2 класс: слушание музыки
III четверть, Урок 2 (23-28 января)
Превращения мелодии, или Театр музыкальных образов 2
Мотивная работа
Повторили материал прошлого урока – КЛАВИР, СОНАТА, СОНАТНАЯ ФОРМА, её разделы (экспозиция, разработка, реприза) и кто такой композитор Доменико Скарлатти.
СЛУШАЛИ и анализировали:
Ещё раз - Д. Скарлатти. Соната для клавира Соль мажор К 152, экспозиция. Дали символическую характеристику всем 3 образам («резвушка», «ласковый попрошайка» и «весёлая птичка, стучащая клювиком»). Назвали темы Скарлатти «моторчиком» - в музыке это называется «моторный характер темы». Л. Бетховен. Фортепианная соната №1, фа минор, 1 часть, экспозиция. Подробно разобрали 1 тему, проанализировали, как композитор строит МОТИВНУЮ РАБОТУ.
1 фраза её состоит из двух мотивов (МОТИВ – самая краткая (мелкая) структурная единица формы): 1 мотив – это мотив - «стрела», по тоническому трезвучию взлетающий на полторы октавы вверх от V ступени до III-й; 2-й мотив - опевание тоники. Проследили, как «откалывается» от фразы 2-й мотив, как работает с ним композитор.
Д/з: Знать определения:
1.Соната 2. Сонатная форма 3. Доменико Скарлатти 4.Клавир
5. Мотивная работа – выделение из музыкальной темы яркого мотива и преобразование его.
6. Что такое «моторная тема» и «тема-стрела».
