Тема урока (стр. 1 )

Тема урока

№ урока	Тема урока	Кол час	Тип урока Методы обучения	Виды сам-ной  деятельности	Вид контроля	Планируемые результаты	Использвание НРК	Домашнее задание	Дата	Примечания
Пл.	факт
1	Вводный урок «В мире литературы» Мой читательский опыт	1	Актуализация читательского опыта	Умение строить связный ответ	Умение рассказать о прочитанном материале	Выяснить подготовленность школьников к восприятию данного курса литературы	Общие темы, образы проблемы в произведениях рус. И тат. Писателей	Прочесть вводную статью учебника и составить тезисы
2	У литературной карты Татарстана Внеклассное чтение. Пословица – всем делам помощьница	1	Урок совершенствования знаний, умений, навыков	Совершенствование монологической речи. Инсценирование пословиц	Художественно - изобразит. средства знание пословиц	Расширить представления учащихся о фольклоре. Раскрыть красоту татарских пословиц	Татарские народные песни, связь татарского и русского УНТ	Групповые задания. Подобрать пословицы
3	Исторические песни “Пугачев в темнице”, “Пугачев казнен”	1	Урок знакомства с исторической песней	Умение учащихся определять основную мысль исторической песни	Определение исторической песни	Объяснение учащимся о рыцарских и бунтарских песнях	Исторические песни татарского народа	1.Выразительное чтение 2.Наизусть отрывок
4	Лирические песни “Уж ты ночка, ночень-ка темная”, “Вдоль по улице метелица метет”	1	Знакомство учащихся с историческими песнями	Выразительное чтение лирических песен	Выражение  основ народного бытия	Воспитание у школьников любви к Родине	Лирические песни татарского народа	1.Выделение основ лирической песни 2.Умение исполнять
5	Древнерусская литература «Житие» прототипа Аввакума, им самим написанное	1	Урок изучения новой темы. Работа с книгой	Работа с текстом, словарно - лексическая работа	Определять житийный жанр в древнерусской литературе	Научить анализировать произведения нового жанра, определять его особенности	Связь с историей и культурой татарского народа, сопоставление с «Кыйссай Юсуф» К. Гали	Перечитать «Житие» рассказать содержание
6	-ский «Светлана»	1	Урок изучение нов материала Знакомство с жизнью и творчеством Жуковского	Чтение учащихся, высказывание своих мыслей	Чтение баллад, умение высказывать  впечатление	Определение русского национального быта в балладе	Исторические сведения об эпохе	Групповые задания. 1.Научиттся анализировать 2.Прочитать баллады
7	Внеклассное чтение. Баллады «Рыбок», «Перчатка»	1	Углубление творчества Жуковского	Самостоятельная работа с книгой	Насколько учащиеся готовы к уроку	Объяснение учителя новых произведений автора	Жанр баллады в татарской литературе	Написать краткое содерж прочитанного
8	«Весна, весна! Как воздух чист», «Чудный град», «Муза»	1	Знакомство с творчеством Баратынского	Баратынский в Казани	Устное изложение биографии, выразительное чтение	Развивать умение выразительно читать	Умение работать с книгой, делать анализ стихотворения	Групповые задания. 1.Стихи о природе 2.Пейзажная лирика
9	«Песня пахаря», «Не шуми ты, роже», «Русская песня», «Разлука»	1	Урок изучения нового материала	Перечитать стихи, сделать анализ стихов	Умение учащихся рассказывать основное по творчеству	Познакомить с самобытностью дарования поэта	Связь творчества Кольцова с произведениями татарской литературы	Выучить наизусть понравив-ся стихотворение, выразительно читать
10	Жизненный и творческий путь	1	Урок изучение нов материала Репродуктивный рассказ с элементами анализа	Развитие монологической речи	Умение  работать с книгой, использовать ранее известный материал	Систематизация известных фактов о биографии поэта, пополнить знания и впечатления	Картины, портреты Пушкина. Пушкин и Казанская губерния	Написать рассказ – сочинение «Что услышал и узнал нового о Пушкине»
11	«Полтавский бой»	1	Урок изучение нов материала Интерес Пушкина к историческому прошлому народа	Перечитать отрывок и ответить на вопросы	Исторический материал о Полтавском бое и Петре I	Краткие сведения о Полтавском сражении, вызвать интерес учащихся к поэме	Произведения тат. лит-ры об исторических событиях	Составить цитатный план
12	Сопоставление полководцев Петра I и Карла XI	1	Работа с текстом чтение вслед за автором	Сопоставительная характеристика	Портрет, язык, стиль писателя	Сравнить описание Петра и Карла	Репродукция картины Ломоносова «Полтавская баталия»	Выучить отрывок наизусть, сочинение самоинтервью с Петром I
13	19 октября 1825 г. «» «Бесы»	1	Элементы выразительного чтения	Умение показать единство автобиограф. С общечеловеческ.	Тема дружбы и товари-щества	Выражение нежной привязанности к лицейским товарищам	Иллюстрации к произведениям	Выразительное чтение, анализ стиха
14	Стихотворная речь. Двусложные размеры стиха	1	Объяснение учащимися о стихотвор-ной речи	Навыки самостоятельной работы	Отличие ямба от хорея.	Умение учащихся анализировать, определять размеры	Таблица двусложных размеров	Анализ стихов
15	«Дубровский». Авторское отношение к вооруженному бунту крестьян.	1	Урок изучение нов материала Познакомить с историей создания и проблематикой	Работа по карточкам совершенствова-ние монологической речи	Умение  рассказывать строить связный текст	Совершенствование навыков самостоятельного чтения	Пушкин в Казани	Научиться рассказывать 1 ч. Повести, составить вопросы
16	«Дубровский». Чистота благородство отношений героев.	1	Урок совершенства и углубления знаний	Знакомство с особенностями построения	Совершенствование навыков умения строить рассказ о герое	Научить использовать в речи лексику времен написания произведения	Иллюстрации художников по роману	Подготовить ответы на вопросы(5-10)
17	Р./р Устный рассказ «Дуб-ровский и крестьянин»	1	Развитие устной речи, обобщение изученного	Ответы на вопросы, составление связного текста	Авторское отношение к авторскому бунту	Показать чистоту и благородство героев	Индивидуальные задания к произведению	Повторить ранее изученное о Лермонтове
18	Лирика Лермонтова «Парус», «Желанье»	1	Беседа, навыки анализа стихотворения	Лирический герой в творчестве Лермонтова	Каковы основные темы творчества поэта	Учить систематизировать анализ лирического произведения	Лермонтов «Парус»	Письменные ответы на вопросы, написать эссе «Мой Лермонтов»
19	«Песня про купца Калашникова»	1	Аналитическая беседа	Письменный ответ на вопрос: как изображены картины русской жизни	Выборочно - выразительное чтение	Интерес Лермонтова к истории России	Воспоминания Андроникова о Лермонтове	Составить цитатный план 1 и 2 главы
20	Трехсложные размеры стиха	1	Углубление знаний о трехсложном размере	Совершенствование самостоятельной работы	Чем отличаются дактиль, амфибрахий и анапест	Совершенствование навыков определения размеров стиха	Таблица трехсложных размеров	Целостный анализ стиха
21	. История создания повести «Тарас Бульба»	1	Урок изучение нов материала Обучение репродуктивному высказыва-нию	Выделить признак исторического времени	Черты исторического времени	Расширение знаний о Гоголе, развитие навыков работы с книгой	Фамилия Гоголя тюркского  происхождения	Устный рассказ «Образ времени и героя»
22	Образ запорожской Сечи в повести	1	Комментированное чтение с элементами анализа	Характеры обитателей Запорожеской Сечи	Ответы на вопросы	Развитие навыков анализа художественного образа	Репин «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»	Выделить в тексте описание пейзажа
23	Сыновья Тараса. Сопоставление Остапа и Андрея	1	Урок совершенствования  знаний и умений	Анализ эпизодов письменные ответы на вопросы	Составление  плана, использование языковых и стилистических особенностей	Устное высказывание (Пересказ по плану текста)	Образ «идеального» героя в литературе разных эпох	Составить устные рассказы 1.Т. Бульба и его сыновья 2.Остап и Андрий – братья враги
24	Трагедия Тараса Бульбы	1	Урок совершенствования  ЗУН	Найти в тексте ключевые выражения, связный текст	Чтение отрывков, ответы на вопросы	Воспитание уважения к историческому прошлому страны	репродукция с картины «Иван Грозный убивает сына»	Написать монолог люльки Тараса
25	Прославление боевого товарищества, осуждение предательства	1	Урок - беседа с элементами комментированного чтения	Умение обобщать, делать выводы	Понимание темы. Раскрытие на основе определения материала	Развитие навыков работы с художественным текстом	Связь с историей Татарстана	Написать черновик сочинения, подбор эпиграфа
26	Р/р Сочинение по повести “Тарас Бульба”	1	Урок обобщения, творческая самостоятельная работа	Умение составлять план к сочинению	Два брата, два характера, две судьбы	Подготовка к сочинению, совершенствова-ние письменных навыков	Связь с историей Татарстана	Дописать сочинение
27	Внеклассное чтение. «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иван Никифорови-чем»	1	Комментированное чтение повести	Умение  вычленять главные в  произведении	Знание содержания текста, умение пересказать  содержание	Обучение умению составлять характеристику литературного героя	Тема мелочной вражды в рассказе Ф. Хусни «Тыква»	Прочитать рассказы из «Записок охотника» Тургенева
28	Тютчева, Майкова, Толстого, Фета	1	Урок выразительного чтения	Умение  учащихся отвечать на вопросы, анализировать	Выразитель-ное чтение стихов.	Показать тему человека  и природы в творчестве русских поэтов	Иллюстрации к стихам	Составить очерк жизни, выразительно читать
29		1	Урок усвоения нов. мат-ла	Комментирован-ное чтение	Знач. биографии писателя,	Познакомить учащихся с особенностями писательского почерка	Фамилия Тургенева с тюркского от слова тюрен, быстрый, отважный	Повторить запись, ответы на вопросы
30	Чтение и анализ рассказа «Бирюк»	1	Изучение и обобщение рассказа, работа с учебником	самостоятельная работа в группе, высказывание собственных мыслей	умение выразить свои мысли	Составит устный рассказ «Столкновение Бирюка и мужика»
31	. Стихотворения в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача»	1	Урок изучения нового материала. Беседа с учащимися по вопросам	Самостоятельно прочитать стихи высказывать свои суждения. Отвечать на вопросы по теме	Умение  анализиро-вать стихотворе-ние. Материал учебника	Тематика и проблематика стихов в прозе	Связь с философией, этикой, татарской литературой	Выучить понравившееся стихи, написать  собственное стихотворение
32	Внеклассное чтение. . «Свидание», Лес и степь» и др.	1	Урок внеклассного чтения	Пересказ содержания, составление плана	Пересказ  содержания цитирова-нием текста, выражение своих мыслей	Комментированно - выборочное  чтение, усвоение теоретических сведений	Связь произведения с биографией писателя	Повторить запись, принести произведения Некрасова
33	«Размышления у парадного подъезда»	1	Сообщения учащихся, беседа с элементами комментированного чтения	Определение идеи ст-ия, ее размера, развитие речи учащихся	Знание биографии поэта, сообщения учащихся. Жизненный источник стих-я	Познакомить уч-ся со стихотворением Некрасова, предваряющими изучение его творчества в старших классах	Взаимосвязь истории и литературы. Г. тукай «Мольба», «Свобода женщин»	Выучить наизусть отрывок, ответы на вопросы
34	«Железная дорога»	1	Урок практикум	Самостоятельная работа: составление цитатного плана	Выразительное чтение и анализ стихов	Антитеза как основной художественный прем	Показать связь произведения с биографией писателя	Выразительно читать, ответы на вопросы
35	Внекл/чт.«Вчерашний день часу в шестом»,  «В дороге»	1	Урок внеклассного чтения	Групповая работа: анализ стихов	Комминтированно – выразитель-ное чтение	Углубление творчества Некрасова	Связь с татарской литературой	Выразительное чтение стихотворений
36-	Биография и творчество	1	Изучение нового материала	Составление конспекта урока по схеме  вопрос - тезис - конспект	Жизненный источник произведения	Знакомство с биографией и творчеством писателя	Иллюстрации Кукрыниксов, Кузьмина	Ответы на вопросы по творчеству, доп мат
37	Чтение и анализ рассказа «Человек на часах»	1	Урок практикум	Групповая работа	Чтение с коммента- рием	Чтение текста	Дочитать, оформить краткое содержание
38	– Щедрин  Очерк жизни и творчества	1	Комбинир. урок. Метод литератур ной беседы	Составление аналитической таблицы: «Что реально, а что сказочно в «Повести»?	Повторить по словарю значение терминов: гротеск, гипербола, аллегория	Проанализировать особенности сатирической сказки. Углубить представление о гротеске, аллегории, гиперболе	Тема сатирического изобличения пороков в произведениях тат. литературе	Повторить мат по биографии, читать повесть до… стр
39	Продолжение чтения повести	1	Урок беседа	Комментиров чтение	Ответить на вопросы	Закрепить навыки анализа текста	Дочитать, отв на вопросы
40	Внеклассное чтение – Щедрин «Премудрый пескарь»	1	Урок внеклассного чтения	Составить авторскую характеристику	Понятия зачин, кульминация, концовка	Знакомство с идейным содержанием произведения	Совершенствование навыков работы с книгой	«Отрочество»
41	«Детство»	1	Изучение нового материала. Частично поисковый	Составить авторскую характеристику героев	Знание фактов биограф. великого писателя, его произведе-ния для детей	Знакомство с фактами детской биографии Толстого	Сопоставление внутреннего и духовного мира героев  Толстого, Есенина, Мустафина	Прочитайте главу «Наталья Саввишна» Сформулируйте свои нравственные законы
42	Наталья Саввишна –пример преданности	1	Литератур-ная беседа с элементами анализа	Наталья Саввишна – пример служения и преданности (доказать эту мысль)	Воспомина-ния произведе-ний, где показаны детские судьбы	Научить разграничить жизненный материал и художественный сюжет	Материалы о жизни Толстого в Казани	Напишите главы собственной полвести «Детство»
43	«Хамелеон»	1	Урок изучение нов материала Творческое чтение с элементами беседы	Составление конспекта урока по схеме  вопрос - тезис - конспект	Что такое говорящие фамилии?	Раскрыть смысл названия, воспитание гражданской позиции	Чехов - последователь Салтыкова Щедрина	Подготовить ролевое чтение
44	«Тоска»	1	Познакомить учащихся с сюжетом рассказа	Развитие  умений выделять худ. детали для навыков анализа	Формирова-ние Чехова как личности	Совершенствование навыков раскрытия идейного содержания	Тема сближения русского и татарского народов	Выделить в рассказе гуманисти-ческого пафоса
45	. Поэзия	1	Урок выразитель ного чтения стихов	Элементы анализа поэтического текста	Стихи о памяти и предназначении поэта	Показать учащимся тонкость чувств и переживаний лирического героя	Связь с татарской литературой	Выучить понравившееся ст-ие
46	«Задремали звезды золотые»	1	Заочная экскурсия в Константиново	Составление устного рассказа	Тонкость восприятия поэтом красоты родной природы	Совершенство- вание навыков выразительного чтения	Перевод стихов на татарский язык	Ответить на вопросы по учебнику
47	-ский «Необычайное приключение.»	1	Урок изучение нов материала Слово о поэте. Сообщение ученика	Работа с лексикой: неологизмы	Определение понятия «литератур-ный герой»	Побудить интерес к историческим и литературным местам Казани	Казань в творчестве Маяковского	Сделать иллюстрации к ст-ию
48	«В прекрасном и яростном мире»	1	Изучение биографии писателя	Посредством анализа определить своеобразие языка писателя	Какие качества человека в произведе- нии	Совершенствование навыков выразительного чтения	О годе благотворитель-ности в Татарстане	Выразительно прочитать, ответы на вопросы
49	«Неизвестный цветок»	1	Показать учащимся силу жизни в цветке	Анализ сказки	Комментированно - выразитель-ное чтение текста	Умение  учащихся выражать свои мысли	Показ ответственности человека за все сущее на земле	Написать подобную «Неизвестный цветок»
50	«Густой зеленый ельник у дороги», «Листопад»	1	Урок изучение нов материала	Выразительное чтение, ответы на вопросы, анализ	Знание учащимися фактов биографии поэта	Объяснить учащимся о глубоком психологизме поэта	Оценка Горьким творчества Бунина	Научиться выразительно, читать
51	«Цифры»	1	Беседа с включением индивидуальных бесед с учащимися	Пересказ содержания, с элементами выборочного чтения	Взаимоотношения дяди и племянника	Показать красоту и силу Бунина	Сообщение о предках Бунина вышедших их Золотой орды	Написать отзыв на рассказ «Цифры»
52	-ский «Стекольный мастер»	1	Довести до сведения учащихся гуманистического пафоса	Умение грамотно строить монологические высказывания	Знание учащимися текста, ответы на вопросы	Навыки самостоятельного чтения	Народные умельцы родного села	Перечитать и ответы на вопросы
53	«Марш», «Иней»	1	Урок изучение нов материала	Индивидуальная самостоятельная работа ( по карточкам)	Умение строить монологическую речь	Знание тематики творчества	Природа родного края в изображении тат. поэтов	Научиться выразительно читать, ответы на вопросы
54	Биография и лирика « «	1	Урок выразительного чтения с элементами  беседы	Объяснение об оде	Тонкость восприятия поэтом красоты родной природы	Умение анализировать поэтический текст	Воспевание подвигов человека у татарских поэтов	Выразительное чтение, ответы на вопросы
55	Очерк жизни. «Алые паруса»	1	Урок изучение нов материала Репродуктивный рассказ с элементами анализа	Инд беседа по пройд материалу	Развитие понятия о герое литератур ного произведе ния	Ознакомить уч-ся с биографией, творчеством автора	Перевод понравившегося эпизода на родной язык	Повторить запись по биографии., читать до ---стр
56	Продолжение чтения рассказа	1	Составление плана по пересказу	Показать учащимся романтической мечты героя	Написать краткое содержание, ответы на вопросы
57	-ский. Поэзия	1	Урок изучение нов материала	Совершенствование навыков выразительного чтения	Устное изложение понравившихся стихов	Выражение сыновей любви к памяти матери	Твардовский и татарская литература	Выучить одно из стихотворений
58	«Журавли» и другие	1	Лекция,	Высказывание своих мыслей по поводу творчества поэта	Выразитель-ное чтение стихов поэта	Объяснение учащимся жизненного пути поэта	Сделать анализ ст-ий (инди. задания)
59	«Тихое утро»	1	Эвристи- ческая беседа	Умение работать с тестом	Развернутые ответы, работа по тексту	Сведения о  писателе, психологизм произведения	Г. Ибрагимов «Красные цветы»	Устные сочинения
60	«Мой первый друг, мой друг бесценный»	1	Урок изучение нов материала	Развитие  навыков связной речи	Работа с текстом книги	Воспитание патриотизма, любви к своей стране	Связь с родной литературой	Найти в стихах основной тематики творчества
61	«О чем плачут лошади»	1	Слово о писателе, комментированное чтение	Пересказ эпизода, характеристика героев	Умение учащихся составлять монолог	Вопросно - ответная система	Отношение людей к лошадях в рассказах Абрамова и Ибрагимова	Пересказать: от лица Рыжухи, других лошадей
62	«Кукла»	1	Урок изучение нов материала	Уметь анализировать эпизоды	Умение правильно отвечать на поставлен-ный вопрос	Выразительное чтение диалога	Кукла в рассказе Толстого «Кавказский пленник»	Составить устное сочинение от имени куклы
63	«Живое пламя»	1	Беседа - урок викторина	Умение работать с текстом, сопоставление рассказов	Ответы на вопросы по содержанию	Знакомство с рассказом, комментирован-ное чтение с элементами анализа	А. Еники «Мәк чәчәге»	Составить рекламу книги «Живое пламя»
64	Человек и природа в стихах Рубцова	1	Урок изучение нов материала Слово учителя. Беседа	Примеры цветового изображения природы у Заболоцкого	Теория литературы. Умение анализа	Особенности лирики как рода  литературы	Стихи, положенные на музыку, картины Шишкина «Сосны», «Корабельная роща»	Выразительное чтение наизусть, проба пера
65	Биография. «Конь с розовой гривой»	1	Урок-лекция Ознакомление учащихся с детством	Запись материала по творчеству Анализ прозаического текста	Нравствен-ные проблемы рассказа	Показ уч-ся  жизни сибирской деревни	Перечитать и рассказать запись по биографии, чит рассказ
66	Продолжить читать произведение	1	Урок практикум	Комментирован-ное чтение	Ответы на вопросы по произ-ю
67	«Мальчики	1	Слово учителя. Беседа, анализ стихов	Пересказ эпизода, характеристика героев	Умение правильно отвечать на поставлен-ный вопрос	Вопросно - ответная система	Произведения тат писателей о детях	Конспект по содержанию
68	Джек Лондон «Любовь к жизни»	1	Познакомить учащихся с жизнью писателя	Составление связного текста на основе прочитанного	Комментированное чтение эпизодов	Совершенствование навыков самостоятельной работы с книгой	Татарская и русская литература в связи с иностранной	Ответы на вопросы по содержанию
69	Д. Олдридж «Отец и сын»	1	Показать взаимоотно-шения родителей и детей	Характеристика героя: Дэви и Бен, отец  и сын	Признаки эпического произведе-ния: повести, рассказа	Повторение понятия «герой лирического произведения»	Связь с русской литературой Мересьев «Повесть о настоящем человеке»	Дать развернутые ответы на вопросы
70	Урок обобщение любимое произведение	1	Закрепление, систематиз. полученных знаний	Уметь отстаивать свою точку зрения	Проверяем степень усвоения изученного	Какие произведения запомнились	Прочитать произведения, рекомендован-ные для 8 кл

  УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ