Мультимедийные технологии «Наука и творчество» (стр. 2 )

Ожидаемые результаты.

Обучающиеся должны:

для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния; называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами; осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации; понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»; приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем; понимать смысл терминов «модель», «моделирование»; иметь представление о назначении и области применения моделей; различать натурные и информационные модели, приводить их примеры; приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т. д.; знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев; знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели ее создания; осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования; приводить примеры формальных и неформальных исполнителей; давать характеристику формальному исполнителю, указывая:        круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы; осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем; выполнять операции с основными объектами операционной системы; выполнять основные операции с объектами файловой системы; уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов; уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей; выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц; создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций; для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта. объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов; знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования; уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы.

Содержание программы

1. ВВЕДЕНИЕ

Компьютерный практикум

Клавиатурный тренажер.        

2. ОБЪЕКТЫ И ИХ ИМЕНА

Объекты и их имена. Признаки объектов: свойства, действия, поведение, состояния. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов. Системы объектов. Система и окружающая среда.

Персональный компьютер как система. Файловая система. Операционная система.

Компьютерный практикум

Практическая работа №1. Основные объекты операционной системы Windows.

Практическая работа №2. Работа с объектами файловой системы.

Практическая работа №3. Создание текстовых объектов.

2. ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Модели объектов и их назначение.

Информационные модели.

Словесные информационные модели.

Многоуровневые списки.

Математические модели.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.

Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.

Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.

Компьютерный практикум

Практическая работа №4. Создание словесных моделей.

Практическая работа №5. Многоуровневые списки.

Практическая работа №6. Создание табличных моделей.

Практическая работа №7. Создание вычислительных таблиц в Word.

Практическая работа №8. Знакомство с электронными таблицами в Excel.

Практическая работа №9. Создание диаграмм и графиков.

Практическая работа №10. Схемы, графы и деревья.

Практическая работа №11. Графические модели.        

3. АЛГОРИТМИКА

Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл повторить n раз.

Исполнитель Робот. Управление Роботом. Цикл «пока». Ветвление.

Компьютерный практикум

Работа в среде Кумир.

4. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

Практическая работа №12. Итоговая работа.

Выполнение и представление творческих работ (проектов)

Тематическое планирование

№	Тема урока	дата
1	Цели изучения курса. ТБ и организация рабочего места.	сентябрь
2	Повторение правил ТБ. Работа с клавиаурным тренажером.
3	Объекты и их имена.
4	Признаки объектов: свойства, действия, поведение, состояния.
5	Отношения объектов.
6	Разновидности объектов и их классификаци
7	Состав объектов.
8	ПР-1. Основные объекты операционной системы Windows.
9	Системы объектов.	октябрь
10	Система и окружающая среда
11	Персональный компьютер как система.
12	Операционная система.
13	Файловая система.
14	ПР-2. Работа с объектами файловой системы.
15	ПР-3. Создание текстовых объектов.
16	Контрольная работа по теме
17	Модели объектов и их назначение.
18	Информационные модели
19	Словесные информационные модели.	ноябрь
20	ПР-4. Создание словесных моделей.
21	ПР-4. Создание словесных моделей.
22	ПР-5. Многоуровневые списки.
23	Математические модели.
24	Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы
25	Простые таблицы. ПР-6. Создание и оформление таблиц	декабрь
26	Простые таблицы типа ОС — «объекты – свойства»
27	ПР-6. Создание таблицы типа ОС
28	Простые таблицы типа ООО – «объекты-объекты-один»
29	ПР-6. Создание таблицы типа ООО.
30	Сложные таблицы.
31	Сложные таблицы типа ООН – «объекты-объекты-несколько»
32	ПР-6. Создание таблицы типа ООН
33	Сложные таблицы ОСО — «объекты-свойства-объекты»	январь
34	ПР-6. Создание таблицы типа ОСО
35	Табличное решение логических задач
36	Решение логических задач
37	Вычислительные таблицы. ПР-7. Создание ВТ в Word.
38	Электронные таблицы. Назначение, основные функции.
39	ПР-8. Знакомство с электронными таблицами в Excel.	февраль
40	Решение задач в электронных таблицах
41	Решение задач в электронных таблицах
42	Графики и диаграммы. Процессы изменения величин.
43	ПР-9. Создание диаграмм и графиков.	февраль
44	Наглядное представление о соотношении величин.
45	ПР-9. Создание диаграмм и графиков.
46	Визуализация многорядных данных.
47	ПР-9. Создание диаграмм и графиков.	март
48	Многообразие схем. ПР-10. Схемы, графы и деревья.
49	Информационные модели на графах.
50	ПР-10. Схемы, графы и деревья.
51	Деревья. 10. Схемы, графы и деревья.
52	Графические модели.
53	ПР-11. Графические модели.	апрель
54	Контрольная работа по теме.
55	Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.
56	Исполнитель Чертежник. Среда. СКИ. Когда «не могу»
57	Решение простых задач.
58	Использование вспомогательных алгоритмов. Решение задач.
59	Цикл повторить n раз. Решение задач.
60	Исполнитель Робот. Среда. СКИ. Когда «не могу»
61	Робот. Решение простых задач.
62	Робот. Цикл «пока». Особенности алгоритма.	май июнь
63	Робот. Цикл «пока». Простые и составные условия.
64	Робот. Команда ветвления.
65	Робот. Решение задач.
66	Контрольная работа «Основы алгоритмизации»
67	Повторение. Основные понятия курса.
68	Итоговое тестирование.

Технические и информационные ресурсы, используемые на уроках