Рабочая программа (стр. 2 )

- свободно пользоваться справочной литературой по русскому языку;

- передавать содержание прослушанного или прочитанного текста в виде развернутых и сжатых планов, полного и сжатого пересказа, схем, таблиц, тезисов, резюме, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов, рефератов; уместно употреблять цитирование;

- использовать информацию исходного текста других видов деятельности (при составлении рабочих материалов, при выполнении проектных заданий, подготовке докладов, рефератов);

Задание устного и письменного речевого высказывания:

- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания разных типов и жанров в учебно-научной, социально-культурной и деловой сферах общения;

- формулировать основную мысль (коммуникативное намерение) своего высказывать эту мысль, убедительно аргументировать свою точку зрения;

- выстраивать композицию письменного высказывания, обеспечивая последовательную связность изложения, выбирать языковые средства, обеспечивающие правильность, точность и выразительность речи;

- высказывать свою позицию по вопросу, затронутому в прочитанном или прослушанном тексте, давать оценку художественным особенностям исходного текста;

- овладеть основными жанрами публицистики, создавать собственные письменные тексты проблемного характера на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые темы, использовать в собственной речи многообразие грамматических форм и лексическое богатство языка;

- создавать устное высказывание на лингвистические темы;

- овладеть приемами редактирования текста, используя возможности лексической и грамматической синонимии;

- оценивать речевое высказывание с опорой на полученные речеведческие знания;

Анализ текста и языковых единиц:

- проводить разные виды языкового разбора;

- опознавать и анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности, уместности их употребления;

- анализировать тексты различных функциональных стилей и разновидностей языка с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач и использования изобразительно-выразительных средств языка;

Соблюдение языковых норм и правил речевого поведения:

- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в процессе письма изученные орфографические и пунктуационные нормы;

- эффективно использовать языковые единицы в речи;

- соблюдать нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, социально-деловой сферах общения;

- участвовать в спорах, диспутах, дискуссиях, владеть умениями доказывать, отстаивать свою точку зрения, соглашаться или не соглашаться с мнением оппонента в соответствии с этикой речевого взаимодействия;

- фиксировать замеченные нарушения норм в процессе аудирования, различать грамматические ошибки и речевые недочеты, тактично реагировать на речевые погрешности в высказываниях собеседников.

5. Перечень учебно-методического обеспечения

Для учащихся

1. Русский язык. 10-11 кл.: Учеб. для общеобраз. учреждении 
филологического профиля / . – М.: Дрофа, 2013.

2.  Тренажер для подготовки к экзамену. Русский язык 10-11 кл. / Г,
Н. Владимирская, . М.: Новый учебник,2004.

3. русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. для 10-11 кл.  общеобраз. учрежд. / , . – 13-е издание. – М.:
Просвещение, 2011.

4. Русский язык. 10-11 кл. Учебное пособие / , И. В. 
Шамнин. – М.: Русское слово, 2012.

5. Русский язык. Раздаточный материал.10 класс / М.: Дрофа, 2012.

6. Русский язык: Учебник-практикум для старших классов / , . – М.: Вербум-М, 2012.

7. Тесты. Русский язык. 10-11 классы / , . – М.: Дрофа, 2005.

8. , Русский язык: Анализ текста: Пособие для подготовки е ЕГЭ / , . – СПб: САГА, Азбука-классика, 2005.

9. Культура речи. Тестовые задания для абитуриентов и школьников / , – СПб: САГА, Азбука-классика, 2004.

10. , Практикум по стилистике русского языка. Тестовые задания: Пособие для старшеклассников. – М.: Дрофа, 2006.

11. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 10-11 кл. - М.: «Сфера», 2013.

12. Русская речь: Развитие речи. 10 класс: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2006.

13. Русский язык. Раздаточный материал.11 класс. – М.: Дрофа, 2006.

14. Русский язык: Орфография. Синтаксис и пунктуация. Комплексный анализ текста. 10-11 кл. Дидактические материалы. М.: Дрофа, 2012.

15. , Готовимся к ЕГЭ по русскому языку: 10-11: Грамматика. Речь. – М.: Просвещение, 2006.

16. , Пунктуация без секретов: Пособие для 
старшеклассников и абитуриентов. – М.: Дрофа, 2002.

Для учителя

1. , Методические рекомендации к учебному пособию «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». М.: Просвещение, 2010.

2. , Дидактические материалы к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». – М.: Просвещение, 2011.

3. , Методические рекомендации по использованию учебника «Русский язык: Учебник-практикум для старших классов» при изучении предмета на базовом и профильном уровнях. – М.: Вербум-М. 2008.

4. , , Русский язык и культура речи: / Под ред. . – М.: ТК Вельби, изд-во «Проспект», 2007.

5. Практикум по стилистике русского языка: Учебное пособие. – Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2010.

6. Стилистика русского языка. Теоретический курс: Учебное пособие. – Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2009.

7. , Русский язык. Тесты и задания по культуре речи. / М.: Аквариум ЛТД, 2011.

8. Культура речи. Нормы современного литературного языка. М.: Просвещение, 2004.

9. , Секреты стилистики. – М.: Ральф, 1996.

10.  , Дидактические материалы к лекциям по темам «Формы и виды контроля на уроках русского языка в 11 классе». – М.: АПК и ПРО, 2012.

Образовательные электронные ресурсы:

http://ege. edu. ru Портал информационной поддержки ЕГЭ

http://www.9151394.ru/ - Информационные и коммуникационные технологии в обучении

http://www.9151394.ru/projects/liter/uroksoch/index. html - Дистанционный семинар

http://repetitor.1c. ru/ - Серия учебных компьютерных программ '1С: Репетитор' по русскому языку, Контрольно-диагностические системы серии 'Репетитор. Тесты' по пунктуации, орфографии и др.

http://www. gramota. ru/-Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн. Ответы на вопросы в справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой политикой. Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и лингвистики.

http://www. gramma. ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги – правила оформления. Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы.

http://vschool. km. ru/ - виртуальная школа Кирилла и Мефодия (русский 7)

http://som. fio. ru/ - сетевое объединение методистов

http://www. ug. ru/ -«Учительская газета»

http://www. school. edu. ru/ - Российский образовательный портал

http://school-sector. relarn. ru/ - школьный сектор ассоциации РЕЛАРН

http://pedsovet. alledu. ru/ - Всероссийский августовский педсовет

http://schools. techno. ru/ - образовательный сервер «Школы в Интернет»

http://www.1september. ru/ru/ - газета «Первое сентября»

http://all. edu. ru/ - Все образование Интернета

http://www. mediaterra. ru/ruslang/ - теория и практика русской орфографии и пунктуации

Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы http://www. mapryal. org/

Навигатор. Грамота. руhttp://www. navigator. gramota. ru/

Новый словарь русского язык http://www. rubricon. ru/nsr_1.asp

Опорный орфографический компакт по русскому языку (пособие по орфографии) http://yamal. org/ook/

Русский филологический портал http://www. philology. ru/default. htm

Русский язык и культура речи http://www. sibupk. /Public/Chairs/c_foreign/Russian/kr_rus. htm#4

Самый полный словарь сокращений русского языка http://www. sokr. ru/

Санкт-Петербургские Ведомости (Русский язык на рубеже тысячелетий) http://www. vedomosty. spb. ru/2001/arts/spbved-2473-art-17.html

Словарь русских фамилий http://www. rusfam. ru/

Толковый словарь русского языка http://www. megakm. ru/ojigov/

Уроки русского языка в школе Бабы-Яги http://sertolovo. narod. ru/1.htm

Ярославский институт развития образования. Дистанционная поддержка учителей-словесников http://www. iro. yar. ru:8101/resource/distant/russian_language/index3.htm

Тесты по русскому языку (на ОС «Шопен») http://altnet. ru/%7Emcsmall/cat_ru. htm

Основные правила грамматики русского языка http://www. /~lib/osn_prav. html

Урок. Русский язык для школьников и преподавателей http://urok. hut. ru/

Толковый словарь   http://www. slova. ru/

Русские словари. Служба русского языка http://www. slovari. ru/lang/ru/

Словарь-справочник русского языкаhttp://slovar. boom. ru/

Репетитор http://www. repetitor. h1.ru/programms. html

Знаете слово? http://mech. math. /~apentus/znaete/

Говорим по-русски! http://www. echo. msk. ru/headings/speakrus. html

Словесник http://slovesnik-oka. narod. ru/

Русское письмо http://character. webzone. ru

Редактор. ru http://www. redactor. ru/

Ономастикон. Русские фамилии http://express. irk. ru/1000/fam/index. htm

Словесник http://www. slovesnik. ru

Тесты по русскому языку http://likbez. spb. ru/tests/

Культура письменной речи http://likbez. h1.ru/

Русское слово http://www. rusword.

Проверь себя! http://www. cde. spbstu. ru/test_Rus_St/register_rus. htm

Правила русской орфографии и пунктуации http://www. /rus/orfpun/main. htm

Тесты по пунктуации http://repetitor.1c. ru/online/disp. asp2

6. Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 10 а классе на 2014-2015 год

№ п/п	Тема урока	Количество часов часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Виды контроля	Планируемые результаты	Дата проведения
План	Факт
Повторение (6 часов)
1	Орфография. Орфографические нормы. Основные принципы русской орфографии	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала	Индивидуальная, групповая. Объяснение на самостоятельно продуманных примерах, словарный диктант	Словарный диктант	Знать основные виды орфограмм. Уметь опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать орфографические нормы; разграничивать варианты норм и речевые нарушения	2.09
2	Синтаксис. Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Односоставные предложения	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала	Индивидуальная, групповая. Анализ текстов разных уровней сложности, самостоятельная работа	Самостоятельная работа, анализ текста	Уметь аргументировано анализировать и производить синтаксический разбор данных конструкций; определять способы и средства связи предложений	4.09
3	Синтаксис. Однородные и обособленные члены предложения	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала	Индивидуальная, групповая. Составление схем правил, анализ предложений и текста	Анализ предложений и текста	Обогащать синтаксический строй речи через различные синтаксические конструкции и средства их выражения; уметь схематический обозначать трудные случаи написания	6.09
4	Сложносочиненные, сложноподчиненные предложения	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала	Индивидуальная, групповая. Анализ и конструирование сложных предложений по схемам	Анализ и конструирование предложений по схемам	Уметь составлять предложения данных конструкций, учитывая признаки, строение, способы и средства связи	9.09
5	Бессоюзные сложные предложения	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала	Индивидуальная, групповая. Анализ и конструирование сложных предложений, самостоятельная работа, тест	Самостоятельная работа, тест	Уметь составлять предложения данных конструкций, учитывая признаки, строение, способы и средства связи	11.09
6	Контрольный диктант с языковым анализом текста по теме «Повторение»	1	Урок контроля, оценки  знаний	Фронтальная. Написание контрольного диктанта и выполнение языкового анализа текста	Контрольный диктант с языковым анализом текста	Уметь применять орфографические и пунктуационные нормы; выполнять задания повышенного уровня сложности, разграничивать варианты норм и речевые нарушения	13.09
Общие сведения о языке (24 часа)
7	Функции языка	1	Комбинированный: изучение нового материала	Фронтальная, групповая. Беседа, работа с книгой	Выступления обучающихся	Знать основные функции языка. Формировать представление о языке как духовной нравственной и культурной ценности народа, углублять знания о лингвистике как науке	16.09
8	Язык, речь, слово	1	Комбинированный: изучение нового материала	Фронтальная, групповая. Беседа, работа с книгой, творческая работа	Творческая работа – сочинение-рассуждение	Знать о речи как форме существования языка и источнике его развития, речевой деятельности; углублять знания о языке как многофункциональной развивающейся системе	18.09
9	Русский язык – государственный язык Российской Федерации	1	Комбинированный: изучение нового материала	Фронтальная, групповая. Беседа, работа с книгой, составление плана	Составление тезисного плана материала	Знать сферы деятельности, в которых язык функционирует как государственный. Осознавать национальное своеобразие русского языка	20.09
10	Русский язык как национальный язык русского народа	1	Комбинированный: изучение нового материала	Фронтальная, групповая. Проблемная лекция, беседа, анализ проблемных задач	Анализ проблемных задач	Знать о разновидностях русского языка, составляющих понятие «национальный язык». Уметь развернуто обосновать суждения, приводить доказательство	23.09
11	Русский язык как средство межнационального общения в Российской Федерации	1	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Фронтальная, групповая. Проблемная лекция, беседа, анализ проблемных задач, творческая работа	Сочинение-рассуждение	Расширять знания о взаимосвязи развития языка и истории народа. Овладеть культурой межнационального общения	25.09
12-13	Русский язык среди других языков мира	2	Комбинированный: изучение нового материала	Фронтальная, групповая.  Проблемная лекция, беседа, анализ проблемных задач	Анализ проблемных задач	Уметь развернуто обосновать суждения, приводить доказательство	27-30.09
14- 15	Русистика на современном этапе	2	Комбинированный: изучение нового материала	Фронтальная, групповая. Беседа, работа с книгой, подбор дополнительного материала	Выступления обучающихся с сообщениями об ученых-лингвистах	Знать русистику как науку о русском языке, ее разделы и направления развития, ученых-лингвистов. Уметь применять поисковый метод в работе	2-4.10
16- 17	Краткая история русской письменности. Реформы в истории русского письма	2	Комбинированный: изучение нового материала	Фронтальная, групповая. Беседа, работа с книгой, подбор дополнительного материала	Выступления обучающихся с сообщениями	Знать историю письменности, реформы в истории русского языка. Уметь проводить поисково-исследовательскую работу о возникновение письменности	7-9.10
18	Выдающие русские ученые лингвисты	1	Комбинированный: изучение нового материала	Индивидуальная. Сообщения обучающихся о выдающихся ученых-лингвистах	Сообщения обучающихся	Знать достижения ученых-лингвистов. Уметь  создавать устные и письменные монологические высказывания в учебно-научной сфере общения	11.10
19-20	Состав современного русского языка	2	Комбинированный: изучение нового материала	Фронтальная, групповая. Беседа, работа с книгой, поиск дополнительной информаций	Сообщения обучающихся	Расширить круг используемых языковых и речевых средств, увеличение словарного запаса. Уметь создавать устные и письменные монологические высказывания в учебно-научной сфере общения	14-16.10
21-22	Языковая норма. Основные виды норм современного русского литературного языка	2	Комбинированный: изучение нового материала	Фронтальная, групповая.  Проблемная лекция, беседа, анализ проблемных задач, решение различных ситуации	Сообщения обучающихся, сочинение-рассуждение о нормах языка	Знать понятие языковой нормы, ее функций, тенденции развития. Совершенствовать этикетные нормы речевого общения и поведения в различных сферах и ситуациях, информационные умения и навыки	18-21.10
23	Современные нормативные словари, справочники, пособия	1	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Фронтальная, групповая.  Проблемная лекция, беседа, анализ проблемных задач, решение различных ситуации	Поисково-исследовательская работа	Знать основные словари, справочники, пособия. Уметь пользоваться поисково-исследовательским методом работы, извлекать необходимую информацию из справочной литературы	23.10
24-25	Орфоэпические нормы современного русского языка	2	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая. Беседа, анализ проблемных задач, работа со словарями, выполнение упражнений	Анализ проблемных задач	Уметь давать в необходимых случаях исторический комментарий к языковым явлениям; извлекать необходимую информацию из справочной литературы	25-28.10
26-27	Лексические нормы современного русского литературного языка	2	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая. Беседа, анализ проблемных задач, работа со словарями, выполнение упражнений	Мини-сочинение рассуждение о роли слова	Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; извлекать необходимую информацию из справочной литературы	30.10 1.11
28-29	Морфологические нормы современного русского литературного языка	2	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая. Беседа, анализ проблемных задач, работа со словарями, выполнение упражнений	Выполнение морфологических разборов	Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; извлекать необходимую информацию из справочной литературы	11-13.11
30-31	Синтаксические нормы современного русского литературного языка	2	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая. Беседа, анализ проблемных задач, работа со словарями, анализ текст	Синтаксический анализ текста	Уметь аргументировано оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, и культуры устной и письменной речи; извлекать необходимую информацию из справочной литературы	15-18.11
32-33	Лингвистический анализ текста	2	Урок комплексного применения знаний: развитие речи, практикум	Групповая. Беседа, анализ проблемных задач, работа со словарями, анализ текста, творческая работа	Лингвистический анализ текста, письменный ответ на вопрос	Уметь при анализе давать интерпретацию языковых явлений и фактов, обосновать свою позицию с приведением системы аргументов	20-22.11
Фонетика (9 часов)
34	Классификация фонетических единиц русского языка	1	Комбинированный: изучение нового материала	Индивидуальная, групповая. Беседа, выполнение заданий, работа со справочниками	Выполнение разборов	Знать классификацию фонетических единиц русского языка.  Уметь извлекать необходимую информацию из справочной литературы	25.11
35	Звук речи и фонема	1	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Групповая. Беседа, выполнение самостоятельной работы	Самостоятельная работа	Знать отличие звука речи от фонемы. Уметь различать сильные и слабые позиции фонем, анализировать языковые единицы и явления с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления	27.11
36-37	Позиционные чередования звуков	2	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Индивидуальная, групповая. Работа с учебником, выполнение практических упражнений	Индивидуальное выполнение заданий	Совершенствовать способности осуществления речевого самоконтроля в устных и письменных высказываниях с точки зрения нормированного языкового явления. Уметь объяснять графический правописание	29.11 2.12
38-39	Интонационные особенности русской речи. Основные элементы интонации. Смыслоразличительная функция интонации. Основные требования к интонационно правильной, выразительной речи	2	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Групповая. Беседа, работа с учебником, анализ текстов, выполнение проблемных задач	Анализ текста	Знать основные элементы интонации. Уметь анализировать национальное интонационное своеобразие русской речи, различать способы интонационной выразительности в устной и письменной речи	4-6.12
40-41	Изобразительные средства фонетики русского языка	2	Комбинированный: изучение нового материала. поисково-исследовательская работа	Групповая.  Поисково-исследовательская работа, беседа, проблемные задачи	Поисково-исследовательская работа	Знать изобразительные средства фонетики. Уметь использовать их в художественных текстах собственного сочинения	9-11.12
42	Контрольная работа  по теме «Фонетика»	1	Урок контроля, оценки  знаний	Фронтальная. Выполнение контрольной работы по вариантам	Контрольная работа	Уметь применять орфографические и пунктуационные нормы; выполнять задания повышенного уровня сложности, разграничивать варианты норм и речевые нарушения	13.12
Лексика и лексикология (14 часов)
43	Слово – основная единица языка. Слово и его значение	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Индивидуальная, групповая. Беседа, работа с книгой, анализ текста, работа со словарями, мини сочинение-рассуждение	Мини сочинение-рассуждение	Знать о взаимосвязи основных единиц и уровней языка. Уметь работать со  словарями,  извлекать необходимую информацию из справочной литературы	16.12
44	Однозначность и многозначность слова	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Индивидуальная, групповая. Выполнение тренировочных упражнений, творческая работа - сочинение	Творческая работа	Уметь применять полученные знания в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения	18.12
45	Изобразительно-выразительные средства	1	Комбинированный: изучение нового материала	Индивидуальная, групповая. Анализ текстов разных типов и стилей, выполнение упражнений, решение проблемных задач	Анализ текста	Знать ИВС. Уметь анализировать тексты с ИВС, создавать собственные тексты с использованием изобразительно-выразительных средств речи	20.12
46-47	Лингвистический анализ поэтического текста	2	Урок комплексного применения знаний: развитие речи, практикум	Групповая. Беседа, анализ проблемных задач, работа со словарями, анализ текста, творческая работа	Лингвистический анализ поэтического  текста	Уметь при анализе давать интерпретацию языковых явлений и фактов выявлять изобразительно-выразительные средства, обосновать свою позицию с приведением системы аргументов	23-25.12
48	Омонимы и их употребление	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Индивидуальная, групповая. Выполнение упражнение, исследовательская работа	Исследовательская работа	Знать омографы, омофоны, омоформы. Уметь использовать омонимы как лексическое средство выразительности в своих текстах	27.12
49	Паронимы и их употребление	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Индивидуальная, групповая. Выполнение упражнений, работа со словарями, исследовательская работа	Исследовательская работа	Знать паронимы. Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения соответствия сфере и ситуации общения, применять полученные знания в собственной речевой практике	13.01
50	Синонимы и их употребление	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Индивидуальная, групповая.  Выполнение упражнений, работа со словарями, исследовательская работа	Исследовательская работа	Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения соответствия сфере и ситуации общения, применять полученные знания в собственной речевой практике	15.01
51	Антонимы и их употребление	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Индивидуальная, групповая.  Выполнение упражнений, работа со словарями, исследовательская работа	Исследовательская работа	Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения соответствия сфере и ситуации общения, применять полученные знания в собственной речевой практике	17.01
52-53	Изложение с творческим заданием (анализ лексических особенностей текста)	2	Урок контроля, оценки знаний: развитие речи	Индивидуальная	Изложение с творческим заданием	Уметь самостоятельно редактировать, творчески перерабатывать собственный текст, проводить анализ лексических особенностей текста	20-22.01
54	Происхождение лексики современного русского языка	1	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая. Поисково-исследовательская работа, сообщения обучающихся	Исследовательская работа, сообщения обучающихся	Уметь находить в тексте старославянизмы и видеть их роль в создании текстов высокого стиля	24.01
55	Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Групповая. Анализ текстов, исследовательская работа, работа со словарями	Исследовательская работа	Уметь опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций	27.01
56	Устаревшая лексика и неологизмы	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Групповая анализ художественных текстов, исследовательская работа, работа со словарями	Анализ художественных текстов, исследовательская работа	Знать устаревшую лексику. Уметь выявлять художественную роль устаревшей лексики и неологизмов в процессе анализа художественного текста	29.01
57	Лингвистический анализ поэтического текста (стихотворение «Звезды меркнут и гаснут…»)	1	Урок комплексного применения знаний: развитие речи, практикум	Индивидуальная.  Анализ стихотворения «Звезды меркнут и гаснут…»	Анализ стихотворения «Звезды меркнут и гаснут…»	Знать особенность текстов по стилю и типу. Уметь отмечать стилевые черты, языковые средства текста; аргументировано анализировать, и создавать свой текст	31.01
58	Фразеологизмы. Основные признаки. Источники. Употребление фразеологизмов	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Индивидуальная, групповая. Беседа, работа со словарями, анализ текстов, исследовательская работа	Анализ художественных текстов, исследовательская работа	Знать основные признаки и источники появления, сферу употребления  фразеологизмов.  Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения соответствия сфере и ситуации общения	3.02
59	Контрольный диктант с языковым анализом текста по теме «Лексика и лексикология»	1	Урок контроля, оценки знаний	Фронтальная. Написание контрольного диктанта и выполнение языкового анализа текста	Контрольный диктант с языковым анализом текста	Уметь применять орфографические и пунктуационные нормы; выполнять задания повышенного уровня сложности, разграничивать варианты норм и речевые нарушения	5.02
Морфемика и словообразование (8 часов)
60-61	Состав слова. Морфемы. Морфемный анализ слова	2	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Групповая, индивидуальная. Работа со схемами, учебником, самостоятельная работа	Самостоятельная работа	Знать терминологию по теме. Уметь  опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты  с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарии	7-10.02
62-63	Словообразование. Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор слова	2	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Групповая, индивидуальная.  Работа со схемами, учебником, самостоятельная работа на основе заданий ЕГЭ	Самостоятельная работа	Знать терминологию по теме. Уметь  опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты  с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарии	12-14.02
64	Формообразование. Понятие парадигмы	1	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая, индивидуальная. Объяснение нового материала, работа с книгой	Знание терминологий по теме	Знать терминологию по теме. Уметь  опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты  с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарии	17.02
65-66	Изложение с творческим заданием	2	Урок контроля, оценки знаний: развитие речи	Индивидуальная	Изложение с творческим заданием	Уметь самостоятельно редактировать, творчески перерабатывать собственный текст, проводить анализ лексических особенностей текста	19-21.02
67	Продуктивные способы образования частей речи	1	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая, индивидуальная. Объяснение нового материала, работа с книгой, составление схем	Знание теоретического материала по теме	Знать продуктивные способы образования частей речи. Уметь определять в тексте продуктивные способы образования частей речи; давать интерпретацию языковых явлений и фактов	24.02
68	Словообразовательные средства выразительности речи	1	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Групповая, индивидуальная. Составление таблицы, поисково-исследовательская работа	Исследовательская работа	Знать  словообразовательные средства выразительности речи. Уметь выделять изобразительно-выразительные средства; формировать культуру письменной и устной речи	26.02
69	Лингвистический анализ текста	1	Урок комплексного применения знаний: развитие речи, практикум	Групповая. Анализ текстов различных стилей	Анализ текста	Знать особенность текстов по стилю и типу. Уметь отмечать стилевые черты, языковые средства текста; аргументировано анализировать текст	28.02
Орфография (15 часов)
70	Принципы русской орфографии	1	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая, индивидуальная. Составление тезисного плана по материалу учебника, исследовательская работа	Исследовательская работа	Уметь  опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты  с учетом их различных интерпретаций	3.03
71-72	Правописание корней	2	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная. Составление таблицы орфограмм, словарный диктант, выполнение тренировочных упражнений, тестирование	Словарный диктант, тест	Углубить знания о языковой норме, ее функциях.  Уметь  анализировать, языковые явления и факты  с учетом их различных интерпретаций	5-7.03
73	Правописание приставок	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная. Составление таблицы орфограмм, словарный диктант, выполнение тренировочных упражнений, тестирование	Словарный диктант, тест	Углубить знания о языковой норме, ее функциях.  Уметь  анализировать, языковые явления и факты  с учетом их различных интерпретаций	10.03
74	Правописание суффиксов	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная. Составление таблицы орфограмм, словарный диктант, выполнение тренировочных упражнений, тестирование	Словарный диктант, тест	Углубить знания о языковой норме, ее функциях.  Уметь  анализировать, языковые явления и факты  с учетом их различных интерпретаций	12.03
75	Правописание ъ и ь	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная. Составление схемы, объяснительный и словарный диктант, выполнение упражнений	Объяснительный и словарный диктант	Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, применять знания и навыки в собственной речевой практике, в том числе и профессионально ориентированной сфере общения	14.03
76	Правописание окончаний	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная. Составление схем, словарный диктант, тестирование, выполнение упражнений	Словарный диктант, тест	Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, отражать в письменной форме результаты своей деятельности	17.03
77	Правописание гласных после шипящих	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная.  Составление схем, словарный диктант, тестирование, выполнение упражнений	Словарный диктант, тест	Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, отражать в письменной форме результаты своей деятельности	19.03
78-79	Слитное, дефисное и раздельное написание слов	2	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная. Составление таблиц орфограмм, орфографический диктант, тест	Орфографический диктант, тест	Углубить знания о взаимосвязи основных единиц языка, языковой норме; уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности	21.03 2.04
80-81	Не и ни с разными частями речи	2	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная.  Составление таблиц орфограмм, орфографический диктант, тест, выполнение упражнений	Орфографический диктант, тест	Уметь  опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты  с учетом их различных интерпретаций,  отражать в письменной форме результаты своей деятельности	4-7.04
82	Правописание омонимичных форм разных частей речи	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная. Составление таблицы, выполнение упражнений, тест, словарный диктант	Тест, словарный диктант	Уметь оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; в необходимых случаях давать исторический комментарий	9.04
83	Употребление прописных букв. Правила переноса	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Фронтальная, индивидуальная. Беседа, анализ текста, выполнение тренировочных упражнений	Анализ текста	Уметь разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы	11.04
84	Контрольный диктант с грамматическими заданиями по теме «Орфография»	1	Урок контроля, оценки  знаний	Фронтальная. Написание контрольного диктанта и выполнение грамматических заданий	Контрольный диктант с грамматическими заданиями	Уметь применять орфографические и пунктуационные нормы; выполнять задания повышенного уровня сложности, разграничивать варианты норм и речевые нарушения	14.04
Текст (15 часов)
85	Понятие о тексте. Текст как продукт речевой деятельности	1	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая. Беседа, анализ текстов разных типов и стилей, составление собственного текста по схеме	Анализ текстов разных типов и стилей	Знать признаки и строение текста, способы и средства связи между частями текста. Уметь составить текст, определить микротемы, редактировать текст	16.04
86	Способы выражения темы	1	Комбинированный: изучение нового материала	Групповая. Беседа, анализ текста, исследовательская работа по группам	Исследовательская работа	Знать средства, подкрепляющие смысловые отношения. Уметь определять (находить) их в тексте, при анализе давать интерпретацию языковых явлений и фактов	18.04
87-88	Синтаксис текста	2	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Групповая. Синтаксический анализ текстов разных типов и стилей, выполнение проблемных задач, исследовательская работа	Анализ текста, исследовательская работа	Знать изобразительно-выразительные средства синтаксиса, средства, подкрепляющие смысловые  отношения. Уметь при анализе давать интерпретацию языковых явлений и фактов	21-23.04
89-90	Средства связи частей текста	2	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Групповая. Беседа, выполнение проблемных задач, анализ текстов, написание собственного текста	Анализ текстов, написание собственного текста	Знать признаки и строение текста, способы и средства связи между частями текста. Уметь составить текст с разными способами связи, анализировать текст и его строение	25-28.04
91-92	Способы переработки текста	2	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Групповая. Составление таблицы способов переработки текста, анализ текста, выполнение проблемных задач, самостоятельная работа	Самостоятельная работа – переработать предложенный текст	Знать основные виды переработки текста. Уметь объяснять трудные случаи языковых явлений, перерабатывать текст, создавать собственный текст, редактировать текст	30.04 2.05
93-94	Защита рефератов на лингвистическую тему	2	Урок контроля, оценки  знаний	Групповая, индивидуальная. Выступления обучающихся с презентациями на лингвистическую тему, оценивание выступлений	Выступления обучающихся с презентациями на лингвистическую тему	Уметь оценивать устные и письменные высказывания в учебно-научной сфере общения с точки зрения достижения поставленных задач; использовать ИКТ для обработки и передачи информации	5-7.05
95	Лингвистический анализ текста	1	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Индивидуальная. Самостоятельная работа – лингвистический анализ текста по вариантам	Выполнение самостоятельной работы	Знать признаки и строение текста, способы и средства связи между частями текста. Уметь составить текст с разными способами связи, анализировать текст и его строение	12.05
96-97	Культура речи и ее основные аспекты	2	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Групповая, индивидуальная. Беседа, решение проблемных задач, анализ и корректирование текстов разных типов и стилей, исследовательская работа	Анализ и корректирование текстов разных типов и стилей, исследовательская работа	Знать основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический. Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения. Совершенствовать способность к самооценке через наблюдение за собственной речью	14-16.05
98-99	Совершенствование культуры учебно-научного общения	2	Комбинированный: изучение нового материала: практикум	Групповая. Беседа, решение проблемных задач. Анализы текстов разных типов и стилей, исследовательская работа	Анализы текстов разных типов и стилей, исследовательская работа	Знать основные жанры научного стиля, правила культуры учебно-научного общения, правила ведения беседы, дискуссии. Уметь оформить доклад, реферат, тезис, рецензию, соблюдать нормы речевого поведения при обсуждении дискуссионных проблем	19-21.05
Итоговые уроки (5 часов)
100-101	Итоговая контрольная работа – тестирование	2	Урок контроля, оценки  знаний	Фронтальная. Выполнение тестов по вариантам	Контрольные тесты	Уметь применять орфографические и пунктуационные нормы; выполнять задания повышенного уровня сложности, разграничивать варианты норм и речевые нарушения	23-26.05
102-105	Резервные уроки: повторение, обобщение и систематизация изученного материала	4	Комбинированный: систематизация и обобщение изученного материала: практикум	Групповая, индивидуальная.	Уметь применять в применять устной и письменной речи изученный материал, аргументировано комментировать языковые явления и факты	28-30.05