Пятибалльная шкала оценивания экзамена
Оценка | Описание |
5 | Студент демонстрирует глубокие и прочные знания по дисциплине; при ответе на все три вопроса продемонстрировал исчерпывающее, последовательное и логически стройное изложение; правильно сформулировал понятия и закономерности по вопросам; правильно записаны формулы законов с указанием величин и единиц измерения; использовал примеры из практики; сделал вывод по излагаемому материалу; практическое задание решено верно. |
4 | Студент демонстрирует достаточно полное знание изучаемой дисциплины; его ответ представляет грамотное изложение учебного материала по существу; отсутствуют существенные неточности в формулировании понятий и написании формул законов; правильно применены теоретические положения, подтвержденные примерами; сделан вывод; два вопроса освещены полностью или один вопрос освещён полностью, а два других доводятся до логического завершения при наводящих/дополнительных вопросах преподавателя; практическое задание решено верно. |
3 | Студент демонстрирует общие знания основного материала дисциплины без усвоения некоторых существенных положений; формулирует основные понятия и пишет формулы законов с некоторой неточностью; затрудняется в приведении примеров, подтверждающих теоретические положения; один вопрос разобран полностью, два начаты, но не завершены до конца; три вопроса начаты и при помощи наводящих вопросов доводятся до конца; практическое задание решено с ошибкой, которую может исправить при наводящих вопросах. |
2 | Студент не знает значительную часть материала изучаемой дисциплины; допустил существенные ошибки в процессе изложения; не умеет выделить главное и сделать вывод; приводит ошибочные определения; не знает формулы законов; ни один вопрос не рассмотрен до конца, наводящие вопросы не помогают; практическое задание решено неверно. |
1 | Демонстрирует непонимание материала дисциплины. |
6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы:
Указаны в приложении 1.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Процедура оценивания экзамена
Экзамен проводится в соответствии с графиком учебного процесса в период экзаменационной сессии. В аудиторию заходит 6 студентов, каждый из них получает экзаменационный билет (путем собственного случайного выбора), черновой лист бумаги и в течение 30 минут готовится отвечать на вопросы билета. Затем один студент отвечает на вопросы билета, когда он выходит из аудитории, заходит следующий студент. Экзаменационный билет содержит три вопроса. Ответы на вопросы экзаменационного билета даются студентом в устной форме, письменно записываются формулы, тезисы ответа. При необходимости преподавателем могут быть заданы наводящие или дополнительные вопросы. По результатам ответа студента выставляется экзаменационная оценка в соответствии со Шкалой оценивания.
Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины
а) основная литература
Глинка, химия: учебное пособие для вузов / . – М.: Интеграл-Пресс, 2010. – 728 с. Гельфман, химия / , , . - 4-е изд., стер. - СПб. : Лань, 2008. - 336 с. Гельфман, по физической химии / . – СПб.: Издательство «Лань», 2012. – 256 с. Практикум по коллоидной химии / и др.– СПб.: Издательство «Лань», 2012. – 256 с. Сумм, коллоидной химии : учебное пособие / . - М. : Академия, 2007. - 240 с. Физическая и коллоидная химия: практикум. / и др. – СПб.: Издательство «Лань», 2013. – 208 с.б) дополнительная литература
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
1. www. en. edu. ru - естественнонаучный образовательный портал;
2. http://www. km. ru - энциклопедия Кирилла и Мефодия;
3. ru. wikipedia. org - энциклопедия Википедия;
4. www. college. ru - Открытый колледж;
5. http://knowledge. allbest. ru/chemistry - База знаний Аllbest;
6. www. е.lа - издательство «Лань»;
7. http://www. iprbookshop. ru. - «IPRbooks»;
8. http://elibrary. ru – электронная научная библиотека.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Методические указания для выполнения лабораторных работ по темам:
Тема 1. Основы термохимии и химической термодинамики.
Тема 2. Криоскопия в изучении растворов.
Тема 3. Скорость химических реакций.
Тема 4. Изучение растворов кондуктометрическими методами.
Тема 5. Изучение растворов потенциометрическими методами.
Тема 6. Изучение свойств буферных растворов.
Тема 7. Изучение явления адсорбции.
Тема 8. Изучение и свойства коллоидных растворов.
Тема 9. Изучение явления коагуляции гидрозолей.
Перечень информационных технологий – не требуются
Материально-техническое обеспечение дисциплины
- Учебная аудитория по физической и коллоидной химии, Аналитические весы, Технические весы, Технохимические весы с разновесами, Электрические плитки, Сушильный шкаф, Вытяжной шкаф, Барогигрометр, Дистиллятор, Потенциометр ЭВ-74, рН-метр «Мультитест ИПЛ-301», Мосты реохордные Р-38, Кондуктометры «Марк 603», Термометры Бекмана, Криоскопические ячейки, Кондуктометрические ячейки, Магнитная мешалка, Штативы металлические, Спиртовки, Промывалки, Химические реактивы, химическая посуда – достаточное количество
Непереносные наглядные таблицы:
- Периодическая система химических элементов . Таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде. Электрохимический ряд напряжений металлов. Фильтрование. Техника безопасности работы в кабинете химии. Обращение с твердыми веществами. Обращение с жидкими веществами. Взвешивание. Титрование. Перегонка.
Переносные наглядные пособия:
- Основы химической темодинамики. Направленность протекания реакций. Криоскопия и эбулиоскопия. Удельная электропроводность 0,1н КCl. Индикаторные электроды. Стеклянный электрод. Каломельно-водородная гальваническая цепь. Хингидронно-хингидронный элемент. Компенсационная схема измерения ЭДС. Элемент Вестона. Установка для потенциометрического титрования анализируемых растворов. Изотерма адсорбции. Логарифмическая изотерма адсорбции. Положение коллоидных систем среди других дисперсных систем. Классификация коллоидных систем. Сравнение свойств суспензий, коллоидов и истинных растворов. Образование мицеллы золя AgCl. Лабораторная посуда. Шкала термометра Бекмана.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
