Рабочая программа по биологии, 7 класс (стр. 1 )

  «Согласовано»                                                         « Утверждаю»        

  Руководитель МО                                         Руководитель МОУ

  ________/_/  «Исляйкинская ООШ»

  Протокол № __1____  от                                 ______//

  «2 8 »  августа  2012г.          Приказ  №  114  от                          «_1__»  сентября  2012г.

                                                 

Рабочая программа

по  биологии,  7 класс

МОУ «Исляйкинская ООШ»

,2 категория

  Рассмотрено на заседании

  педагогического совета

          протокол №__2 от 

  « 28 »  сентября  2012г. 

  2012-2013 учебный год 

  Пояснительная записка.

В 7 классе 2 ученика. Имеют навыки самостоятельной работы. Этих учеников можно отнести к средней группе.

Статус документа. Настоящая программа по биологии для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы общеобразовательных учреждений. Программа раскрывает и детализирует содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета  в соответствии с целями изучения биологии, которое определены стандартом. Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 7-го класса предусматривает обучение биологии 70 часов(2 часа в неделю). Биология. Животные. 7 кл.:учеб. для общеобразовательных учреждений /, .-10 –е изд.,стереотип.-Казань : Мәгариф,2009. /

Актуальность данного предмета возрастает в связи с тем, что биология как учебный предмет вносит существенный вклад в формирование у учащихся системы знаний как о живой природе, так и об окружающем мире в целом. Курс биологии в 7 классе направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, о ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Для формирования у учащихся основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе изучения биологии основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству учащихся с методами научного познания живой природы, постановке проблем, требующих от них самостоятельной деятельности по их разрешению, формированию активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. На это сориентирована и система уроков, представленная в рабочей программе.

В связи с этим рабочая программа направлена на реализацию основных целей:

формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Изучение биологии в 7 классе на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как био социальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием  собственного организма, биологические эксперименты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний.

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Биология» на ступени основного общего образования являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.

Распределение тем национально – регионального компонента  по главам федеральной программы курса биологии.

7 КЛАССА
«Животные»

№	Глава тематического плана	Тема регионального компонента.
1	Тип Членистоногие	Видовой состав насекомых - вредителей культурных растений Татарстана и меры борьбы с ними.
2	Тип Хордовые	Животные водоёмов Республики Татарстана: значение и охрана.
3	Класс Земноводные, или Амфибии	Многообразие земноводных Татарстана.
4	Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии	Многообразие Пресмыкающихся. Пресмыкающиеся на территории Татарстана.
5	Класс Птицы	Птицы, занесённые в Красную книгу Республики Татарстана, меры по их охране.
5	Класс Млекопитающие	Природоохранная деятельность на территории Татарстана

Учебно тематическое планирование по биологии

Введение	2
Многообразие животных	38
Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных	12
Индивидуальное развитие животных	4
Развитие животного мира на Земле	3
Закономерности размещения животных на Земле	2
Биоценозы	5
Животный мир и хозяйственная деятельность человека	3
Итого	70

.

Класс:  7

Учитель: Халилов Ильфат  Ибрагимович.

Количество часов: всего: 70часов; в неделю 2 часа

Плановых контрольных работ  4 ;Лабораторно –пр. работ-6;

Административных контрольных уроков  1

Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений по биологии 6-9 класс издательство «Просвещение»  авторы: , , .2009 г. и стандарта основного общего образования по биологии.

Учебник: Биология. Животные. 7 кл. :учеб. для общеобразовательных учреждений /, .-10 –е изд. стереотип. - Казань : Мәгариф,2009. /

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

В результате изучения биологии ученик должен

знать/понимать

- признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона;

- сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;

особенности  организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведуметь

- объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме;

- изучать  биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

- распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы органов человека; на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов животных, растения разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенные растения и животных своей местности, культурные растения и домашних животных, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные;