Структурное подразделение «Детский сад №29  «Кораблик»»  ГБОУ  СОШ  № 13  г. о. Чапаевск

  Составление  рассказа-описания  по  схемам

  Тема: «Фрукты»

старшая группа комбинированной направленности

  Учитель-дефектолог:

 

Лексическая  тема: «Фрукты».

Предварительная работа:  Выучить загадки о фруктах; дать рассмотреть их (цвет, форма), попробовать на вкус; провести игру «Узнать по  вкусу» (с закрытыми глазами).

Коррекционно  – образовательные  задачи -  уточнять и расширять знания детей о фруктах; учить составлять рассказ - описание фрукта; закреплять понятие «фрукты»; учить  образовывать  прилагательные  от  существительных.

Коррекционно-развивающие задачи  - развитие  мышления, слухового внимания  и памяти, зрительного внимания и памяти, обогащение словаря по теме «Фрукты», развитие  связной  речи, развитие  общей  и  мелкой  моторики.

Коррекционно-воспитательные -  воспитание  активности  и самостоятельности, умения слушать партнера.

Оборудование:  письмо,  загадки,  картинки фруктов,  картинка  сада,  муляжи, разрезные картинки ( подносы), стихотворение  Г. Давыдовой,  мяч,  схемы (план),  рассказ,  призы (яблоки).

  ХОД  занятия:

Организационный момент:

Дефектолог:  Ребята, нам прислали письмо жители «Фруктовой страны», а в нем для вас игры и загадки. Отгадайте загадки.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Этот плод продолговатый,

Витаминами богатый.

Его варят, его сушат,

Называется он………

  (Груша)

На ветвях висят шары,

Посинели от жары.

  (Слива)

У  нее  есть  косточка

Да красненькая кофточка.

  (Вишня)

Круглое, румяное

Я расту на ветке

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

  (Яблоко)

Яркий, сладкий, налитой,

  Весь в обложке золотой.

  Не с конфетной фабрики,

  А из далекой Африки.

  (Апельсин)

В  шкурке желтой,

  Кислый он,

  Называется…….

  (Лимон)

Педагог  выставляет на доску картинки - отгадки.

Основная часть. 

Ребята, а в письме для вас вопросы, давайте ответим на них.

1.Беседа:

Дефектолог. Что изображено на картинках?

- Назовите  одним словом. (Фрукты.)

- Где растут фрукты?  (На дереве, в саду.)  ( картинка)

- Как называется профессия человека, который разводит сад и ухаживает за ним? (Садовод.)

- Слово «садовод» состоит из двух слов: сад и разводит.

-  Что можно приготовить из фруктов?  (Варить компот, варенье, делать пюре, сок; сушить; делать начинку для пирожков и пирогов; есть сырыми; готовить фруктовый салат.)

-Что обязательно нужно сделать с фруктами, прежде чем их использовать?  (Мыть.)

Дефектолог:  А  теперь  давайте  поиграем!

2. Игра:  «Какой сок?» (с мячом)

Яблоко -  яблочный сок. (Лимон, груша, апельсин, слива)

3. Игра:  «Третий лишний»

Дети выделяют лишний фрукт (по разным признакам).  Яблоко, апельсин, груша (по форме).  Зеленое  яблоко, зеленая  груша, апельсин (по цвету).  Вишня, яблоко, лимон (по форме). Желтое яблоко, желтый лимон, слива (по цвету).  (муляжи)

4. Физкультминутка:

Стихотворение «Фрукты» Г. Давыдовой

Знают взрослые и дети

Фруктов много есть на свете!

Яблоки и апельсины,

Груши, сливы, мандарины.

И  лимоны,  и гранаты –

Витаминами  богаты.

Фрукты – радость для ребят

Их в садах для нас растят.

Мы  к столу их подадим,

Фрукты свежие съедим.

Действия  детей  сопровождаются  стихотворением.

5. Игра «Собери картинку»

Дети собирают картинку фрукта, разрезанную на 4 части.

Дефектолог: Молодцы! Что на картинке?

6. Жители «Фруктовой страны» не умеют составлять рассказы о фруктах, давайте составим  для них свой рассказ – описание  и отправим  им  его  в  ответном письме.  Составление рассказа-описания по плану (схемам):

  1. Что это?

  2. Где растет?

  3. Какого цвета?

  4. Какой формы?

  5. Что готовят?  (Дефектолог выставляет схемы и картинку яблоко.)

Дети составляют рассказ-описание фрукта (яблоко):

Яблоко -  это фрукт. Растет  на дереве, в  саду.  Яблоко  зеленого цвета.  Оно  круглой формы.  Из  яблок  делают  яблочный  сок.

Дети составляют рассказ - описание сначала по цепочке, затем  рассказывают самостоятельно.  Педагог оказывает помощь. Молодцы!

Ребята вы справились со всеми играми и заданиями, которые для вас прислали жители «Фруктовой страны».  А  наш  рассказ – описание  я  обязательно запишу  и отправлю  нашим  друзьям.

7.Итог занятия.  Обобщающие вопросы по теме занятия. 

  - Назовите фрукты, которые  вы  запомнили?

- Где растут фрукты?

- Что  из них можно приготовить?

Молодцы!  А теперь получите подарки от наших друзей – яблоки.

  ЛИТЕРАТУРА:

, «Ознакомление с окружающим миром»

Конспекты  занятий. Для работы с детьми 5-6 лет.

Издательство Мозайка  – Синтез  Москва 2007

,   «Хочу всё знать»  Москва «Владос» 2003

Часть 1.  Мир вокруг.  ПОСОБИЕ ДЛЯ ЛОГОПЕДА.

Дошколёнок. ру  Сайт для воспитателей  д\с  –  Конспект  занятия.