Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (стр. 2 )

Объем учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу с обучающимися (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу по всем формам обучения, приведен в таблице 3

Таблица 3 - Общая трудоемкость учебной практики по получению первичных

  профессиональных умений и навыков по направлению 38.04.02 Менеджмент

  профиль «Финансовый менеджмент»

Название ОПОП	Форма обучения	Семестр курс	Трудоемкость (З. Е.)	Объем работы (час)	Продолжительность практики (нед)	Форма аттестации
38.04.02 Менеджмент Финансовый менеджмент	очно - заочная	1	6	216	4	Зачет (защита отчета по учебной практике)

4 Место практики в структуре ОПОП

Учебная практика по направлению 38.04.02 Менеджмент профиль «Финансовый менеджмент» в соответствии с п. 6.2 ФГОС ВО относится в полном объеме к вариативной части Блока  2 "Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)", и представляет собой ключевую опорно-фундаментальную сущность в становлении и успешном развитии основ профессиональных компетенций, инструментария и методологии реализации важнейших частей выпускной квалификационной работы. Учебная практика тесно интегрируется с дисциплинами учебного плана I семестра,  что отражается в таблице 4, а также оказывает существенное влияние на формирование перспективности в дальнейших образовательных процессах и  исследованиях (Рисунок 1).

Таблица 4 - Место учебной практики в структуре основной образовательной программы

Основная образовательная программа (код, название)	Индекс. Блок ОПОП (Б-базовая В - Вариативная)	Дисциплина	Сем-р	Взаимозависимость учебной практики через реализацию компетентсного подхода
38.04.02 Менеджмент Профиль Финансовый менеджмент	М.2.Б.01	Управленческая экономика	1	ПК-4
М.2.Б.02	Методы исследований в менеджменте	1	ОК-3, ПК-5, ПК-7
М.2.Б.05	Современный стратегический анализ	1	ПК-2, ПК-5
М.1.В.01	Организация научно-исследовательской и педагогической деятельности	1	ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОПК-2, ОПК-3, ПК-9,ПК-11
М.2.В.01	Управление человеческими ресурсами	1	ОПК-2, ПК-2

Практика в соответствии с ОПОП базируется на основе полученных ранее знаний по  дисциплинам:

Введение в научные исследования Научно-исследовательский практикум Маркетинг Основы менеджмента Бухгалтерский учет Налоги и налогообложение Финансовый менеджмент базовый курс Иностранный язык

5 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесённых с планируемыми результатами освоения ОПОП

По итогам  прохождения практики обучающийся должен продемонстрировать знания, умения и владения с учетом адаптированных компетенций, приведенные в таблице 5.

Таблица 5 – Компетентностный подход в оценке ОПОП с учетом учебной практики

Название ОПОП ВО (сокращенное название)	Код компетенции	Название компетенции	Составляющие компетенции
38.04.02 Менеджмент Профиль Финансовый менеджмент	ОК-3	Готовность  к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала	Владеть	Навыками претворения в жизнь творческих способностей, стремления проявить себя в обществе, отразив свои положительные стороны; Навыками использования новых знаний и умений;
ОПК-3	Способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования	Владеть	Навыками освоения новых методов научных исследований и практической деятельности;
ПК-7	Способность обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями	Знать	Методы  обобщения и структурирования результатов;
Уметь	Проводить критический анализ результатов исследований;
Владеть	Методами оценивания и интерпретации  результатов  исследований;

В результате прохождения практики обучающийся должен повысить и адаптировать уровень своих знаний, практических навыков и умений общепрофессиональных и профессиональных компетенций с целями, задачами, содержанию учебной практики (таблица 6).

Таблица 6 – Адаптация компетенции к целям, задачам и содержанию практики

Коды и названия компетенций	Составляющие компетенций	Название компетенции	Адаптации компетенции в условиях практики
ОК-3	Готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала	Владеть	Навыками претворения, в лидера-исследователя  используя  творческие способности, стремления проявить себя в обществе, отразив свои положительные стороны;
ОПК-3	способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования	Владеть	Навыками освоения новых методов научных исследований и практической деятельности области направления исследования;
ПК-7	Способность обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями	Знать	Методы обобщения и критическое оценивание результатов исследований актуальных проблем управления;
Уметь	Проводить критический анализ результатов исследований отечественными и зарубежными учеными и практиками по тематике профиля подготовки;
Владеть	Методами обобщения и формирования отчета по учебной практике;

6 Содержание практики

Расширенное содержание практики, представлены в Методических рекомендациях к написанию отчета, а структурированное по разделам и видам работ с указанием основной последовательности их выполнения, приведено в таблице 7.

Таблица 7 ­– Последовательность проведения этапов учебной практики

Разделы (этапы) практики	Виды работ на практике, включая самостоятельную работу обучающихся	Содержание выполняемых работ (основные действия)	Кол-во часов на этап	Форма текущего контроля
Теоретический этап (Поиск начальной точки отчета «проблемного поля»)	Мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического  научно-исследовательского материала, под наблюдением научного руководителя	Раздел - посвящен обоснованию актуальности темы. Научное значение разработки темы и направления исследования определяется ее важностью в решении финансово-экономических проблем. Задача данного раздела - сформулировать «проблемное поле» исследования по профилю подготовки обучающегося. Необходимо систематизировать основные подходы к теоретическому осмыслению проблематики исследования и раскрыть их содержание	36	ОТЧЕТ по УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (Раздел 1)

продолжение таблицы 7

Разделы (этапы) практики	Виды работ на практике, включая самостоятельную работу обучающихся	Содержание выполняемых работ (основные действия)	Кол-во часов на этап	Форма текущего контроля
Синтезирующий этап (степень изученности исследуемой проблемы)	Использование обобщающих методологий для определения степени изученности исследуемой проблемы под наблюдением научного руководителя	Раздел - посвящен оценке степени изученности исследуемой проблемы в тематической научной литературе и научных статьях. Формируя отчет по практике, необходимо привести в алфавитном и ретроспективном порядке список отечественных и зарубежных ученых и специалистов, внесших наиболее значимый вклад в разработку выбранной проблемы исследования, и сформулировать содержание этого вклада. Провести мониторинг законодательства и нормативно - правовых актов, регулирующих процедуры реализации выбранной тематики исследования;	36	ОТЧЕТ по УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (Раздел 2)
Структурирующий этап (сформулировать концепцию структуры исследования)	Использование алгоритмов, блок-схем и других методов структуризации процесса исследования	В разделе - необходимо сформулировать структуру исследования, исходя из содержания. теоретически и практически не решенных и дискуссионных проблем, по - разному освещенных в научной литературе и научных статьях; проведенного анализа основных понятий и категорий, относящихся к проблематике исследования; и выявления перспективных направлений осмысления проблематики исследования в зарубежной и отечественной науке	36	ОТЧЕТ по УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (Раздел 3)
Введение (по получению первичных профессиональных навыков)	Анализ, синтез, и обобщение результатов этапов: Теоретического, Синтезирующего, Структурирующего	Вступительная часть отчета о прохождении учебной практики, в которой необходимо обосновать:  актуальность – цель – задачи – предмет - проблемное поле –разработка гипотезы.	36	ОТЧЕТ по УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (Введение)
Заключительный этап (сформировать выводы)	Подготовка и написания отчета по учебной практике	Заключение - итоговая часть отчета, посвященная формулировке выводов, характеризующих итоги работы обучающегося в решении поставленных во введении задач а также формированию самого отчета	72	ОТЧЕТ по УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (Заключение)

В таблице 8 представлена примерная структура и содержание отчета по учебной практике по разделам.