МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ
" УТВЕРЖДАЮ "
Заместитель Министра
общего и профессионального
образования России
_______________
"__20_" _______02____ 1996 г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТРЕБОВАНИЯ
к обязательному минимуму содержания
и уровню подготовки художника
по специальности 051800 - ЖИВОПИСЬ
(третий уровень высшего профессионального образования)
Вводится в действие с 1 октября 1996 г.
МОСКВА - 1996 г.
.
- 2 -
1. Общая характеристика специальности
051800 - Живопись
1.1. Специальность утверждена приказом Государственного ко-
митета Российской Федерации по высшему образованию от 05.03.94 г.
N 180.
1.2.Квалификация - художник-живописец (для специализаций,
связанных с реставрацией произведений искусства - художник-рес-
тавратор). Нормативная длительность освоения программы при очной
форме обучения 6 лет с учетом предшествующей профессиональной
подготовки по рисунку, живописи и композиции в объеме программы
среднего профессионального образования. Обучение только по очной
форме.
1.3. Характеристика сферы и объектов профессиональной дея-
тельности специалиста.
1.3.1. Место специальности в системе профессиональной подго-
товки.
Специальность обеспечивает через систему исторически сложив-
шихся и значимых для культуры образовательных программ подготовку
художников для профессиональной творческой деятельности в сфере
станковой, монументальной, театрально-декорационной живописи,
реставрации станковой, монументально-декоративной живописи, изоб-
разительного решения фильма.
1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.
Авторские произведения искусства (их создание и последующее
бытование в социальной среде через экспозиционную деятельность);
окружающая пространственная (естественная, проектируемая, искусс-
твенно созданная) среда; памятники (произведения), относящиеся к
художественно-историческому наследию, требующие профессионального
изучения, сохранения, реставрации; социальная среда, как объект
воздействия на нее средствами искусства.
- 3 -
1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
Профессиональной творческая деятельность, как авторская, так
и исполнительская; педагогическая деятельность в области худо-
жественного образования; производственно-техническая и управлен-
ческая деятельность (для отдельных специализаций); исследование и
реставрация художественных произведений (работа в научно-исследо-
вательских институтах, реставрационных мастерских, музеях); об-
щественная деятельность в творческих союзах и объединениях.
2. Требования к уровню подготовки специалистов,
успешно завершивших обучение по программе
специальности 051800 - Живопись
2.1. Общие требования к образованности специалиста.
Специалист отвечает следующим требованиям:
- знаком с основами Конституции Российской Федерации, с ос-
новными учениями в области гуманитарных и социально-экономических
наук, умеет использовать методы этих наук в различных видах про-
фессиональной и социальной деятельности;
- знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение
человека к человеку, обществу, окружающей среде;
- имеет научное представление о здоровом образе жизни, вла-
деет умениями и навыками физического самосовершенствования;
- обладает культурой мышления, знает его общие законы, спосо-
бен в письменной и устной речи логично оформить его результаты;
- умеет организовать свой труд, владеет методами сбора и ос-
воения информации, применяемой в сфере его профессиональной дея-
тельности;
- способен в условиях развития искусства и изменяющейся со-
циальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих
возможностей, умеет приобретать новые знания и навыки;
- понимает сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную
область его деятельности;
- способен находить творческие решения при реализации про-
фессиональных задач (замыслов).
- 4 -
2.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплинам.
2.2.1.Требования по общим гуманитарным и социально-
экономическим дисциплинам.
Специалист должен:
в области философии, эстетики, истории, истории религии:
- иметь представление о научных, философских и религиозных
картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни челове-
ка, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины
и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в
человеческой жизнедеятельности, об эстетических ценностях, их
значении в творчестве и повседневной жизни;
- иметь представление об основных эпохах в истории челове-
чества и их хронологии;
- знать основные исторические факты, даты, события и имена
исторических деятелей;
- понимать роль искусства в развитии цивилизации и современ-
ного общества, социальные и этические проблемы, концепции разви-
тия современного искусства, закономерности освоения человеком
среды обитания по "законам красоты", направления и формы эстети-
ческой деятельности;
в области основ экономических знаний и права:
- знать основы экономических теорий, уметь анализировать в
общих чертах основные экономические события в своей стране и за
ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для
ориентирования в основных текущих проблемах экономики;
- знать права и свободы человека и гражданина, уметь их реа-
лизовывать в различных сферах жизнедеятельности;
- знать основы российской правовой системы и законодательст-
ва;
- знать основы авторского права, правовые и нравственно-эти-
ческие нормы в сфере профессиональной деятельности, основы ме-
неджмента и маркетинга в сфере художественного творчества;
- ориентироваться в нормативных и правовых документах, отно-
сящихся к будущей профессиональной деятельности;
- 5 -
в области филологии:
- свободно владеть государственным языком Российской Федера-
ции - русским языком;
- знать и уметь грамотно использовать в своей деятельности
профессиональную лексику;
- владеть лексическим минимумом одного из иностранных язы-
ков (1200-2000 лексических единиц) и грамматическим минимумом,
включающим грамматические структуры, необходимым для общения на
иностранном языке в устной и письменной формах;
- уметь вести на иностранном языке беседу-диалог общего ха-
рактера и беседу-диалог по специальности, соблюдать правила рече-
вого этикета, читать литературу по специальности без словаря с
целью поиска информации, переводить тексты по специальности со
словарем;
в области физической культуры:
- понимать роль физической культуры в развитии человека;
- знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
- владеть системой практических умений и навыков, обеспечи-
вающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенство-
вание психофизических способностей и качеств, самоопределение в
физической культуре.
2.2.2. По математическим и общим естественно-научным
дисциплинам.
Специалист, базируясь на знаниях, полученных в образователь-
ном учреждении среднего образования, должен иметь общее представ-
ление о математических и естественных науках, которое он получает
в их связи с общегуманитарными дисциплинами, а также в применении
к будущей профессиональной деятельности.
2.2.3. По общепрофессиональным и специальным дисциплинам.
Специалист должен:
- знать историю мирового искусства, основные факты и законо-
мерности историко-художественного процесса, значение художествен-
ного наследия для современности;
- 6 -
- уметь анализировать конкретные произведения искусства и
художественный процесс;
- уметь выражать и обосновывать свою позицию к историческому
прошлому, культуре, искусству;
- профессионально владеть всеми средствами рисунка, живописи
и композиции для воплощения своего творческого замысла;
- знать законы перспективы и их применение в рисунке, живо-
писи и композиции;
- знать основы пластической анатомии, уметь применять эти
знания в своей практической работе;
- владеть навыками наблюдения анализа и обобщения окружающей
действительности для последующего создания художественных произ-
ведений,
- иметь навыки работы в творческом коллективе (в зависимости
от специализации) в рамках единого художественного замысла.
2.2.4. Требования по дисциплинам специализации.
Конкретные требования определяются особенностями видов твор-
ческой деятельности художника и устанавливаются высшим учебным
заведением в рамках следующих специализаций:
051801 - Станковая и монументальная живопись;
051802 - Театрально-декорационная живопись;
051803 - Реставрация станковой живописи;
051804 - Реставрация монументально-декоративной живописи;
051805 - Изобразительное решение фильма.
- 7 -
3. Обязательный минимум содержания профессиональной
образовательной программы по специальности
051800 - Живопись
_________________________________________________________________
Индекс Наименование дисциплин и их Всего часов на
основные дидактические единицы * освоение учебно-
го материала **
_________________________________________________________________
1 2 3
_________________________________________________________________
ГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-
экономические дисциплины 1596
ГСЭ.01 Философия и эстетика.
Роль философии в жизни человека и общества;
исторические типы философии; человек во Вселен-
ной; философская, религиозная и научная картина
мира; природа человека и смысл его существова-
ния; познание, его возможности и границы; знание
и вера; общество; многообразие культур, цивили-
заций, форм социального опыта; человек в мире
культуры; Запад, Восток, Россия в диалоге куль-
тур; личность; проблемы свободы и ответствен-
ности; человек в информационно-техническом мире;
роль научной рациональности в развитии общества;
гуманитарные и естественно-научные направления
познания действительности; проблемы и перспекти-
вы современной цивилизации; человечество перед
лицом глобальных проблем.
ГСЭ.02 Иностранный язык. 340
Закрепление программы средней школы, изучение
нового лексико-грамматического материала, необ-
ходимого для общения в наиболее распространенных
повседневных ситуациях; различные виды речевой
деятельности и формы речи (устной, письменной,
монологической или диалогической), овладение
лексико-грамматическим минимумом; спецкурс, свя-
занный с профилем специальности.
- 8 -
_________________________________________________________________
1 2 3
_________________________________________________________________
ГСЭ.04 История.
Сущность, формы, функции исторического сознания;
типы цивилизаций в древности; проблема взаимо-
действия человека и природной среды в древних
обществах; культура древней Руси; место Средне-
вековья во всемирно-историческом процессе; Киев-
ская Русь; проблема складывания основ националь-
ных государств в Западной Европе; складывание
Московского государства; Европа в начале Нового
времени и проблема формирования целостности ев-
ропейской цивилизации; Россия в ХY-ХYII вв.;
ХYIII век в европейской и северо-американской
истории; проблема перехода в "царство разума";
особенности российской модернизации в ХYIII в.;
духовный мир человека на пороге перехода к ин-
дустриальному обществу; основные тенденции раз-
вития всемирной истории в ХIХ веке; пути разви-
тия России; место ХХ в. во всемирно-историческом
процессе; новый уровень исторического синтеза;
глобальная история; менталитет человека, его
эволюция и особенности в Западной Европе, России
и в других регионах мира. История религий. Рели-
гия как общественное явление. Религиозный культ,
религиозные отношения и организации. Функции ре-
лигии. Происхождение религии и ее ранние формы;
религия раннеклассового общества; мировые рели-
гии.
_______________________________________________________________
* Дидактические единицы представлены в документе разделами,
темами, понятиями, с помощью которых определяется основное
содержание дисциплины.
** Количество часов указано исходя из максимального объема
учебной нагрузки студента, включающей все виды его ауди-
торной и внеаудиторной учебной работы.
- 9 -
_________________________________________________________________
1 2 3
_________________________________________________________________
ГСЭ.05 Физическая культура. 408
Физическая культура в общекультурной и про-
фессиональной подготовке студентов; социальноби-
ологические основы физической культуры; основы
здорового образа и стиля жизни; оздоровительные
системы и спорт (теория, методика, практика); про-
фессионально-прикладная физическая подготовка
студентов.
ГСЭ.06 Правоведение.
Право, личность и общество; структура права и
его действия; конституционная основа правовой
системы; частное право; сравнительное прововеде-
ние; авторское право и смежные права.
ГСЭ.10 Экономика.
Предмет экономической науки; введение в экономи-
ку (основы экономического анализа, основы обме-
на, функционирование конкурентного рынка, основы
государственного сектора); основы понятия
собственности: экономические и правовые аспекты;
введение в макроэкономику; структура бизнеса,
регулирование и дерегулирование; сравнительные
экономические системы; экономика сферы культуры
и искусства; экономика рынка изобразительного
искусства.
ГСЭ.11 Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом
/факультетом/ 324
ЕН.00 Общие математические и естественнонаучные
дисциплины
Данные дисциплины стандартом специальности не
предусматриваются и могут предлагаться студентам
в качестве факультативов (раздел Ф.00). Необхо-
димый для специалиста минимум знаний закладыва-
ется в курсах философии, а также общепрофессио-
- 10 -
_________________________________________________________________
1 2 3
_________________________________________________________________
нальных и специальных дисциплинах (перспектива,
анатомия, техника и технология живописи).
ОПСД.00 Общепрофессиональные и специальные дисциплины 3170
ОПСД.01 История отечественного искусства. 204
Древнерусское искусство. Традиции национальной
культуры в области живописи, архитектуры, деко-
ративно-прикладном искусстве, искусстве кни-
ги. Искусство русских земель, история русского
искусства и архитектуры с конца 17 в. до начала
20 в.; история отечественного искусства 20 века
и проблемы современной художественной культу-
ры. Русское искусство в контексте исторического
развития государства и взаимного влияния иных
культурных традиций. История стилей, жанров,
направлений и отдельных видов пластических ис-
кусств; синтез искусств. История художественного
образования России и отдельных художественных
школ. Место изобразительного искусства в оте-
чественной культуре, его связь с литературой,
музыкой и другими видами искусств.
ОПСД.02 История зарубежного искусства. 290
Происхождение искусства (исторически сложившиеся
концепции); история культуры Древнего мира (Еги-
пет, Мессопотамия, Индия и др.); культура антич-
ности (искусство эгейского мира, архаика и клас-
сика в Греции, эпоха эллинизма и ее наследие в
мировой культуре, искусство древнего Рима), ис-
кусство "Стран Востока"; искусство Византии и
европейское искусство эпохи варварских коро-
левств; искусств Европы в Средние века (Ирлан-
дия, Северная Италия, Франция, Германия, Англия,
Чехия и др.); эпоха Возрождения (Италия, Север-
ная Европа); культура средневековья и культура
- 11 -
_________________________________________________________________
1 2 3
_________________________________________________________________
Возрождения, новые концепции человека и твор-
чества, место Возрождения в европейской культуре
Нового времени (по века), европейское искусство
второй половины 19 в. и искусство 20 века. Исто-
рия стилей и жанров, отдельных направлений; вза-
имопроникновение национальных культурных тради-
ций; системы мироощущения и миропонимания и их
отображение средствами изобразительных искусств.
Взаимосвязь видов искусств.
ОПСД.03 Рисунок 1640
Освоение рисунка через систему последовательно
усложняющихся заданий по рисованию с натуры (ос-
новной объект изучения - человек и окружающая
пространственная среда); конструктивно-пласти-
ческие законы, выявление логики построения фор-
мы; организация пространства средствами линеар-
ного, свето-теневого, тонального рисунка; орга-
низация пространства формата с учетом соотноше-
ния плоскости и объема, светлого и темного, рит-
ма и движения, равновесия масс и т. д.; разнооб-
разные техники и технологии рисунка, их изобра-
зительно-выразительные возможности; разрешение
средствами рисунка образных, психологических
задач.
ОПСД.04 Живопись. 2410
Система обучения живописи через последовательное
усложнение заданий (основной объект изучения -
человек и окружающая пространственная среда);
изучение сложившихся в историческом и стилисти-
ческом контексте живописных традиций; законы ко-
лористической живописи ( свет. цвет, тон, коло-
рит); практическое освоение техники и технологии
живописи, их изобразительно-выразительных воз-
можностей; организация пространства средствами
живописи; композиционные возможности средств жи-
- 12 -
_________________________________________________________________
1 2 3
_________________________________________________________________
вописи; разрешение средствами живописи образных
и психологических задач.
ОПСД.05 Композиция. 335
Теория композиции, композиционные возможности
изобразительных средств; синтез всех изобрази-
тельных средств для разрешения композиционных
задач; разрешение средствами композиции (через
систему специальных заданий) смысловых, образ-
ных, выразительных задач; изучение классических
композиционных решений (теоретическое и через
систему заданий по копированию); организация ра-
боты над композицией от выбора темы через сбор
необходимого материала к итоговой композиционной
форме; синтез изобразительных искусств.
ОПСД.06 Техника и технология живописи. 100
Теоретическое и практическое ознакомление с тех-
нологией живописных материалов и техническими
возможностями их применения в живописи; теорети-
ческое и практическое изучение основ используе-
мых в живописи, освоение способов их подготовки
для работы; изучение причин разрушения живопис-
ных произведений (химические, технологические,
влияние окружающей среды) и способов сохранения
произведений; основы консервации и реставрации
произведений живописи; изучение зависимости тех-
ники живописи, ее стилистики, от природы и
структуры художественных материалов ( в теорети-
ческом и историческом аспектах, в процессе копи-
рования произведений искусства, в практической
авторской работе).
ОПСД.07 Перспектива. 116
Способы обозначения и моделирования пространства
на двухмерной плоскости. Системы отображения
пространства в различных культурных традициях
(Египет, Античность, Древнерусское искусство,
- 13 -
_________________________________________________________________
1 2 3
_________________________________________________________________
пространственные представления эпохи Возрождения
и др.); систематическое изложение и методическое
обоснование законов построения пространства в
прямой и линейной перспективе. Теория линейной
перспективы и теория теней; теория отражений;
анализ линейных и свето-теневых характеристик
объектов, вводимых в композицию картины. Анализ
станковых картин и произведений монументальной
живописи с точки зрения законов построения в
системе линейной перспективы; теория зрительной
(перцептивной) перспективы; практическое освое-
ние методов построения и анализа пространства в
прямой перспективе (способ перспективных масшта-
бов, способ угла четкого видения, способ архи-
тектора, радиальная перспектива); пространствен-
ные аспекты теории освещения; для специализациа-
лизирующихся в области монументальной живописи -
практическая работа над архитектурными проектами.
ОПСД.08 Пластическая анатомия. 116
История пластической анатомии; методы изучения и
преподавания пластической анатомии; пластическая
анатомия костной основы (скелет), пластическая
анатомия мышечной системы, наружные покровы;
анатомическая терминология, топография; связь
строения человеческого тела и его функций; уче-
ние о пропорциях человеческого тела, понятие о
канонах и модулях. Современное состояние учения
о пропорциях, возрастные половые, типовые и ин-
дивидуальные особенности человеческого тела;
симметрия - ассиметрия, архитектоника, пластика;
пластические, пространственные характеристики
человеческого тела; динамика, движения тела, ми-
мические движения; конкретное использование за-
конов пластической анатомии в искусстве ( в ис-
торическом контексте и в системе практических за-
- 14 -
_________________________________________________________________
1 2 3
_________________________________________________________________
нятий анатомическим рисунком, лепкой).
ОПСД.09 Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом
/факультетом/. 300
СД.00 Дисциплины специализации 680
СД.01 Дисциплины специализации - устанавливаются вузом 580
СД.02 Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом 100
/факультетом/.
Ф.00 Факультативы 250
Всего часов теоретического обучения 7830
П.00 Практика 55 недель
Учебно-творческая практика 44 недели
Преддипломная практика 11 недель
Итоговая аттестация:
дипломная работа 37 недель
государственный экзамен
Срок реализации образовательной программы при очной форме
обучения 283 недели, из которых 145 недель теоретического обуче-
ния, 37 недель подготовки дипломной работы, 24 недели зачетно-эк-
заменационные сессии (включая Государственный экзамен), 46 недель
каникул, включая 4 недели последипломного отпуска.
Примечания:
1. Вуз имеет право:
1.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала: для циклов дисциплин - в пределах 5 %, для дисциплин,
входящих в цикл - в пределах 10 % без превышения указанного в
- 15 -
данной программе максимального объема недельной нагрузки студента
и при сохранении минимального содержания дисциплины.
1.2. Устанавливать объем часов по общегуманитарным и соци-
ально-экономическим дисциплинам (кроме иностранного языка и физи-
ческой культуры), реализовывать дисциплины в своих учебных планах
в рамках нескольких курсов или интегрированных курсах при условии
сохранения общего объема часов данного цикла в пределах, обозна-
ченных в п.1.1 примечаний, и реализации обязательного минимума
содержания дисциплин.
1.3. Осуществлять преподавание дисциплин любого из циклов в
форме авторских курсов и разнообразных видов коллективных и инди-
видуальных практических занятий, заданий и семинаров по програм-
мам (разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, наци-
онально-этническую, профессиональную специфику, а также твор-
ческие и научно-исследовательские предпочтения преподавателей),
обеспечивающим квалифицированное освоение студентами тематики
дисциплин.
1.4. Устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных
разделов общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
(графа 2), в соответствии с профилем данной специальности.
2. Начало учебного года, как правило, 1 октября; продолжи-
тельность учебных занятий 29 недель в году, на шестом году обуче-
ния 37 недель. Максимальный объем учебной нагрузки студента,
включая все виды его аудиторной и внеаудиторной учебной работы,
не должен превышать 54 часов в неделю, при этом объем обязатель-
ных аудиторных занятий не должен превышать 30 часов (без учета
занятий по живописи и рисунку, а также физкультуре и факультати-
вов). Общее число каникулярного времени в учебный год должно сос-
тавлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний
период.
3. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным пла-
ном вуза, но не являются обязательными для изучения студентом.
4. Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по
дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изуче-
ние.
5. Особенности преподавания общепрофессиональных дисциплин:
занятия по рисунку, живописи, композиции проводятся в инди-
видуально-групповой форме;
- 16 -
обучение основано на работе с натуры, и имея целью изучение
человека и окружающей среды, требует обязательного натурного
обеспечения;
формой контроля по дисциплинам "рисунок", "живопись", "ком-
позиция" является экзаменационный просмотр учебно-творческих ра-
бот на семестровых выставках.
6. Учебный план должен предусматривать следующие виды прак-
тики: ознакомительная, копийная, пленэрная, преддипломная.
7. Промежуточная аттестация студентов проводится в 4 и 10
семестрах. Государственная итоговая квалификационная аттестация
осуществляется на основании защиты дипломной работы и сдачи госу-
дарственного экзамена по истории искусств.
СОСТАВИТЕЛИ:
Учебно-методическое объединение по художественному образованию
