Мозговой штурм
«Что такое экологическое воспитание в детском саду».
Участники: молодые педагоги стаж работы от 2 месяцев до 1 года – 8 человек; 4 педагога наставника – стаж работы более 20 лет
Существование целого ряда экологических проблем в нашей стране и других странах мира диктует необходимость проведения интенсивной просветительской работы по формированию у людей экологического сознания и культуры природоиспользования. Начинать её следует уже в детском саду – первом звене в системе непрерывного образования. Экологическое образование и воспитание дошкольников становится одним из приоритетных направлений. Научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относится ко всему живому, передать определённые знания в области экологии – главная задача экологической работы в ДОУ. Сегодня мы с вами попытаемся ответить на вопрос, что же такое экологическое воспитание в детском саду, с помощью мозгового штурма. Мозговой штурм - это метод, основанный на групповом формировании проблемно-познавательной задачи, представляющий собой выдвижение идей и их развитие.
Правила мозгового штурма
- Доброжелательное отношение к партнёрам Возможны лишь уточняющие вопросы, поощрение и поддержка партнёров. Неприемлемость критических замечаний и промежуточных оценок в процессе штурма (например: «Согласен, но можно и по другому»). Возможны дополнения и комбинированные идеи. Активность всех участников Оптимизм и уверенность
Педагоги знайте, что самая лучшая идея – та, которую ты рассматриваешь сейчас. Анализируйте её так, как будто других идей нет вообще. Указанное правило подразумевает предельно внимательное отношение к каждой идее. Необходимо найти зерно в каждой идее, это означает, что нужно настроится на поиске конструктива в любой идее. Отбрасывать идеи нельзя. На анализ идеи даётся 15 минут
Как, по вашему мнению, следует сформулировать цель экологического воспитании детей дошкольного возраста.
(Проблема записывается на доске) Участники в свободной форме высказывают свои идеи.
Как, по вашему мнению, следует сформулировать цель экологического воспитания детей?
- Научить детей правильно строить взаимоотношения с окружающим его большим миром. Формирование осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы. Изучение детьми объектов живой и неживой природы, то есть ознакомление с окружающим миром. Познание живого во взаимосвязи со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ним.
(Высказывания педагогов обсуждают все участники, окончательное решение о правильности ответа принимает старший воспитатель).
Для того, чтобы экологическое воспитание и образование принесло наибольший эффект и пользу в развитии детей необходимо: (Проблема записывается на доске)
- Наблюдения на прогулке Проводить НОД по экологии Экологическое воспитание должно стать неотъемлемой частью всего педагогического процесса.
(Высказывания педагогов обсуждают все участники, окончательное решение о правильности ответа принимает старший воспитатель).
Экологическая среда ДОУ должна способствовать (Проблема записывается на доске).
- Познавательному развитию детей Эколого - эстетическому развитию Формированию нравственных качеств.
(Высказывания педагогов обсуждают все участники, окончательное решение о правильности ответа принимает старший воспитатель).
Природа используется как средство
- Для ознакомления с окружающим миром Для формирования первоначальных представлений о мире Для всестороннего развития детей Для умственного развития.
(Высказывания педагогов обсуждают все участники, окончательное решение о правильности ответа принимает старший воспитатель).
Результаты, полученные в процессе работы, оформляются
старшим воспитателем в виде рекомендаций.
