Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3»
Согласовано Утверждаю
Председатель методсовета Директор МАОУ «СОШ №3»
«_____»___________2014г
______________ _________
«____»______ 2014г.
Приказ №___от «___»________2014г.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
основного общего образования
классы для детей с ограниченными возможностями здоровья
(задержка психического развития)
Составитель:
ГО Верхняя Пышма
2014г.
Пояснительная записка.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 102 часа для обязательного изучения ИЯ на этапе начального общего образования (во 5-9 классах по 3 часа в неделю). При этом примерная программа предусматривает резерв свободного учебного времени для реализации авторских подходов, внедрения современных методов обучения.
В 6 классе на изучение английского языка отводится по 102 часов из расчета 35 учебных недель. В соответствии с учебным планом и расписанием МКОУ СОШ №3 г. Верхняя Пышма на 2014-2015 учебный год и с учетом государственных праздников данная программа рассчитана на 102 часов.
Учебно-методическое сопровождение.
Предлагаемый УМК предназначен для обучения детей именно в общеобразовательной школе, в которой предусмотрено изучение английского языка со 2 класса. Целью данного УМК является комплексное решение задач, стоящих при изучении иностранного языка как одного из предметов общеобразовательной школы, а именно формирование коммуникативной компетенции учащихся, способности учащихся начальной школы общаться на английском языке. Таким образом создается база для последующего изучения английского языка в средней школе на более высоком уровне. Данный методический комплекс строится на основе преемственности по отношению к целям и содержанию обучения английскому языку и с учетом методических принципов, которые отражают концепцию авторов. Изучение иностранного языка в общеобразовательных учреждениях страны начинается со 2 класса. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп. В свою очередь, изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся. Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т. п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Английский язык как учебный предмет характеризуется:
- - межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.); - многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности); - многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).
Для реализации рабочей программы используется УМК, включающий в себя:
- Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений, Английский язык: Английский с удовольствием. - Обнинск: Титул, 2012 г. Рабочая тетрадь к учебнику, Аудиоприложение (CD MP3), Книга для учителя.
Цели обучения английскому языку.
- формирование умений общаться на ИЯ с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме. развитие речевых способностей, внимания, мышления, памяти, воображения младших школьников; мотивации к дальнейшему изучению ИЯ. освоение элементарных лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке. приобщение детей к новому социальному опыту, знакомство с миром зарубежных сверстников, воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран. формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, общеучебных умений.
Содержание образования.
Предметное содержание устной речи в рабочей программе полностью включает темы, предусмотренные стандартом и авторской программой по ИЯ:
.
- Я и моя семья. Приветствие. Знакомство. Имя. Возраст. Моя семья. Семейные праздники (день рождения, Новый год). Прием и угощение гостей. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Любимая еда. Моя одежда. Мое здоровье. Мир моих увлечений. Любимые игрушки, занятия, хобби. Мои любимые сказки и любимые сказки моих зарубежных сверстников. Выходной день (в зоопарке, в цирке). Каникулы. Я и мои друзья. Мои друзья. Помощь друг другу. Совместные занятия. Любимое домашнее животное. Моя школа. Школа. Классная комната. Учебные предметы. Школьные принадлежности. Занятия в школе. Школьные праздники (школьный спектакль). Мир вокруг меня. Мой дом, моя квартира, моя комната. Мой город. Любимое время года. Погода. Природа. Страны изучаемого языка (общие сведения). Литературные персонажи популярных детских книг (общее представление), небольшие простые произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки.
Общеучебные умения, навыки и виды деятельности.
Умения: соотнести графический образ с его звуковым образом, опираться на языковую догадку в процессе чтения, наблюдение, сравнение, анализ букв, звуков, буквосочетаний, слов, словосочетаний и предложений, использование двуязычного словаря и транскрипции.
Виды деятельности: действие по образцу, аналогии при составлении собственных высказываний; списывание слова, предложения, текста на ИЯ, выписывание или добавление в текст слов (букв) в соответствии с решаемой учебной задачей с целью формирования орфографических, лексических и грамматических навыков.
Речевые умения и виды деятельности.
Говорение. Участие в диалоге этикетного характера, диалоге – расспросе. Объем диалогического высказывания 2-3 реплики с каждой стороны. Составление монологических высказываний о себе, друге, семье; описание картинки, предмета (5-6 фраз).
Аудирование. Восприятие и понимание речи учителя и одноклассников, небольших простых сообщений ( время звучание до 1 минуты).
Чтение. Чтение вслух с соблюдением правильного ударения в словах, фразах и интонации. Чтение и понимание текстов, содержащих только изученный материал; нахождение необходимой информации в тексте; использование двуязычного словаря.
Письмо. Списывание текста, списывание и выписывание слов, написание по образцу короткого сообщения.
Языковые знания.
Орфография. Буквы алфавита, знаки транскрипции. Правила чтения и орфографии.
Фонетика. Соблюдение норм произношения, различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка.
Лексика. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тем учебника. Способы словообразования ( существительные с суффиксом – er, - or, словосложение, конверсия, интернациональные слова.
Грамматика. Порядок слов в предложении, общий и специальный вопросы, вопросительные слова, глагол - связка, модальные глаголы, существительные в ед. и мн. числе, притяжательный падеж, местоимения, числительные, наиболее употребительные предлоги.
Требования к уровню языковых знаний и речевых умений обучающихся изложены далее подробно для всех разделов учебника.
Тематический план
Учебный предмет изучается во 6 классе, рассчитан на 102 часов при 3 часах в неделю.
№ | Раздел | Предметное содержание | Количество часов | Примерные сроки |
1 | My Favourite Season | Времена года, погода. Любимое время года | 11 | 02.09 – 25.09 |
2 | Enjoing Your Home | Мой дом/квартира/комната | 11 | 26.09 – 23.10 |
3 | Being Happy in the Country and in the City | Страна/страны изучаемого языка и родная страна (общие сведения: название, столица, крупные города), география, путешествия | 10 | 24.10 – 26.11 |
4 | Telling Stories | литературные персонажи популярных детских книг, небольшие простые произведения детского фольклора (стихи, песни, сказки) | 14 | 27.11 – 27.12 |
5 | Evening with Your Family | Помощь по дому, выходные, праздники, развлечения, члены семьи, хобби. | 15 | 09.01 – 12.02 |
6 | Shopping for Everything | Продуктовые и промтоварные магазины, покупки | 15 | 17.02 – 27.03 |
7 | School is Fun | Школа, класс, школьные принадлежности, расписание уроков, учебная деятельность | 26 | 30.03 – 29.05 |
Итого: | 102 |
Учебно-методическое обеспечение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
