Тема: Глагол
(Повторение изученного о глаголе в пятом классе)
Цель: закрепить и систематизировать знания о глаголе, полученные в пятом классе.
Ход урока
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания.
3.Актуализация знаний.
Вопрос-ответ..
- Какая часть речи называется глаголом? (Глагол - это часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы –что делать? что сделать?)
- Какого вида бывают глаголы и чем глаголы одного вида отличаются от глаголов другого? ( Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос - что сделать?, глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос - что делать?.)
-Как изменяются глаголы? ( Глаголы изменяются по временам, бывают настоящего, прошедшего или будущего времени. В настоящем и будущем времени глагол изменяются по лицам и числам. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам (в единственном числе) и числам.)
- Какую роль глаголы играют в предложении? ( В предложении глаголы чаще всего выступают в роли сказуемого)
-Сколько спряжений глагола вы знаете? (2 спряжения)
-Какие глаголы относятся к первому спряжению? ( Все глаголы на – еть - ать –ять)
-Какие глаголы относится ко второму спряжению? ( Все глаголы на – ить )
-Есть ли в этом правиле исключения? ( Есть. Ко второму спряжению относится группа глаголов : гнать, держать, дышать, слышать, видеть, а ещё терпеть, вертеть, ненавидеть и смотреть. Глаголы брить и стелить относятся к первому спряжению)
-Какие окончания у глаголов первого спряжения при изменении по лицам?
- Какие окончания у глаголов второго спряжения при изменении по лицам?
2. Работа с таблицей.
Дана таблица. Учащиеся должны ее заполнить глаголами из текста.
Глагол | Время | Лицо | Число | Спряжение |
Вчера были в театре, а завтра пойдем в кино. Этот фильм показался мне очень страшным. Придешь ко мне на день рождение? Сегодня вечером пойду гулять с собакой. Он идёт с нами? Тебе нравится этот цвет? Я не очень люблю зелёный. Маша сегодня принесла из школу двойку. Мама её за это поругала, а папа сказала что не купить ей велосипед, который она так хотела. Маша расстроилась. Ты слышишь этот шум?
3.Работа по вариантам.
Учащиеся 1-го варианта должны поставить глагол идти во все временные формы . Учащиеся 2-го варианта должны поставить глагол хотеть во все временные формы.
4.Выполнение упражнения (Один учащийся выполняет задание у доски, остальные – в тетрадях самостоятельно) Проверка.
Домашнее задание:
индивидуальное задание по карточкам
