Тематический день в детском саду (стр. 1 )

МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 000»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ В ДЕТСКОМ САДУ

ОВОЩИ,

ФРУКТЫ

ОВОЩИ, ФРУКТЫ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

Дети должны знать:

названия овощей и фруктов, их частей; что такое овощи и фрукты и где они растут (овощи — на огороде, это корнеплоды и зелень, употребляемые в пищу, а фрукты т— в саду, это сочные съедобные плоды фрукто­вых деревьев); способы посадки овощей, выращивания овощей и фрук­тов, уборки урожая; признаки спелости; блюда из овощей и фруктов, способы их заготовки на зиму (засолка, сушка, маринование, консервирование, варка, заморозка);. пользу от овощей и фруктов (в них много витаминов),

Дети должны уметь:

различать овощи и фрукты по запаху, вкусу, внешнему виду, на ощупь; активно использовать словарь по теме; составлять описательный рассказ,

СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ПО ТЕМЕ

Названия: овощи, огурец, помидор (томат), картофель, свекла, морковь, лук, репа, капуста, редиска, перец, чеснок, баклажан, каба­чок, патиссон, зелень, петрушка, укроп, редька, тыква, бобы, фасоль, горох, стручки, ботва, корни, плоды, семена, клубни, листья, кочан, салат, свекольник, винегрет (другие блюда из овощей), мешок, ящик, Дорожка, удобрение, вредители, огород, грядка, земля, посадка, по­лив; фрукты, яблоко, груша, лимон, апельсин, мандарин, вишня, персик, абрикос, слива, хурма, банан, пальма, мякоть, косточка, корка, яблоня, дерево, ветка, сад, урожай, компот, джем, варенье, сок, сухо­фрукты. .

Признаки: красный, зеленый, желтый, оранжевый, нежно - розовый, темно-фиолетовый, спелый, неспелый, созревший, вкусный, невкусный, сладкий, кислый, горький, соленый, маринованный; консервированный, сырой, вареный, полезный, большой, малень­кий, круглый, овальный, вытянутый, продолговатый, гладкий, шер­шавый, мягкий, твердый, душистый, ароматный, овощной, фрукто­вый, почищенный, нарезанный, натертый, отжатый, высушенный, замороженный, отварной, тушеный, жареный.

Действия: сажать, ухаживать, расти, сеять, рыхлить, зреть, по­ливать, окапывать, поспевать, собирать, брызгать, удобрять, защи­щать, выдергивать, выкапывать, срезать, мыть, набирать, варить, тушить, жарить, кушать, хрустеть, заготавливать, солить, квасить, консервировать, мариновать, сушить, замораживать, выжимать, резать.

МАТЕРИАЛЫ

Свежие овощи и фрукты; муляжи, картинки с изображением огорода и сада, овощей и фруктов в месте их произрастания, ово­щехранилищ; образцы различных заготовок овощей и фруктов на зиму; книги по кулинарии; кухонные принадлежности; варианты блюд из одного овоща и фрукта; тематические словари, календа­ри; коробочки из-под соков и т. п.

ОСНОВНОЙ ИГРОВОЙ ПЕРСОНАЖ (варианты)

Осень, волшебная тыква из сказки «Золушка», герой сказки «Чипполино» и др.

Первая половина дня

Утро

Вводная беседа

Ожидаемый результат: дети должны активно использовать словарь по теме.

Цели: развивать воображение, внимание, планирующую функ­цию речи путем совместного со взрослым планирования основ­ных этапов дня; формировать интерес к совместной со сверстни­ками и взрослыми деятельности, к теме дня.

* * *

К детям в гости приходит один из игровых персонажей (педа­гог) и приглашает их в гости к веселому Чипполино, который живет в стране овощей и фруктов. Только овощи и фрукты в этой стране очень обидчивые. Не любят тех, кто о них ничего не знает, кто их неправильно называет, не различает. Спрашивает у детей, готовы ли они к путешествию. Просит вспомнить песенку Чиппо­лино.

Я веселый Чипполино,

Вырос я в Италии.

Там, где зреют, апельсины,

И лимоны, и маслины,

Фиги

И так далее.

Педагог предлагает детям проверить их знаний, а для этого от­гадать загадки.

Отгадывание загадок об овощах и фруктах

. Источники: [12], [23], [47J.

Ожидаемый результат: дети должны знать основные отличи­тельные особенности внешнего вида и произрастания овощей и фруктов; уметь выделять в загадке главные признаки и сопостав­лять их с отгадкой; объяснять, по каким признакам отгадали овощ или фрукт.        

Цели: развивать логическое мышление, речь; формировать уме­ние внимательно слушать загадку, не спешить с ответом, не пе­ребивать товарищей.        .

* * *

Педагог загадывает детям загадки по своему выбору.

Овощи

Дом зеленый тесноват —

Узкий, длинный, гладкий;

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки.

Осенью пришла беда —

Треснул домик гладкий.

Поскакали кто куда

Круглые ребятки. (Горох.)

В зеленой избушке

Живут подружки.

Словно бусинки, круглы,

Изумрудны и малы. (Горошинки.)

Голова на ножке,

В голове горошки. (Горох.)

На жарком солнышке подсох

И рвется из стручков... (горох).

Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах. (Капуста.)

Сто одежек и все без застежек. (Капуста.)

Угадать совсем не трудно,

Всякий догадается!

Лист упругий, изумрудный

В кочан завивается. (Капуста.)

Лоскуток на лоскутке —

Зеленые заплатки.

Целый день на животе

Нежится, на грядке. (Капуста.)

Уродилась я на славу:

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи —

Меня в них ищи. (Капуста.)

Расселась барыня

Hа грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для нее готовим кадки

И крупной соли пол мешка. (Kanусma.)

Сидит девица б темнице, а коса на улице.

(Морковь.)

Расту в земле на грядке я,

       Красная, длинная, сладкая. (Морковь.)

Красный нос в землю врос,

       А зеленый хвост снаружи.

       Нам зеленый хвост не нужен,

       Нужен только красный нос. (Морковь.)

Кругла, а не месяц; желта, а не масло, сладка, а не сахар хвостом, але мышь. (Репка.)

Не видна из грядки,

       Играет с нами в прятки.

       И никто бы не нашел,

       Да гляди — торчит хохол!

       Потяните крепко, Вытащится... (репка).

Свернулась клубком,

       Укрылась хвостом.

       Гладкая, крепкая

И зовется... (репкою).

Круглый бок, желтый бок,

       Сидит на грядке колобок.

       Врос в землю крепко.

       Что это? (Репка.)

Вверху зелено, внизу красно, в землю вросло. (Свекла.)

Хотя я сахарной зовусь,

       Но от дождя я не размокла.

       Крупна, кругла,

Сладка на вкус.

Узнали вы? Я... (свекла).

Этот алый корнеплод

Сладкий сахар нам дает. (Свекла.)

Летом — в огороде,

       Свежие, зеленые,

       А зимою — в бочке,

       Желтые, соленые.

       Отгадайте, молодцы,        .

Как зовут нас? (Огурцы.)

Между грядок лежит сладок. (Огурец.)

На грядке — длинный и зеленый,

  А в кадке — желтый и соленый. (Огурец.)

И зелен и густ

На грядке вырос кус.

Покопай немножко:

Под кустом... (картошка).

Неказиста, шишковата,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка.)

Скинули с Егорушки

Золотые перышки —

Заставил Егорушка

Плакать без горюшка. (Лук.)

Сидит дед в шубу одет.

Кто его раздевает, тот слезы пролива­ет. (Лук.)

Кто меня тронет, тот заплачет. (Лук.)

Ох, и зол, хоть и мал!

В солнце стрелки выпускал.

Мы сломали стрелки —

Сделали свистелки. (Лук.)

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а... (лук).

Хоть на вкус она горька,

Но внутри бела, крепка.

И на терке ее трут,

Тем, кто заболел, дают. (Редька.)

Тому, кто занемог, поможет... (чеснок).

Полезными витаминами

Этот плод богат,

Северными апельсинами

Мы зовем... (томат).

Щеки розовы, нос белый,.

В темноте сижу день целый,

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она. (Редис.)

Велика, тяжела

Золотая голова,

Отдохнуть прилегла.

Голова велика,

Только шея тонка. (Тыква.)

Изогнутые, длинненькие,

А зовут их «синенькие». (Баклажаны.)

Кто его положит в рот,

Тотчас губы обожжет.

Хоть он острый, как горчица,

Как приправа пригодится. (Перец острый.)

Разноцветный, как фонарик,

Иногда похож на шарик.

Он блестящий, крепкий, гладкий.

Догадались?.. (Перец сладкий).

Фрукты

Круглое, румяное,

Я расту на ветке;

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко.)

Круглое, румяное,

С дерева упало —

Любе в рот попало. (Яблоко.)

Сам с кулачок,

Красный бочок.