№ | Дата | Наименование разделов и тем | Количество часов | Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий) | Требования к уровню подготовки обучающихся(результат) | Вид контроля. Измерители |
StarterUnit Вводный курс | ||||||
StarterUnit Вводный курс. | 1 | Комбинированный | Знать: -основные значения слов, словосочетаний по теме, систему транскрибирования, американский и британский английский, множественное число существительных, основные случаи употребления артиклей Уметь: составлять мини-диалоги | текущий | ||
StarterUnit Вводный курс. | 1Р | Комбинированный | Знать: -основные значения слов, словосочетаний по теме, систему транскрибирования, американский и британский английский, множественное число существительных, основные случаи употребления артиклей Уметь: составлять мини-диалоги | текущий | ||
StarterUnit Вводный курс. | 1Р | Комбинированный | Знать: -основные значения слов, словосочетаний по теме, систему транскрибирования, американский и британский английский, множественное число существительных, основные случаи употребления артиклей Уметь: составлять мини-диалоги | текущий | ||
Модуль 1 Work and Play (Труд и отдых) | текущий | |||||
Work and Play (Трудиотдых) | 1 | Комбинированный | Уметь: Строить монологические высказывания по теме. | текущий | ||
Hardatwork. Трудная работа. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Уметь: Строить монологические высказывания по теме, распознавать новые ЛЕ в контексте, написать план статьи | текущий | ||
Hardatwork. Трудная работа. | 1Р | Комбинированный | Уметь: Строить монологические высказывания по теме | текущий | ||
Hobby Хобби | 1 | Комбинированный | Уметь: Строить монологические высказывания по теме | текущий | ||
PresentSimple и PresentContinuous | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний | Распознавать статичные глаголы, правильно употреблять формы глаголов в PresentSimple-Continuous | текущий | ||
Culture Corner. Уголок культуры. | 1 | Комбинированный | Знать: основные значения слов, словосочетаний по темам признаки грамматических явлений(настоящее и продолженное время, степени сравнения имен прилагательных), Уметь: Выполнять поиск необходимой информации при чтении текста, составлять диалоги | текущий | ||
EverydayEnglish Повседневный английский | 1 | Комбинированный | Знать: основные значения слов, словосочетаний по темам признаки грамматических явлений(настоящее и продолженное время, степени сравнения имен прилагательных), Уметь: Выполнять поиск необходимой информации при чтении текста, составлять диалоги | текущий | ||
AdventureSports. Рискованные виды спорта. | 1Р | Комбинированный | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме«горячие профессии»,рискованные хобби. Уметь: Выполнять поиск необходимойинформации при чтении текста«горячие профессии»,рискованные хобби, | текущий | ||
Sports. Виды спорта. | 1 | Комбинированный | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме«горячие профессии»,рискованные хобби. Уметь: Выполнять поиск необходимойинформации при чтении текста«горячие профессии»,рискованные хобби, | текущий | ||
VoluntaryWork. Работа волонтёра. | 1 | Комбинированный | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме«горячие профессии»,рискованные хобби. Уметь: Выполнять поиск необходимойинформации при чтении текста«горячие профессии»,рискованные хобби, | текущий | ||
VoluntaryWork. Работа волонтёра. | 1Р | Комбинированный | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме«горячие профессии»,рискованные хобби. Уметь: Выполнять поиск необходимойинформации при чтении текста«горячие профессии»,рискованные хобби, | текущий | ||
Skills. Умения и навыки. Student’sjob. Работа для студентов. | 1 | Комбинированный | Знать: основные значения слов, словосочетаний по темам Уметь: Выполнять поиск необходимой информации при чтении текста, составлять диалоги «Собеседование при приеме на работу». | текущий | ||
Writing. Письменнаяречь. Formal letter. Официальное письмо. Урок обобщения и систематизации знаний. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Знать: основные значения слов, словосочетаний по темам Уметь: Выполнять поиск необходимой информации при чтении текста, составлять диалоги «Собеседование при приеме на работу». | индивидуальный | ||
Curricular. PSHI Метапредметность. Социальное самоопределение. | 1 | Комбинированный | Знать: основные значения слов, словосочетаний по темам Уметь: Выполнять поиск необходимой информации при чтении текста, составлять диалоги «Собеседование при приеме на работу». | текущий | ||
Language in Use. Языковыенавыки. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Уметь: Использовать новые ЛЕ для построения высказываний | текущий | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Уметь: Использовать новые ЛЕ и грамматические конструкции при выполнении упражнений. | текущий | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний | Уметь: Использовать новые ЛЕ и грамматические конструкции при выполнении упражнений. | текущий | ||
Skills. Речевые умения. | 1 | Комбинированный урок | Уметь: Использовать различные словообразовательные модели при выполнении упражнений; строить монологическое высказывание по теме; извлекать информацию при прослушивании текстов. | текущий | ||
Skills. Речевые умения. | 1Р | Комбинированный урок | Уметь: Использовать различные словообразовательные модели при выполнении упражнений; строить монологическое высказывание по теме; извлекать информацию при прослушивании текстов. | текущий | ||
Skills. Речевые умения. | 1Р | Комбинированный урок | Уметь: Использовать различные словообразовательные модели при выполнении упражнений; строить монологическое высказывание по теме; извлекать информацию при прослушивании текстов. | текущий | ||
Russia. Россия. | 1 | Комбинированный урок | Уметь: Строить монологические высказывания по теме. | текущий | ||
Контроль письменной и устной речи | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Уметь: Строить монологические высказывания по теме, писать официальное письмо по образцу. | индивидуальный | ||
Лексико-грамматические навыки и речевые умения по Модулю1 | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний. | Уметь: Правильно употреблять новые ЛЕ, видо-временные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического текста. | индивидуальный | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1 | Уметь: Правильно употреблять новые ЛЕ, видо-временные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического текста. | индивидуальный | |||
Модуль 2 Сulture and Stories. (Культура и литература) | ||||||
Сulture and Stories. (Культура и литература) | 1 | Комбинированный урок | Уметь Читать текст с полным пониманием его содержания; Правильно употреблять формы PastSimple\ PastProgressive в устной речи | текущий | ||
Seeingtheworld. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Читать текст с полным пониманием его содержания; PastSimple «Приключения в путешествии» Уметь: Правильно употреблять формы PastSimple\ PastProgressive в устной речи | текущий | ||
Seeingtheworld. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний | Уметь: Извлекать необходимую информацию при прослушивании и чтении текста; Правильно реагировать на вопросы по содержанию текста; Строить монологические высказывания по теме с использованием форм прошедших времён. | текущий | ||
TimesChange. Времена меняются. | 1 | Комбинированный урок. | Уметь: Извлекать необходимую информацию при прослушивании и чтении текста; Правильно реагировать на вопросы по содержанию текста; Строить монологические высказывания по теме с использованием форм прошедших времён. | текущий | ||
TimesChange. Времена меняются. | 1Р | Комбинированный урок. | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме, признаки грамматических Уметь: читать и понимать тематические тексты и диалоги, построенные на усвоенном материале | текущий | ||
TheInternet. Интернет. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; Строить диалогические и монологические высказывания по теме; писать различные виды сочинений по образцу | текущий | ||
CultureCorner. Уголок Культуры. «Леди Гага» | 1 | Комбинированный урок. | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; Строить диалогические и монологические высказывания по теме; писать различные виды сочинений по образцу | текущий | ||
CultureCorner. Уголок Культуры. «Леди Гага» | 1Р | Комбинированный урок. | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; Строить диалогические и монологические высказывания по теме; писать различные виды сочинений по образцу | текущий | ||
CultureCorner. Уголок Культуры. «Леди Гага» | 1Р | Комбинированный урок. | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; Строить диалогические и монологические высказывания по теме | текущий | ||
EverydayEnglish. Повседневный английский | 1 | Комбинированный урок. | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме Уметь: читать и понимать тематические тексты и диалоги, построенные на усвоенном материале уметь определять тему текста выделять главные факты, опуская второстепенные; | текущий | ||
AmazingPerformances. Удивительные представления. | 1 | Комбинированный урок. | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме Уметь: читать и понимать тематические тексты и диалоги, построенные на усвоенном материале составлять диалоги, используя выражения согласия, несогласия понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи | текущий | ||
AmazingPerformances. Удивительные представления. | 1Р | Комбинированный урок. | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме Уметь: читать и понимать тематические тексты и диалоги, построенные на усвоенном материале составлять диалоги, используя выражения согласия, несогласия понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи | текущий | ||
HauntedBuildings. Дома с привидениями. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме Уметь: читать и понимать тематические тексты и диалоги, построенные на усвоенном материале составлять диалоги, используя выражения согласия, несогласия понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи | текущий | ||
HauntedBuildings. Дома с привидениями. | 1Р | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме устанавливать словообразовательные связи между словами Уметь: читать и понимать тематические тексты и диалоги, построенные на усвоенном материале уметь определять тему текста выделять главные факты, опуская второстепенные | текущий | ||
Skills. Речевые умения. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме, фразовыe глаголы tofall, toget, togive устанавливать словообразовательные связиь между словами вариативные способы высказывания собственного мнения (согласен, не согласен). Уметь: читать и понимать тематические тексты и диалоги, построенные на усвоенном материале понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи, уметь определять тему текста выделять главные факты, опуская второстепенные; | текущий | ||
Подготовка к контрольной работе | 1 | Урок контроля знаний | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме, фразовыe глаголы tofall, toget, togive устанавливать словообразовательные связиь между словами вариативные способы высказывания собственного мнения (согласен, не согласен). Уметь: читать и понимать тематические тексты и диалоги, построенные на усвоенном материале понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи, уметь определять тему текста выделять главные факты, опуская второстепенные; | текущий | ||
Контрольная работа | 1 | Урок контроля знаний | Знать: основные значения слов, словосочетаний по теме, фразовыe глаголы tofall, toget, togive устанавливать словообразовательные связиь между словами вариативные способы высказывания собственного мнения (согласен, не согласен). Уметь: читать и понимать тематические тексты и диалоги, построенные на усвоенном материале понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи, уметь определять тему текста выделять главные факты, опуская второстепенные; | индивидуальный | ||
Types of books. Видыкниг. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Различать литературные жанры произведений; правильно использовать словообразовательные модели | текущий | ||
2 Четверть | ||||||
Stories. Рассказы. | 1 | Комбинированный урок | Извлекать необходимую информацию в процессе чтения и прослушивания текста; писать сочинения с элементами повествования по образцу. | текущий | ||
Stories. Рассказы. | 1Р | Комбинированный урок | Извлекать необходимую информацию в процессе чтения и прослушивания текста; писать сочинения с элементами повествования по образцу. | текущий | ||
Curricular: ICT Метапредметность (ИКТ) | 1 | Урок обощения и систематизации знанаий | Строить монологические высказывания по теме | текущий | ||
Language in Use. Языковыенавыки. | 1 | Комбинированный урок | Различать и правильно употреблять видо-временные формы глаголов и словообразовательные модели. | текущий | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний. | Правильно употреблять видовременные формы и сложные грамматические конструкции в устной и письменной речи. | текущий | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Правильно употреблять видовременные формы и сложные грамматические конструкции в устной и письменной речи. | текущий | ||
Skills. Речевые умения. Общеучебные умения. | 1 | Комбинированный урок | Использовать различные словообразовательные модели при выполнении упражнений; Строить монологические высказывания по теме; извлекать информацию при прослушивании текстов. | текущий | ||
Skills. Речевые умения. Общеучебные умения. | 1Р | Комбинированный урок | Использовать различные словообразовательные модели при выполнении упражнений; Строить монологические высказывания по теме; извлекать информацию при прослушивании текстов. | текущий | ||
Russia. Россия. | 1 | Комбинированный урок | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; Отвечать на вопросы по тексту, излагать содержание текста | текущий | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок обощения и систематизации знанаий | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического текста | текущий | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок контроля | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического текста | индивидуальный | ||
Модуль 3. MotherNature. (Матушка природа) | ||||||
Mother Nature. (Матушка природа) Урок обобщения и систематизации знаний | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Строить монологические высказывания по теме, распознавать новые ЛЕ в контексте, описывать тематические картинки | текущий | ||
Wildplaces. Дикие места. | 1 | Комбинированный урок | Различать конструкции, выражающие значения будущего действия, строить монологическое высказывание по теме | текущий | ||
Wildplaces. Дикие места. | 1Р | Комбинированный урок | Различать конструкции, выражающие значения будущего действия, строить монологическое высказывание по теме | текущий | ||
Weather. Погода. | 1 | Комбинированный урок | Строить монологическое высказывание по теме | текущий | ||
ExtremeOutdoors. Экстремальные занятия на открытом воздухе. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Различать новые ЛЕ в контексте, правильно употреблять грамматические конструкции | текущий | ||
ExtremeOutdoors. Экстремальные занятия на открытом воздухе. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Различать новые ЛЕ в контексте, правильно употреблять грамматические конструкции | текущий | ||
CultureCorner. Уголок Культуры. | 1 | Комбинированный урок | Строить монологические высказывания по теме. | текущий | ||
EverydayEnglish. Повседневный английский. | 1 | Комбинированный урок | Правильно произносить сложные слова; строить диалог по теме. | текущий | ||
ClimateChange. Изменения климата. Уроки изучения и первичного закрепления новых знаний. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; cтроить диалогические и монологические высказывания по теме, работать с монолингвистическим словарём; Различать новые ЛЕ и грамматические конструкции в контексте | текущий | ||
ClimateChange. Изменения климата. | 1Р | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; cтроить диалогические и монологические высказывания по теме, работать с монолингвистическим словарём; Различать новые ЛЕ и грамматические конструкции в контексте | текущий | ||
TheEnvironment. Окружающая среда. | 1 | Урок обобщения и систематизации новых знаний | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; cтроить диалогические и монологические высказывания по теме | текущий | ||
Survivors. Выживание. | 1 | Урок обобщения и систематизации новых знаний | Строить монологические высказывания по теме с использованием новых ЛЕ и сложных грамматических конструкций. | текущий | ||
Survivors. Выживание. | 1Р | Урок обобщения и систематизации новых знаний | Строить монологические высказывания по теме с использованием новых ЛЕ и сложных грамматических конструкций. | текущий | ||
SportsandEquipment. Виды спорта и оборудование. | 1 | Комбинированный урок | Извлекать необходимую информацию в процессе чтения и прослушивания текста; строить диалогическое высказывание по теме. | текущий | ||
Skills. Речевые умения. | 1 | Урок обобщения и систематизации новых знаний | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматических упражнений. | текущий | ||
Writing. Письменная речь. | 1 | Комбинированный урок | Писать полуофициальное письмо-запрос по образцу. | текущий | ||
Writing. Письменная речь. | 1Р | Комбинированный урок | Писать полуофициальное письмо-запрос по образцу | текущий | ||
Curricular: Geography. Метапредметность: География. | 1 | Комбинированный урок | Составить рассказ по серии картинок. | текущий | ||
Language in Use. Языковыенавыки. | 1 | Комбинированный урок | Правильно употреблять словообразовательные модели и новые ЛЕ при переводе предложений с русского языка на английский. | |||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций. | индивидуальный | ||
Skills. Речевые умения. | 1 | Комбинированный урок | Строить устные и письменные высказывания по теме «Мой самый памятный отдых» | текущий | ||
Skills. Речевые умения. | 1Р | Комбинированный урок | Строить устные и письменные высказывания по теме «Мой самый памятный отдых» | текущий | ||
Russia. Россия. | 1 | Комбинированный урок | Оформить тематический постер. | |||
Тест 3. Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений по материалу модуля 3. | 1 | Урок контроля | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического текста. | индивидуальный | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок рефлексии. | Выполнить работу над ошибками | индивидуальный | ||
Модуль 4. Healthy Mind and Healthy Body. (Здоровый дух и здоровое тело) | ||||||
Модуль 4. Healthy Mind and Healthy Body. (Здоровый дух и здоровое тело) | 1 | Комбинированный урок | Вести диалог по теме «Здоровый образ жизни» по образцу. | текущий | ||
TechnologyandHealth. Новые технологии и здоровье. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Различать случаи употребления модальных глаголов, правильно использовать глаголы при выполнении упражнений. | текущий | ||
TechnologyandHealth. Новые технологии и здоровье. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний | Различать случаи употребления модальных глаголов, правильно использовать глаголы при выполнении упражнений | текущий | ||
HomeRemedies. Домашние лекарства. | 1 | Комбинированный урок | Различать случаи употребления модальных глаголов, правильно использовать глаголы при выполнении упражнений. | текущий | ||
HomeRemedies. Домашние лекарства. | 1Р | Комбинированный урок | Различать случаи употребления модальных глаголов, правильно использовать глаголы при выполнении упражнений. | текущий | ||
Health. Здоровье. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Различать новые ЛЕ в контексте, правильно использовать новые ЛЕ при выполнении упражнений | текущий | ||
CultureCorner. Уголок культуры. Животные Австралии. Комбинированный урок. | 1 | Строить диалогические и монологические высказывания по теме. | текущий | |||
EverydayEnglish. Повседневный английский. | 1 | Комбинированный урок | Строить диалог по теме. | текущий | ||
AmazingAbilities. Поразительные способности. | 1Р | Комбинированный урок | Читать текст с полным пониманием его содержания, строить монологическое высказывание по теме. | текущий | ||
FeelingAfraid. Чувство страха. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Читать текст с извлечением необходимой информации; правильно использовать лексические конструкции в устной речи и при выполнении упражнений. | текущий | ||
FeelingAfraid. Чувство страха. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний | Читать текст с извлечением необходимой информации; правильно использовать лексические конструкции в устной речи и при выполнении упражнений. | текущий | ||
Skills. Речевые умения | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Читать текст с извлечением необходимой информации, правильно реагировать на вопросы по содержанию текста | текущий | ||
Feelings. Problems. Чувства. Проблемы. | 1 | Комбинированный урок | Читать текст с извлечением необходимой информации, анализировать структуру текста: строить мини-высказывания по тексту. | текущий | ||
Writing. Письменная речь. Эссе на тему «Проблемы и их разрешение» | 1 | Комбинированный урок | Писать сочинение на заданную тему по образцу. | текущий | ||
Writing. Письменная речь. Эссе на тему «Проблемы и их разрешение» | 1Р | Комбинированный урок | Писать сочинение на заданную тему по образцу. | текущий | ||
Curricular: PSHE Метапредметность. Социальное распределение. | 1 | Комбинированный урок | Строить диалоги по теме. | текущий | ||
Language in Use-4. Языковыенавыки. | 1Р | Комбинированный урок | Совершенствовать лексико-грамматические речевые навыки | |||
Revision - 4. | 1 | Обобщающее повторение | Писать сочинение на заданную тему по образцу. | индивидуальный | ||
| Р | Revision - 4. | 1Р | Обобщающее повторение | Писать сочинение на заданную тему по образцу. | индивидуальный | |
Skills 4. УУД и речевые умения. | 1 | Уроки обобщения и систематизации знаний | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций. | текущий | ||
Skills 4. УУД и речевые умения. Уроки обобщения и систематизации знаний | 1Р | Уроки обобщения и систематизации знаний | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций. | текущий | ||
Skills 4. УУД и речевые умения. | 1Р | Комбинированный урок | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций. | текущий | ||
Russia - 4. Россия – 4. «Польза русской бани» | 1 | Комбинированный урок | Создать коллективный проект на заданную тему с использованием Интернет-ресурсов | текущий | ||
Контрольная работа | 1 | Урок контроля | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического теста. | индивидуальный | ||
Работа над ошибками | 1 | Урок контроля | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического теста. | индивидуальный | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок рефлексии | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического текста | текущий | ||
Модуль 5. LifeExperiences. (Впечатления) | ||||||
Модуль 5. LifeExperiences. (Впечатления) | 1 | Комбинированный урок | Строить устные диалогические и монологические высказывания по теме. | текущий | ||
Howannoying! Какая досада! | 1 | Уроки обобщения и систематизации знаний | Строить монологические высказывания по теме. | текущий | ||
Howannoying! Какая досада! | 1Р | Уроки обобщения и систематизации знаний | Строить монологические высказывания по теме | текущий | ||
CultureShock. Культурный шок. | 1 | Комбинированный урок | Описывать тематические картинки, правильно использовать видовременные формы т формы модальных глаголов в устных высказываниях | текущий | ||
CultureShock. Культурный шок. | 1Р | Комбинированный урок | Описывать тематические картинки, правильно использовать видовременные формы т формы модальных глаголов в устных высказываниях | текущий | ||
CultureShock. Культурный шок. | 1 | Комбинированный урок | Описывать тематические картинки, правильно использовать видовременные формы т формы модальных глаголов в устных высказываниях | текущий | ||
CultureCorner. Уголок культуры. (Страноведение) | 1Р | Комбинированный урок | Строить монологические высказывания по теме «Правила поведения в России и Британии» | текущий | ||
EverydayEnglish. Повседневный английский. | 1 | Комбинированный урок | Строить диалогическое и монологическое высказывание по теме. | текущий | ||
Be the Change. Поменяйсвоюжизнь. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Совершенствовать лексико-грамматические речевые навыки. | текущий | ||
Be the Change. Поменяйсвоюжизнь. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний | Совершенствовать лексико-грамматические речевые навыки. | текущий | ||
LifeChanges. Изменения в жизни. | 1Р | Комбинированный урок | Строить диалогическое и монологическое высказывание по теме. | текущий | ||
LifeChanges. Изменения в жизни. | 1Р | Комбинированный урок | Строить диалогическое и монологическое высказывание по теме. | текущий | ||
Stages in Life. Этапыжизни. | 1 | Комбинированный урок | Строить диалогическое высказывание по теме. | текущий | ||
Stages in Life. Этапыжизни. | 1Р | Комбинированный урок | Строить диалогическое высказывание по теме. | текущий | ||
Skills. Речевые умения и навыки | 1 | Комбинированный урок | Строить диалогическое высказывание по теме, писать мини-сочинение по образцу. | текущий | ||
Stages in Life. Этапыжизни. | 1 | Комбинированный урок | Строить диалогическое и монологическое высказывания по теме. | текущий | ||
Writing. Письменная речь. Эссе «За и против» | 1 | Комбинированный урок | Писать сочинение на тему «Новый дом: покупать или не покупать» | |||
Writing. Письменная речь. Эссе «За и против» | 1Р | Комбинированный урок | Писать сочинение на тему «Новый дом: покупать или не покупать» | индивидуальный | ||
Curricular: science. Метапредметность: естественные науки. | 1 | Комбинированный урок | Строить диалогическое и монологическое высказывания по теме. | текущий | ||
Language in Use. Языковыенавыки. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Использовать новые ЛЕ для построения высказываний. | текущий | ||
Revision - 5. | 1Р | Обобщающее повторение | Использовать грамматические конструкции для построения высказываний. | индивидуальный | ||
Revision - 5. | 1Р | Обобщающее повторение | Использовать грамматические конструкции для построения высказываний | индивидуальный | ||
Skills 5. УУД Речевые умения. | 1 | Комбинированный урок. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
Skills 5. УУД Речевые умения. | 1Р | Комбинированный урок. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
Russia - 5. Россия. | 1 | Комбинированный урок. | Выполнить работу над ошибками. | |||
Revision. Обобщающее повторение. | 1 | Урок контроля | Строить устные высказывания по серии картинок | индивидуальный | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок контроля | Извлечь необходимую для построения высказывания информацию при прослушивании текста | индивидуальный | ||
4 Четверть | ||||||
Модуль 6. Crime&Community. (Преступность и общество) | текущий | |||||
Crime&Community. (Преступность и общество) | 1 | Комбинированный урок. | Строить диалогическое высказывание по теме | текущий | ||
Crime&Community. (Преступность и общество) | 1Р | Комбинированный урок. | Строить диалогическое высказывание по теме | текущий | ||
Isitart? Искусство ли это? | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Использовать грамматические конструкции для построения высказываний | текущий | ||
Isitart? Искусство ли это? | 1Р | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Использовать грамматические конструкции для построения высказываний | текущий | ||
CrimeFighters. Борцы с преступностью. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Использовать грамматические конструкции для построения высказываний | текущий | ||
Crime. Преступность. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний. | Писать сочинение по образцу | текущий | ||
CrimeFighters. Борцы с преступностью. Комбинированный урок. | 1Р | Комбинированный урок. | Строить устное высказывание с использованием вводных слов | текущий | ||
CultureCorner. Уголок культуры. Агата Кристи | 1 | Комбинированный урок. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
CultureCorner. Уголок культуры. Агата Кристи | 1Р | Комбинированный урок. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
Everyday English. Повседневный английский. | 1 | Комбинированный урок. | Строить устное высказывание с использованием вводных слов | текущий | ||
Everyday English. Повседневный английский. | 1Р | Комбинированный урок. | Строить устное высказывание с использованием вводных слов | текущий | ||
Crime&Technology. Преступность и новые технологии. | 1 | Уроки обобщения и систематизации знаний. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
Crime&Technology. Преступность и новые технологии. | 1Р | Уроки обобщения и систематизации знаний. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
LowCases. Судебные дела. | 1 | Комбинированный урок. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
LowCases. Судебные дела. | 1Р | Комбинированный урок. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
Косвенная речь. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Правильно использовать сложные грамматические конструкции при выполнении упражнений | текущий | ||
Косвенная речь. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний. | Правильно использовать сложные грамматические конструкции при выполнении упражнений | текущий | ||
Косвенная речь. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний. | Правильно использовать сложные грамматические конструкции при выполнении упражнений | текущий | ||
Skills. Речевые умения и навыки. | 1 | Комбинированный урок. | Распознавать новые ЛЕ в контексте, использовать ЛЕ при выполнении упражнений и построении высказываний. | текущий | ||
Writing. Письменная речь. | 1 | Комбинированный урок. | Писать официальное письмо по образцу | индивидуальный | ||
Writing. Письменная речь. | 1Р | Комбинированный урок. | Писать официальное письмо по образцу | индивидуальный | ||
Writing. Письменная речь. | 1Р | Комбинированный урок. | Писать официальное письмо по образцу | текущий | ||
Curricular: Citizenship. Метапредметность: Гражданская ответственность | 1 | Комбинированный урок. | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; cтроить диалогические и монологические высказывания по теме | текущий | ||
Language in Use. Языковыенавыки. | 1 | Комбинированный урок. | Использовать новые ЛЕ для построения высказываний. | текущий | ||
Revision 6. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
Skills 6. УУД и речевые умения. | 1 | Комбинированный урок | Пересказать текст с опорой на картинку | текущий | ||
Skills 6. УУД и речевые умения. | 1Р | Комбинированный урок | Пересказать текст с опорой на картинку | текущий | ||
Russia-6. Россия. | 1 | Комбинированный урок | Читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации; строить диалогические высказывания по теме «Праздники в городах России» | текущий | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Комбинированный урок | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического теста. | текущий | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок рефлексии. | Выполнить работу над ошибками | текущий | ||
KeyWordTransformations. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Использовать ранее изученный материал при выполнении упражнений и построении высказываний | текущий | ||
KeyWordTransformations. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний. | Использовать ранее изученный материал при выполнении упражнений и построении высказываний | текущий | ||
WordFormation. Словообразование. | 1 | Уроки обобщения и систематизации знаний. | Использовать ранее изученный материал при выполнении упражнений и построении высказываний | текущий | ||
WordFormation. Словообразование. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний. | Использовать ранее изученный материал при выполнении упражнений и построении высказываний | текущий | ||
Punctuation. Пунктуация. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Использовать ранее изученный материал при выполнении упражнений и построении высказываний | текущий | ||
Punctuation. Пунктуация. | 1Р | Урок обобщения и систематизации знаний. | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
KeyWordTransformations. Уроки обобщения и систематизации знаний. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Использовать ранее изученный материал при выполнении упражнений и построении высказываний | текущий | ||
Контрольная работа | 1 | Урок контроля | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического теста. | индивидуальный | ||
Работа над ошибками | 1 | Урок контроля | Правильно употреблять новые ЛЕ, видовременные формы и сложные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматического теста. | индивидуальный | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1 | Урок рефлексии | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий | ||
Revision. Обобщающее повторение. | 1Р | Урок рефлексии | Строить устные диалогические и монологические высказывания с использованием изученных в разделе ЛЕ и грамматических конструкций на основе прослушанной и прочитанной информации | текущий |
1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
