Образовательная программа «Бисериночка» (стр. 1 )

2. Пояснительная записка

Направленность: образовательная программа «Бисериночка» имеет художественно-эстетическую  направленность и предназначена для обучения детей декоративно-прикладному творчеству.

Тип программы: модифицированная.

Актуальность. Декоративно прикладное творчество-это чудесная страна. Помогая ребенку войти в нее, мы делаем жизнь маленького человека интересней и насыщенней. Сочетание теоретических знаний, детальное изучение истории и традиции народных промыслов, овладение техническими приемами позволит постигнуть тайны художественного мастерства бисероплетения.

Бисерные работы - живое придание старины. Ведь бисер, как материал, более устойчив к влиянию времени, нежели шелк или шерсть, и поэтому, если изделие не имеет никаких механических повреждений, оно доходит до нас в той красочной гамме, которая создана в далеком прошлом.

Бисер - один из самых удивительных материалов для рукоделия: загадочный блеск и неограниченные возможности для творческого поиска. Низание бисером - работа очень тонкая, кропотливая, требующая особого терпения, бесконечной любви к этому делу. Осваивая технику нанизывания бисера, обучающиеся  познают еще одну грань красоты мира искусств, развивающую эстетический вкус и художественное восприятие мира. Поразительно, сколько разных вещей можно было изготовить из этого на первый взгляд не слишком изысканного материала.

Мода на украшения из бисера стремительно растет. В связи с этим актуальным становится организация кружка бисероплетения в рамках дополнительного образования.

В настоящее время становится насущной проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций.

Новизна. Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся.

Данная программа может быть использована как дополнение к основным урокам труда или как самостоятельный предмет, а также дает возможность проявить себя, как личность и раскрыть свой внутренний мир, пробуждая обучающих к дальнейшему освоению народного творчества.

Педагогическая целесообразность: состоит в том, что программа направлена на детскую продуктивную деятельность, на реализацию обучающих потребности к самостоятельной деятельности, на полноценное и разностороннее развитие личности ребенка. Спокойная самостоятельная деятельность снимает у детей агрессивность, создает положительные эмоции.

Цель: Целью данной программы является создание условий для творческого развития личности, воспитание эмоциональной культуры обучающихся  через освоение  бисерного искусства, приобщение  к ценностям прикладного творчества.

Активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи:

Образовательные - углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирования знаний по основам композиции, цветоведения и освоении техники бисероплетения. Развивающие - развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического художественного вкуса. Воспитательные - привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работ, экономичного отношения к используемым материалам, привитие овнов культуры труда.

Сроки реализации программы: Срок реализации программы 3 год. Первый год обучения 36 часов в год, второй год обучения 72 часа, третий год – 72 часа в год. Занятия проводятся для обучающих первого года обучения  1 раз в неделю по одному часу. Для обучающих второго года обучения 1 раз в неделю по два часа. Для обучающих третьего года обучения 1 раз в неделю по два часа.  В детском объединении занимаются обучающиеся с 7 лет.

Общая характеристика учебного процесса. Воспитание и обучение в объединении осуществляется в процессе творческой работы. Обучающиеся получают от педагога ту информацию, те примеры, которые необходимы ему для осуществления собственного замысла и собственных, соответствующих возрасту, представлений о мире. Одно из условий освоения программы - стиль общения педагога с на основе личностно-ориентированной модели. Основная задача на всех этапах освоения программы - содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка. Все задания соответствуют по сложности обучающим  определенного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие, воспитывает уверенность в себе. Образные представления у младших школьников значительно опережают их практические умения. Поэтому предполагаются игры-упражнения, упражнения по цветоведению, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед, так и во время работы. Выполнение творческих заданий на темы сказок служат развитию воображения и фантазии у обучающихся, позволяют не только выявлять индивидуальные творческие возможности, но и решать нравственно-этические задачи в образной форме. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначения своего изделия.

Ожидаемые результаты:

В конце изучения курса обучающиеся, прошедшие все этапы обучения по программе, должны получить общие сведения о бисере.

Обучающиеся 1 года обучения должны знать:

1. Правила техники безопасности;

2. Основы композиции и цветоведения;

3. Классификацию и свойства бисера;

4. Основные приемы бисероплетения;

5. Условия обозначения;

6. Последовательность изготовления изделий из бисера;

7. Правила ухода и хранения изделий из бисера.

Обучающиеся 1 года обучения должны уметь:

1. Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;

2. Составлять композиции согласно правилам;

3. Классифицировать бисер по форме и цветовым характеристикам;

4. Правильно пользоваться ножницами, иглами, булавками;

5. Четко выполнять основные приемы бисероплетения;

6. Свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению, инструкционно-техническими картами и составлять рабочие рисунки самостоятельно;

7. Изготовлять украшения,  цветы, плоские и объемные фигурки животных из бисера на основе изученных приемов;

8. Прикреплять застежки к украшениям;

9. Рассчитывать плотность плетения;

10. Хранить изделия из бисера согласно правилам.

Обучающиеся 2 года обучения должны знать:

Некоторые сведения из истории бисероплетения; Правила техники безопасности при работе с бисером; Правила организации рабочего места; Хранить изделия из бисера согласно правилам. Свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению, инструкционно-техническими картами и составлять рабочие рисунки самостоятельно; Выполнять отдельные элементы и сборку изделий; Хранить изделия из бисера согласно правилам.

Обучающиеся 2 года обучения должны уметь: качественно и профессионально выполнять изделия читать готовые схемы самостоятельно составлять схемы своих работ

Обучающиеся 3 года обучения должны знать:

1. Правила техники безопасности при работе с необходимыми инструментами и материалами, свойства различных материалов;

2. Основы композиционного построения и цветоведения;

3. Классификацию и свойства бисера, хранение изделий;

4. Основные приемы низания бисера;

5. Условия обозначения, прочтение и изображение схем плетения;

6. Последовательность изготовления изделий из бисера;

7.Фурнитуру, применяемую в бисероплетении;

8. Виды декоративно - прикладного искусства;

9. Хранить изделия из бисера согласно правилам.

Обучающиеся 3 года обучения должны уметь:

1. Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;

2. Составлять композиции согласно правилам;

3. Классифицировать бисер по форме и цветовым характеристикам;

4. Правильно пользоваться ножницами и кусачками, проволокой;

5. Четко выполнять основные приемы бисероплетения;

6. Пользоваться простейшими схемами и уметь их изобразить;

7. Изготовлять украшения-бусы, браслеты, колечки на леске, шнурке, проволоке, плоские и объемные фигурки животных из бисера на основе изученных приемов;

8. Выполнять отдельные элементы и сборку изделий.

9. При необходимости отремонтировать изделие;

10. Оценить результат своей работы. 

Формы подведения итогов реализации программы: Формой подведения итогов являются выставки работ детей, участие в конкурсах, выставках декоративно - прикладного творчества. По итогам года проводится награждение обучающихся дипломами, грамотами и благодарностями.

Система оценки достижений обучающихся:

наблюдение за детьми тестирование уровня мотивации и ценностных ориентаций организация и участие в выставках проведение конкурсов индивидуализация (учет продвижения личности в развитии).

Формы обучения и режим занятий.

Основной формой проведения занятий является групповая форма. Во время занятий проводится индивидуальная работа с обучающимися. Это позволяет проявлять определенную гибкость в подходе к каждой конкретной группе обучающихся, учитывается состав группы, их возраст, возможности и потребности. Через 30 минут делается физкультминутка для глаз (Приложение1.). Во время занятий проводится обсуждение работ. Обучающиеся по желанию принимают участие в различных выставках.

3. Учебно-тематический план 1 года обучения

№ п/п	Наименование раздела и темы	Количество часов	Формы и методы контроля.
всего	теория	практика
1.	Вводное занятие. Знакомство с программой. Знакомство с техникой безопасности. Режимом работы.	1	1	-	Занятие - беседа
2.	История бисероплетения.	1	1	-	Устный опрос.
3.	Основные способы плетения на проволоке.	16	2	14	Самоконтроль и взаимоконтроль.
4.	Сувениры из бисера.	17	2	15	Анализ выполненных работ.
5.	Итоговое занятие.	1	1	-	Итоговая выставка работ.
7.	Итого.	36	7	29

Содержание изучаемого курса