Теплая и холодная гамма в творческих заданиях по живописи для младшей подготовительной группы ( 5-6 лет)
Тема: «Осень – плохая погода. Дождь, слякоть, грязь» (холодные краски играют в прятки).
Цели :
- ознакомление детей с холодной гаммой цветового спектра красок.
Задачи:
- создание образа плохой погоды, дождя;
-познакомить детей с холодной гаммой цветового спектра красок;
-показать детям технику письма по-сырому;
- научить детей рисовать ветви куста рябины;
-развивать чувство цвета и ритма.
Оснащенность:
-краски (гуашь)
-лист акварельной бумаги (формат А-3)
-кисти N6 и N2
-карандаш
-стакан с водой
-тряпочка
-таблица по цветоведению с теплой и холодной гаммой цветов
-палитра
План урока:
Приветствие детей. Знакомство с родителями и детьми (5мин.) Введение (5 мин.) Новый материал (10 мин.) Практическая часть занятия (5 мин.)Перемена (10 мин.)
5.Продолжение занятия (15 мин.)
6.Заключительная часть занятия. Просмотр работ. (10мин.)
1.Приветствие. Организационная часть занятия.
Педагог:
-Здравствуйте, ребята.
Прошу родителей и детей подписать свои листы карандашом.
2.Введение.
-Давайте мы сначала проверим правильно ли у нас сидят краски по домикам? Теплые – в теплом домике, холодные – в холодном.
-Краски похожие на теплое солнце: лимонная, желтая, оранжевая, красная, розовая, малиновая, алая, охра – теплые (рассказ сопровождается показом).
Мы их разместили в коробке поближе к нам с одной стороны.
А краски похожие на небо, на воду, на траву, на мокрую землю: голубая, синяя, фиолетова, зеленая, изумрудная, коричневая – холодные (показываем). Мы их разместили с другой стороны.
-Давайте посмотрим за окно. Какая сегодня погода?
- Дует ветер, идет дождь, а под ногами слякоть и грязь. С деревьев опали почти все листики. Только на кустиках рябины остались ягоды, да немного яркой листвы.
- Вот мы сегодня на занятии и будем рисовать плохую погоду – дождь и слякоть.
-А раз у нас на рисунках будет холодная и плохая погода, то какие краски будут играть в прятки?
- Правильно – холодные.
- И давайте, понарошку, закроем крышками теплые краски, чтобы они нам не мешали играть с холодными красками в прятки. Теплыми красками мы тоже сегодня порисуем в самом конце занятия.
3.Практическая часть занятия.
- Подойдите все к моему мольберту. Я покажу вам, как художники создают образ дождя на листе бумаги. Берем большую кисть в одну руку, а баночку с водой – в другую. И водой начинаем смачивать весь лист до тех пор, пока не побегут ручейки. Можно даже покапать как дождик на лист бумаги (показываем).
-Кап – кап, кап-кап – вот и у нас на листе пошел дождь. А теперь быстро, пока не высохли ручейки, начинаем кисточкой и красками делать мазки. Первую на кисть я наберу голубую краску похожую на воду и начинаю выполнять капельки. Как дождь капает - так и мы кисточкой делаем мазки – капельки. (Объясняю и одновременно показываю технику письма по - сырому. Обычно дети приходят в восторг, видя, как капельки краски растекаются по сырому листу.)
-Какую следующую мы возьмем краску? (дети начинают подсказывать и показывать какие еще краски в коробке похожи на дождь.)
Все холодные цвета : и синий, и фиолетовый, и изумрудный и даже коричневый (беру и накалякаю ей сырую землю). Вот так погода у нас сегодня на листе бумаги получилась как за окном. Смотрите, если у меня получилось слишком темно на листе и много краски, я беру опять кисть и баночку с водой, и опять начинаю капать, до тех пор, пока не побегут ручейки.
-Приступаем к работе (когда фон готов объявляю перемену.)
Перемена (10минут)
4.Практическая часть занятия.
-Пока мы на перемене меняли воду и мыли кисти, фон немного подсох.
Смотрите, что у нас получилось (показываю) - холодная погода и дождь. Вот теперь - то мы и откроем теплые краски. Добавим их на наш холодный фон, чтобы немного оживить рисунок. На прошлом занятии мы учились рисовать стволы и ветви березок, а сегодня я покажу, как рисовать куст рябины.
-Подойдите к моему мольберту. Какого цвета ветви у рябины?
- Правильно, коричневые. Беру тоненькую кисточку и начинаю проводить ветви – тоненькие и изящные, мы уже немного умеем рисовать ветки у березок, а у рябины они растут от самой земли. Так и ведем линию от земли к небу. На толстых веточках тоненькие, а на тонких еще тоньше… А когда ветви будут готовы, мы добавим ярких ягодок, которые еще долго будут украшать кусты рябины, пока их не склюют птички, которые остались на зиму в наших краях.
-Продолжаем работать. У себя на картине рисуем ветви и ягоды рябины. Добавим немного опавшей листвы - желтой, красной, малиновой, бордовой. А может кто-нибудь нарисует и птичек?
6.Заключительная часть занятия. Просмотр работ.
-Молодцы все поработали хорошо. У нас получилась картина «Осень - плохая погода.» - холодные цвета и оттенки. Только картина не такая уж и холодная. Посмотрите, как ярко и красочно смотрятся теплые краски - красная, оранжевая на холодном фоне.
-На этом наше занятие заканчивается. Убираем за собой рабочее место, выливаем воду и моем палитру и кисти, закрываем краски.
-До свидания, ребята.
