Конспект НОД
«Творческое рассказывание по сказке «Лисичка - сестричка и серый волк»».
Цель: Формировать навыки творческого рассказывания, учить детей придумывать новые концовки к известной сказке.
Закреплять представление о жанровых особенностях сказки; Развивать диалогическую речь - самостоятельные ответы на вопросы, мышление, сообразительность, фантазию. Закрепить использование разнообразных грамматических конструкций в формировании речевых высказываний. Учить осмысливать и оценивать характеры и мотивы поступков героев, отличать добро от зла. Развивать умение понимать смысл пословиц и употреблять их; подвести детей к пониманию замысла сказки (с хитрыми нужно быть настороже, не верить им) Воспитывать интерес к произведениям устного народного творчества, учить
Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность».
Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики, слов физминутки,
чтение русских народных сказок ; показ настольного театра по сказкам; драматизация по сказкам, знакомство с пословицами и поговорками различной тематики.
1. Орг момент
-Ребята, посмотрите внимательно на эти книги и скажите, о чем мы будем сегодня говорить?
-Правильно, о русских народных сказках
-Кто сочинил эти сказки? ( народ, простые люди)
-Какие сказки вы узнали?
2. Собрались все дети в круг
Я - твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
3 - Чему нас учат сказки?( доброте, быть лучше, чем мы сейчас, дружелюбными, делиться друг с другом, не жадничать, не оставлять в беде, не обижать, не обманывать, любить)
-Какими словами начинается сказка?( жили-были. однажды, в некотором царстве, в некотором государстве)
-Как заканчивается? (стали они в добре жить и горя не знать, сказка ложь, да в ней намек….,
вот и сказочки конец, а кто слушал молодец.., и я там был, и мед я пил, по усам текло…)
-Чем отличается сказка от рассказа?(сказка - необыкновенная история, животные разговаривают)
-Вы такие молодцы, научились различать сказку, рассказ
Сейчас я загадаю вам загадки
Рыжая плутовка На пенек взобрался зайка
спряталась под елкой Хвастунишка и зазнайка,
Зайца ждет хитрюга та, Небоюсь, и вдруг умолк
а зовут ее ….(лиса) Показался серый….(волк)
-Отгадывать загадки вы умеете, а кто же сможет загадать загадку о других животных, которые встречаются в сказках? « Составь загадку»
-Скажите, героями каких сказок были Л. И В. ?
4. Сюрпризный момент ( письмо от волка)
-Какая лиса в сказке по характеру?( Хитрая, лукавая, коварная, смышленая, догадливая, притворщица, , шустрая, ловкая, умная, , плутовка, жадная, находчивая, изворотливая, обманщица)
Кто из вас опишет внешность лисы?
(Рыжая, пушистая. красивая, хвост длинный, пушистый, мордочка острая. Лисичка - самая красивая из зверей.)
-А какой волк? ( глупый, простофиля, добрый, безхитростный, , добродушный, обманутый)
-Сегодня мы вспомним сказку «Лисичка-сестричка и серый волк»
Итак, слушайте внимательно
5. Чтение сказки
6. Беседа по содержанию
-Кто главные герои сказки?
-Какой эпизод в сказке вы запомнили больше всего?
Вспомните те неприятные ситуации, которые случились с ее героями.
(Дед остался без улова, лиса обманом у него всю рыбу забрала.
Волка побили, он остался без хвоста.
Лиса всех обманула, да ещё на избитом волке в лес ехала.
Бабка осталась без рыбы и без воротника.
Ещё лиса в избе в кадку угодила, тесто испортила.)
-А кто из героев сказки догадался, что лиса-обманщица?
( Дед смекнул, что лиса мертвая не была. Деду нужно было бы быть внимательней)
-Что он почувствовал, когда увидел пустые сани? ( погоревал-погоревал, да делать нечего)
-Какими словами говорится в сказке о лисе? ( кумушка, лисичка, лисичка-сестричка)
Почему лиса обманула деда?
(Потому, что она ленивая. Голодная, но идти на охоту мышей ловить не хочет.
Она знает, как тяжело за зайцем гоняться: заяц быстрый, да ещё и следы путает, - можно и не догнать. Деда легче обмануть. Деду надо было лучше проверять, мертвая она или нет.)
А как мог поступить волк, чтобы остаться с хвостом?
(Волк лучше всех знает, какая лиса кума, она постоянно его обманывает. Сказал бы: «Сама покажи, как ловить рыбу хвостом».
Волк обиделся, что лиса не дала ему рыбки, и убежал в лес
Волк мог и наказать лису за жадность – забрать рыбу. - волк первым увидел рыбу на дороге и съел
Волк мог разделить рыбу поровну – было бы честно.
Волк и лиса - кум и кума, они оба ленивые, бродят, высматривают, чем бы поживиться, а охотиться не хотят. Мне не жалко волка. Он глупый, ему даже лень подумать, что с ним будет, если он хвост в прорубь опустит.)
-Представьте, что перед вами герои сказки –Лиса и Волк. Что бы вы хотели у них спросить?
- Лиса, почему ты притворилась мертвой?
– Лиса, почему ты не угостила волка рыбой?
– Волк, почему ты опустил хвост в прорубь?
8. Игр. упражнение
« Кто лучше запомнил?» оторвал волк себе хвост и ( пустился бежать без оглядки)
наловил дед рыб (целый воз)
повыбросила всю рыбу и сама ( потихоньку убежала)
подошла старуха к саням (ни воротника, ни рыбы)
-Какие сказочные выражения вы запомнили? ( все по рыбке, да по рыбке. битый небитого везет, ловись рыбка мала и велика,)
7. Физкультминутка
Мы заходим с вами в лес
(маршируем на месте)
Сколько здесь вокруг чудес!
( удивились, развели руками)
Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса
Мы лису обхитрим,
На носочках убежим!
Пальчиковая гимнастика «Любимые русские народные сказки»
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
А вы сможете придумать свой вариант сказки или окончание сказки?
Давайте мы будем сказочниками и поможем неосторожному волку.
Будьте внимательны, слушайте и не перебивайте друг друга
- Могут ли встретится в жизни такие люди как лиса?
Сказка - ложь, да в ней намек добрым молодцам урок.
Сказки придуманы, чтобы предостеречь людей от опасности. Сказки учат нас не попадать в те ситуации, в которых оказываются сказочные герои. Сказки хотят защитить вас, уберечь, предостеречь.
Не надо быть такими наивными и глупыми, как волк. Плохо хитрить, как лиса.
( с хитрыми нужно быть настороже, не верить им) У лисы всегда так: на языке медок, а на уме ледок
Если вы найдете на дороге предмет( как дед нашел лису), пусть даже очень красивый, или игрушку, что вы сделаете? (К нему нельзя прикасаться. Его нельзя брать в руки. Я скажу об этом маме.)
Назовите пословицы, которые подходят к сказке?
Не верь чужим речам, а верь своим глазам,
Не каждый встречный - друг сердечный
Лиса семерых волков проведёт
Мир не без добрых людей
Добро помни, а зло забывай
Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят
10. Итог занятия
Я очень вами довольна. Вы придумали много сказок. Помогли серому волку, проучили лису, знаете, как вести себя с незнакомыми людьми
Понравилось вам на занятии? Что вам понравилось?
Релаксация
Реснички опускаются, глазки закрываются,
Мы спокойно отдыхаем, тихо скажем:
« Спасибо тебе, головушка, за твою работу,
Ручки, ножки, спасибо!»Реснички открываются, и ребята просыпаются.
Давайте же посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся самой доброй улыбкой нашим гостям и скажем «До свидания»
