Основная программа профессионального обучения по программам подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих по профессии 18560 слесарь-сантехник (стр. 1 )

и

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

СОГЛАСОВАНО Открытое акционерно общество «Завод бурового оборудования» Начальник производственного цеха ___________________  «___»______________20  г.	уТВЕРЖДАЮ Директор Государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Гуманитарно-технический техникум» г. Оренбурга _______________ «____»______________2015 г.
	УТВЕРЖДАЮ _______________ «____»______________2015 г.
УТВЕРЖДАЮ _______________ «____»______________2015 г.

ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОЧИХ

ПО ПРОФЕССИИ 18560 СЛЕСАРЬ-САНТЕХНИК

Рассмотрена на заседании методической комиссии профессионального цикла Протокол №____ от__________ Председатель _______

Соответствует Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК-016-94) Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих Руководитель МФЦПК ГАПОУ ГТТ г. Оренбурга _____________ «___»___________2015 г.

Рабочая программа подготовки, переподготовки рабочих разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и соответствует требованиям Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК-016-94) Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих по профессии 18560 Слесарь-сантехник

Организация-разработчик: Многофункциональный центр прикладных квалификаций по направлению «Строительство и энергетика» Государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Гуманитарно-технический техникум» г. Оренбурга

Разработчики:

-преподаватель спецдисциплин.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения....................................................................................................................................

1.1. Требования к поступающим………………………………………..………………………………..

1.2. Нормативный срок освоения программы ………………….............................................................

1.3. Квалификационная характеристика слушателя…………..,………………………………………. 

2. Характеристика подготовки ………………………………………………………..…………………

3. Учебный план.........................................................................................................................................

4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы  ………....

5. Программа учебной дисциплины Специальная технология ……………………………………..….

Приложение 1 Программа учебной дисциплины (Экономка отрасли и предприятия)…………….

Приложение 2 Программа учебной дисциплины (Материаловедение)……………………………

Приложение 3 Программа учебной дисциплины (Электротехника)…………………………….…

Приложение 4 Программа учебной дисциплины (Чтение чертежей)……………………………….

Приложение 5 Программа учебной дисциплины (Охрана труда)……………………………………

1. Общие положения

Нормативную правовую основу разработки основной программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации по рабочей профессии (далее – программа) составляют:

– Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. "Об образовании в Российской Федерации"

– Федеральный закон от 01.01.01 г. "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"

– Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. N 287-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "О занятости населения в Российской Федерации";

– Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11.2005 г.;

– Приказ Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору от 01.01.01 г. N 1154 "Об утверждении Перечня основных профессий рабочих промышленных производств (объектов), программы обучения которых, должны согласовываться с органами Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору";

– Приказ Минобразования России от 29.10.01 № 000 "Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки";

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения"

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 000 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам"

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ н «Об утверждении Макета профессионального стандарта»

- Письмо Минобрнауки России от 01.01.01 г. №ИР-170/17 «О Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации"»

Термины, определения и используемые сокращения

В программе используются следующие термины и их определения:

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы.

Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования. 

Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере  профессиональной деятельности. 

ПМ – профессиональный модуль;

ОК – общая компетенция;

ПК – профессиональная компетенция.

1.1. Требования к поступающим

К  освоению  основной программы профессионального обучения по профессии 18560 Слесарь-сантехник допускаются лица, достигшие возраста, с которого допускается заключение трудового договора. Лица, не достигшие 18 лет, допускаются к освоению основных программ профессионального обучения при условии их обучения по основным общеобразовательным программам или образовательным программам среднего профессионального образования, предусматривающим получение среднего общего образования.

К освоению основных программ профессионального обучения по программам подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих допускаются лица с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющие основного общего или среднего общего образования.

1.2. Нормативный срок освоения программы

Нормативный срок освоения программы:

- подготовки, переподготовки по рабочим профессиям и должностям служащих  480 часов при очной и очно-заочной форме подготовки;

-повышения квалификации по рабочим профессиям и должностям служащих 160 часов при очной и очно-заочной форме подготовки.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности под руководством слесаря-сантехника более высокой квалификации в качестве  Слесаря-сантехника  2-го-5-го разряда.

Квалификационный уровень по национальной рамке квалификаций: 2-6.

Слесарь-сантехник 2-го разряда

Характеристика работ. Разборка, ремонт и сборка деталей и узлов санитарно-технических систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков под руководством слесаря-сантехника более высокой квалификации. Сортировка труб, фитингов, фасонных частей, арматуры и средств крепления. Подготовка пряди, растворов и других вспомогательных материалов. Транспортирование деталей трубопроводов, санитарно-технических приборов и других грузов. Комплектование сгонов муфтами и контргайками, болтов - гайками.

Должен знать: виды и назначение санитарно-технических материалов и оборудования; сортамент и способы измерения диаметров труб, фитингов и арматуры; назначение и правила применения ручных инструментов.

Слесарь-сантехник 3-го разряда

Характеристика работ. Разборка, ремонт и сборка различных деталей и узлов санитарно-технических систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков. Сверление или пробивка отверстий в конструкциях. Нарезка резьб на трубах вручную. Установка и заделка креплений под трубопроводы и приборы. Комплектование труб и фасонных частей стояков.

Должен знать: принцип действия, назначение и особенности ремонта санитарно-технических трубопроводных систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков; виды основных деталей санитарно-технических систем, соединений труб и креплений трубопроводов; способы сверления и пробивки отверстий; правила обращения и транспортирования баллонов с кислородом и ацетиленом; назначение и правила пользования механизированным инструментом.

Примеры работ

Разборка, ремонт, сборка:

1. Заглушек и предохранительных пробок.

2. Прокладок.

3. Соединений фланцевых.

4. Раструбов трубопроводов - заделка.

5. Унитазов - смена манжет.

Слесарь-санехник 4-го разряда

Характеристика работ. Разборка, ремонт и сборка средней сложности деталей и узлов санитарно-технических систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков. Разметка мест установки прибора и креплений. Группировка и догруппировка чугунных радиаторов на месте ремонта. Соединение трубопроводов отопительных панелей, санитарно-технических кабин и блоков. Крепление деталей и приборов при помощи поршневых пистолетов.