Всероссийская олимпиада школьников по МХК. 2016—2017 год школьный этап 10 класс (стр. 3 )

любое самонадеянное дарование».

Герой
Автор
Название произведения
Жанр произведения
Век/эпоха
Черты героя
Вывод

Вариант ответа

Герой	Леонардо да Винчи
Автор	Дж. Вазари
Название произведения	«Жизнеописание Леонардо да Винчи»
Жанр произведения	Жизнеописание, биография
Век/эпоха	Эпоха Возрождения, XVI век
Черты героя	Вазари отмечает редкий художественный дар Леонардо, его высочайший профессионализм: «…так много дарования и страшной силы его проявления, соединённых с разумением и послушной памятью, было отпущено Богом этому гению и так прекрасно умел он передать рисунком от руки свои замыслы, что побеждал доводами и смущал доказательствами любое самонадеянное дарование».
Вывод	Вазари создаёт образ Леонардо – истинного титана Возрождения, высочайшего профессионала и художника, способного проникнуть в глубь вещей. Личность Леонардо выделяется среди художников своего поколения.

Критерии оценки:

1. Участник верно называет героя произведения – 2 балла.

2. Участник верно называет автора произведения – 2 балла.

3. Участник верно называет произведение – 2 балла.

4. Участник верно определяет жанр произведения – 2 балла.

5.Участник верно определяет культурно-историческую эпоху (1 балл) и время создания произведения (1 балл) – 2 балла.

6. Участник верно определяет черты героя произведения, соответствующие эпохе (по 2 балла за верно отмеченную черту). Всего – 4 балла. Максимально – 8 баллов.

7. Участник делает в целом обоснованный вывод о том, что герой (Леонардо) – истинный представитель эпохи Возрождения - 4 балла. (Максимально – 8 баллов за более развёрнутый ответ.)

8. Не допускает грамматических и орфографических ошибок – 2 балла.

Итого: 20 баллов.

Максимальная оценка: – 28 баллов.

Задание 3.

Познакомьтесь с материалом таблицы и заданием. Прослушайте 5 фрагментов

музыкальных произведе­ний (каждый будет звучать 2 раза, №1 прозвучит трижды).

Определите жанровую принадлежность каждого из них. Заполните таблицу, указывая номер звучащего фрагмента. Если Вам известен автор и/или название произведения, укажите их. Дайте определение жанру и приведите пример произведения (автор, название) в оставшейся строке. Напишите 15 определений и/или образных характеристик к музыкальному фрагменту №1. Подчеркните определения, которые свидетельствуют о его жанровой принадлежности фрагмента.

Музыкальный жанр	Номер музыкального фрагмента
Романс
Симфония
Концерт
Опера
Балет
Мюзикл

Ответ (15 определений): _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Вариант ответа

Музыкальный жанр	Номер музыкального фрагмента	Баллы
Романс	4. «Я помню чудное мгновенье» –	2+2+2=6
Симфония	2. Людвиг ван Бетховен, симфония №5, 1 часть	2+2=4
Кантата	3. «Вставайте, люди русские», хор из кантаты «Александр Невский» ор. 78;	2+2=4
Опера	6.-Корсаков,  ария Индийского гостя из оперы «Садко»	2+2 за пример (назва­ние и автор)=4
Балет	1. «Танец рыцарей» («Монтекки и Капулетти») из балета «Ромео и Джульетта»	2+2+2=6
Мюзикл	5. мюзикл «Cats» Ария старой кошки Гризабеллы	2+2+2=6

4. Предполагаемый ответ: Тяжеловесный, чопорный, помпезный, воинственный танец-шест­вие, размеренное движение, грозный унисон басов, фанфарное соло, музыкальная характеристика враждующих семей, тема вражды, тема злобы, ненависти, образ мстительности, заносчивости, неумолимый и жестокий образ, угрожающая, экспрессивная мелодия, пунктирный ритм, форма рондо, дух мрачного средневековья

Критерии  оценки:

Участник верно определяет произведение, указывая название и авторов – 2 балла за каждый элемент (макси­мум в таблице) Участник дает верное определение термину, приводит пример, указывая произведение и автора – по 2 балла за определение и пример Участник дает верное определение или образную характеристику – 1 балл за каждый элемент, макси­мально 15 баллов Участник оправданно расширяет ответ, использует яркие эмоционально-образные определения – до 3 бал­лов. За орфографические ошибки снимается до 2 баллов, при ошибке в написании имени или названия – 2 балла

Максимальная оценка: – 48 баллов 

Задание 4.

Рассмотрите репродукцию.

Если узнали произведение, напишите его название, автора и время создания. Напишите не менее 15 определений или содержащих их словосочетаний, которые понадобятся для описания запечатленного на репродукции образа.

Назовите три произведения этого же автора.

Ответ:

Название
Автор
Время создания
Известные произведения
15 определений

  Предполагаемый ответ:

Название	«Пьета» («Оплакивание Христа»)
Автор	Микеланджело (Микеланджело Буонарроти)
Время создания	1499 г. (кон. XV в.) эпоха Высокого Возрождения (Высокий Ренессанс)
Известные произведения	«Давид», роспись плафона Сикстинской капеллы, гробница Юлия II
15 определений	Тема скорби Богоматери, оплакивающей умершего сына; мраморная скульптурная группа; скорбный силуэт склоненной головы; материнская нежность, печальное неверие в смерть; Богоматерь юная, что подчеркивает особую духовную чистоту; благородная сдержанность чувства; контраст скорбящей живой фигуры и мертвого тела Христа.

Критерии оценки:

Участник…

Верно определяет автора произведения, его названия, время создания – по 2 балла за каждый эле­мент. Максимально 6 баллов. Дает определение или образную характеристику – 1 балл за каждый элемент, максимально 15 бал­лов Использует яркие эмоционально-образные определения – дополнительно 1 балл за каждое, но не более 8 баллов за весь ответ. Указывает работы автора – 2 балла за каждую. Максимально 6 баллов.

Оправданное расширение ответа – 2 балла. За орфографические ошибки снимается до 2 баллов, при ошибке в написании имени или названия – 2 балла

Максимальная оценка: – 37 баллов

Задание 5

Рассмотрите и проанализируйте известное произведение русской школы

Напишите название работы и имя ее автора, время создания.
Опишите общую композицию работы и функции изображенных на ней фигур.
Определите общее настроение работы.
Назовите известные произведения этого же вида искусства.
Укажите известные работы этого же мастера.

Предполагаемый ответ:

Напишите название работы и имя ее автора, время создания.	Андрей Рублев, Икона Богоматери Владимирской «Умиление» (так называемая «Запасная»)из Успенского собора Московского Кремля, около 1395 или 1408 года
Опишите общую композицию работы и функции изображенных на ней фигур.	В этой трогательной композиции, помимо прямого смысла, заключена глубокая богословская идея: Богородица, ласкающая Сына, предстает как символ души, находящейся в близком общении с Богом. Кроме того, объятия Марии и Сына наводят на мысль о будущих крестных страданиях Спасителя, в ласкании Матерью Младенца провидится его будущее оплакивание. Богоматерь прижимает к себе сидящего на ее правой руке сына. Подняв по-ребячески округлое лицо, он припал к щеке склонившейся матери и обнял ее за шею. Правая рука младенца Иисуса протянута вперед и касается плеча Богоматери. Мария поддерживает левой рукой охваченного порывистым движением ребенка, устремившего на нее широко раскрытые круглые глаза. Сомкнув тонкие губы маленького рта, Мария глядит прямо перед собой большими продолговатыми очами, как бы освещающими ее узкое, удлиненное лицо. Левая нога младенца согнута так, что видна подошва – ступня. Головы Матери и Сына прижались друг к другу. Богородица знает, что Ее Сын обречен на страдания ради людей, и в Ее темных задумчивых глазах затаилась скорбь.
Определите общее настроение работы.	Детали. Лик младенца выдержан в более светлых тонах, с преобладанием золотисто-охристых оттенков. Различие цветовой гаммы в  ликах Иисуса и Марии вполне соответствует различию духовных движений, озаряющих эти лики. Образ Богоматери полон сосредоточенной  углубленности. Цветовая гамма его темнее.
Назовите известные произведения этого же вида искусства.	Симон Ушаков «Троица Ветхозаветная», Иконы «Спас Нерукотворный», «Богоматерь Владимирская»
Укажите известные работы этого же мастера.	«Спас», «Святая Троица», «Апостол Петр»

Критерии оценки: