«Воздействие занятий хоровым пением на повышение интеллектуального уровня учащихся»
(выступление учителя начальных классов )
Музыкальное воспитание детей - одно из звеньев общей системы воспитания ребенка. Хоровое пение с его многовековыми традициями, высоким профессионализмом, глубоким духовным содержанием, могучим воздействием на эмоциональный, нравственный и интеллектуальный строй как исполнителей, так и слушателей было и остается надежным и испытанным средством музыкального воспитания и развития детей, повышения общей культуры подрастающего поколения.
Небольшой экскурс в историю.
Хоровое исполнительство, самая древняя форма искусства. Пение родилось вместе с человеком, и всегда выполняло немаловажную функцию в области общения. Совместное пение обладало особым свойством возвышать людские души.
С древности развитие русского языка и мелодии всегда происходило одновременно, мелодия и текст воспринимались неразрывно.
Песнопения, посвященные тем или иным праздникам, предназначались для общего понимания и исполнения, для совместного переживания.
Песнопение, как форма жизненного самовыражения постигалась с детства. На нем строился воспитательный процесс в семье, в быту. Русский человек всегда был настоящим хранителем песенного богатства народа, соучастником традиционного хорового искусства, носителем вековой песенной информации.
В русском хоре всегда воспитывалось взаимопонимание, чувство друг друга, уважение, свободное сотворчество и импровизационность.
Восприятие певческого коллектива, как единства и осознание своей личной значимости в нем – вот то определенное достоинство, которое всегда отличало русскую песенную – хоровую культуру.
С первых занятий ребенку прививаются элементарные понятия этикета и культуры поведения, правила вежливости.
В момент совместного, хорового исполнительства у ребят развиваются не только музыкальные способности, такие как слух, память, чувство ритма, но также способности, имеющие большое значение в общем развитии ребенка, воображение, творческая активность, целеустремленность, взаимовыручка, чувство локтя.
Пение – процесс созидания музыки, так как он наиболее доступен по восприятию, сопереживанию и исполнительству, позволяет детям постичь основы музыкального искусства. Ребенок познает художественную ценность музыки, которая играет очень важную роль в формировании нравственных качеств будущей личности. Это происходит через осмысление песенных текстов, поэтому выбор репертуара подвергается тщательному отбору. Например, в начальных классах при работе над произведением «Расскажи мотылек» обращается внимание ребят на текст, в котором отражена вся хрупкость этого маленького существа, говорится о бережном отношении к природе. Ребята постарше поют песню В. Серебренникова «Давайте сохраним», в которой более масштабно говорится о защите природы и экологии.
Хоровое пение, развивает не только художественный вкус детей, но и содействует овладению культурной речи, выработке четкого выразительного произношения, расширяет кругозор, способствует повышению их культурного уровня.
Обучение хоровому пению включает в себя формирование, овладение и развитие важнейших вокально–хоровых навыков. Хоровые навыки включают в себя выработку строя и ансамблевого звучания. Осознание каждым учеником своих действий и ощущений при пении. Звучание каждого голоса по одному, и вслушивание в общее звучание. Хор, как большой организм, состоящий из близких по духу людей, способствует осознанию каждым себя, как частицы единого целого.
Эгоистичное «Я» очень быстро исчезает в процессе творчества, т. к. в хоре все должны работать слаженно, а ведь лад – это старинное русское слово, объясняющее состояние души. «Ладно, да складно».
Научные исследования в области музыкального воспитания свидетельствуют, что вокальное обучение оказывает влияние не только на эмоционально-эстетическое развитие личности ребенка, но и на умственное.
Развитие слуха и голоса сказывается на формировании речи. А речь, как известно, является материальной основой мышления.
Замечено также, что планомерное вокальное воспитание оказывает благотворное влияние и на физическое здоровье детей. Так как при пении дети пользуются различными группами мышц, такими как : мышцы корпуса и дыхательной мускулатуры, активно используются мышцы артикуляционного аппарата и голосовой мышцы.
Таким образом, музыкально – певческое хоровое воспитание способствует решению задачи гармонического развития и социализации личности. Как говорили Древние греки образованный человек, это человек умеющий петь в хоре.
