspx? ob_no=12371
Кимы по русскому языку 2 класс
Входная контрольная работа (диктант)
На даче
Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха.
Задание:
1.Выписать слова с сочетаниями ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
2.В третьем предложении подчеркнуть гласные буквы.
Контрольные диктанты
Диктант за первую четверть
Осень.
Осень. Давно улетели на юг журавли. В лесу смолкли птичьи песни. Часто льют дожди. Сильный ветер рвет листья с деревьев. Над елью кружили клесты. Вот качнулась ветка. Это прыгнула белка. В сучьях сосны жилье зверька.
Диктант за вторую четверть
Зимой.
Зима. Мороз. На деревьях иней. Лёд сковал речку. Снег укрыл дорожки в лесу. Вдруг подул ветер. Хлопья снега упали с берёз. Пролетела синичка. Каркнул ворон. По тропе пробежал заяц. Лисий след ведёт в чащу. Под елью сугроб. Там спит медведь.
Диктант за третью четверть
Весна
Весна. Тепло. Тают рыхлые снега. По небу плывут легкие облака. На деревьях кричат грачи. Скоро прилетят веселые скворцы. По улице бежит широкий ручей. Саша и Кузьма пускают по воде кораблик. Слышны звонкие крики воробьев и лай Жучки.
Итоговый диктант
Май.
Май. Настали тёплые деньки. Зелёная листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка. В лесу цветут душистые ландыши. Зреют лесные ягоды. Гудят шмели. Пчела летит от цветка к цветку. В цветах сладкий сок. У ручья урчат лягушки. К воде ползёт уж. (46 слов) Контрольная работа по теме: «Слово и его значение».
Ф. И._____________________________________________
1.Как устроено слово? Выбери правильный ответ на вопрос.
а) Слово имеет значение, звуковую и буквенную оболочку.
б) Слово – это несколько букв.
2. Исправь ошибки одного ученика второклассника, запиши предложения без ошибок.
В москве много улиц. Мой друг Саша Иванов живёт около Реки яуза.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3 Для каждого слова в левом столбике подбери подходящее слово в правом столбике.
река Кострома
город Знаменское
село Яуза
коза Тишка
кот Белянка
4. Напиши, к какой группе относится каждая пара слов (синонимы, антонимы, омонимы).
а) Хороший, замечательный. Это_________________.
б) Ключ (от двери) – ключ (источник). Это_________________.
в) Горячий – холодный. Это__________________ .
5. Соедини линией фразеологические обороты и их значения.
нога за ногу далеко
спустя рукава медленно работать
за тридевять земель плохо
6. В каждом ряду выбери слово, являющееся общим для всех других слов.
а) малыш, ребёнок, дети, мальчик;
б) диван, кресло, мебель, тахта;
в) сирень, калина, кусты, смородина.
7. Найди лишний фразеологизм в данном ряду.
Сломя голову, во весь опор, день ото дня, во весь дух, только пятки сверкают.
Контрольная работапо теме «Части речи»
1. Распределить слова по частям речи (имя существительное, глагол, имя прилагательное, местоимение, предлог), написать каждую часть речи с новой строки.
Июнь, зеленый, наступил, мы, на, они, идут, жара, ребята, красная, собирают, под, лес, пестрые, в, голубое, порхают, петь, кузнечик.
2. Подобрать слова по вопросам, написать; над каждым словом указать часть речи (по выбору учителя):
кто? …, что? …, какой? …, какие? …, какая? …, какое? …, что делать? …, что делают? …, что делали? …, что делал? …, что делает? …, что сделал? …, что сделала? …, что сделает? … .
3. Подобрать к любому имени прилагательному однокоренное (родственное) имя существительное.
С..нтябрьский — сентябрь, ур..жайный — …, м..линовый — …, в..р..бьиный — …, сказочный - …, м..рковный — …, сах..рный — …, д..рожный — …, б..резовый — …, яг..дный — … .
4. Подобрать к любому имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное.
Храбрый …, веселый …, голубое …, золотой …, зеленая …, каменный …, грустный …, тяжелая …, пушистый …, кудрявая …, колючий …, добрые …, весеннее ….
5. Подобрать к любому имени существительному имя собственное.
Река …, город …, страна …, село …, улица …, деревня …, девочка …, отчество …, фамилия …, собака …, корова …, теленок …, кошка …,.
6. Составить и написать предложение с любым глаголом.
Мурлычет, квакает, шипит, кудахчет, жужжит, гогочет, говорит, крякает.
№ задания | Правильные ответы к заданиям | Баллы |
1. | Июнь, жара, ребята, лес, кузнечик. Зеленый, красная, пёстрые, голубое. Наступил, идут, собирают, порхают, петь. Мы, они. На, под, в. | 2 балла |
2. | Индивидуальное выполнение заданий | 1 балл |
3. | 1 балл | |
4. | 1 балл | |
5. | 1 балл | |
6. | балл |
Контрольные словарные диктанты
Здравствуйте, сентябрь, родина, ветер, рисунок, ученик, пальто, ребята, пенал, собака, воробей, заяц. (12 слов)Яблоко, ягода, лопата, осина, дорога, сахар, капуста, малина, снегирь, лягушка, посуда, до свидании. (12 слов)
Мороз, февраль, молоток, мебель, коньки, тарелка, товарищ, щавель, метель, обезьяна, народ, завод (12 слов)
Сапог, вдруг, месяц, картина, отец, фамилия, город, улица, топор, обед, магазин, облако, метро, шёл (14 слов)
Тексты контрольных и проверочных работ по русскому языку
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме
«Правописание буквосочетаний ЖИ — ШИ, ЧА — ЩА, ЧУ — ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН»
Основные задачи: 1) проверить степень усвоения учащимися орфограмм с шипящими согласными; 2) провести работу над ошибками, допущенными в диктанте.
Щука
Щука живет в пресных реках. Это хищная рыба. Длина обычной щуки около двух метров. Ее вес может быть больше десяти кг. Щука пятнистая с темными полосками. Щуки живут в глубоких местах. В начале лета они могут выходить на мелководье. (40 слов)
Задание (проговаривается учителем устно или записано на доске): подчеркнуть слова с буквосочетаниями ЖИ, ЧА, ЩУ, ЧН, ЩН.
На доске может быть вывешен рисунок с изображением щуки. Надо выписать слово мелководье, спросить, как дети понимают его значение.
До записи диктанта надо указать, что слово килограмм можно написать сокращенно без точки, если оно стоит не в конце предложения.
Проверочная работа по теме «Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме»
Основные задачи: 1) проверить уровень усвоения темы «Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме»; 2) развивать мышление детей при отгадывании загадок; 3) развивать внимание учащихся при записи слов по рисункам; 4) провести работу над ошибками.
Проверочная работа может состоять из двух частей.
1) Словарный диктант. Учитель может провести либо диктант по рисункам, либо игру «Угадай-ка».
Слова для диктанта по рисункам: трактор, трамвай, овес, пшеница, морковь, помидор, топор, земляника.
Материал для игры «Угадай-ка»: 1. Стоят Ермачки, красные колпачки. Кто ни пройдет, всяк поклон им отдает. (Земляника.) 2. Кланяется, кланяется, придет домой — растянется. (Топор.) 3. Землю пашет и рычит, очень мощный он на вид. (Трактор.) 4. Второй месяц года. (Февраль.) 5. Он по городу идет, много он людей везет. (Трамвай.) 6. В камзоле алом тот синьор, он зовется... (помидор). 7. Брось в грязь — будет князь. (Овес.) 8. Стоят столбы точеные, головки золоченые. (Пшеница.)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
