Выступление на ММО музыкальных руководителей. Тема: Интегративный подход к музыкальным занятиям. Из опыта работы
Муниципальная бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №13» г. Лениногорска
«Лениногорский муниципальный район» РТ
ВЫСТУПЛЕНИЕ на ММО музыкальных руководителей.
Тема:
Интегративный подход к музыкальным занятиям. Из опыта работы.
Музыкальный руководитель
2016 год
Ребенок в дошкольном возрасте – сама ЭМОЦИЯ, и потому, значение его встречи с высокохудожественной музыкой трудно переоценить. Музыка, кроме того, способствует становлению познавательной и нравственной сфер, формирует «творческость» как качество личности. Музыкальные занятия занимают особое место в ряду всех остальных. Именно на основе высокохудожественной музыки, в общении с ней развитие ребенка идет по качественно иному пути. Передо мной стоят вопросы: «как сделать, чтобы занятия стали интересней, насыщенней, давали бы детям возможность активного участия в ходе занятия. Поэтому нормой музыкальной жизни в нашем детском саду стали интегрированные занятия.
Сегодня Вашему вниманию я предоставила два интегративных НОД: «Музыкальный календарь природы», «Какой удивительный поэт! » - к юбилею великого татарского поэта Г. Тукая. К каждому открытому НОД я приложила, помимо подробного сценария описания НОД, презентацию, подбор музыкального репертуара для пения, слушания, музыкальной разминки, музыкальной игры, танцы с видеороликами для удобства работы музыкальных руководителей.
По первому НОД могу сказать, что тематика - Музыкальный календарь природы
обусловлена датой проведения – День Космонавтики 12 апреля. Однако по желанию музыкального руководителя НОД можно проводить в любое время года. На данном занятии происходит интеграция со всеми пятью областями развития + татарский язык.
Цель: создание условий для активного эмоционального восприятия музыкального образа, формирования музыкального самосознания и развития музыкально - творческих способностей; обеспечение психо-эмоционального благополучия
Задачи:
- Средствами музыки совершенствование эстетического восприятия детьми окружающей действительности, явлений природы; обогащение детского развития посредством приобщения к истокам национальной культуры, а именно, музыки Обучение детей согласованию движений с характером музыкального произведения;
умение использовать в пении и анализе музыкального произведения полученные ранее знания о музыкальной форме, средствах музыкальной выразительности и т. д.
- Через атмосферу гуманного и доброжелательного отношения к воспитанникам, воспитывать в них общительность, доброту, любознательность, инициативность, стремление к самостоятельности и творчеству.
Наглядность: иллюстрации весенних пейзажей, портреты композиторов Чайковского, Вивальди, С Рахманинова,
Музыкальный материал: «У камелька», танец «Детский сад», Свиридов «Время, вперед!», «Спасибо Вам», Музыкальная игра «Ходит Ваня»
Оборудование: ПК, видеопроектор, экран, светотехника, , атрибуты для танца – разноцветные листья, костюм «Солнышко», глобус
Методы: наглядно-слуховой, наглядно-зрительный, показ с пояснением, игровые приемы, прием погружения в музыку
Художественно-педагогическая идея: «Пойми живой язык природы, и скажешь ты: прекрасен мир!»
Тема второго НОД : "Какой удивительный поэт!" Так же по желанию музыкального руководителя НОД можно проводить в любое время года. На данном занятии так же происходит интеграция со всеми пятью областями развития + татарский язык.
Цель: создание условий для активного эмоционального восприятия литературных и музыкальных образов произведений Габдуллы Тукая, формирования национального самосознания и развития творческих способностей.
Задачи:
- Средствами музыки, литературы, прикладного искусства совершенствование эстетического восприятия детьми великого наследия татарской культуры – произведений Габдуллы Тукая, обогащение детского развития посредством приобщения к истокам национальной культуры, а именно, музыки, литературы. Обучение детей умению использовать в практике полученные ранее знания о музыкальном образе, форме, средствах музыкальной выразительности и т. д. Через атмосферу гуманного и доброжелательного отношения к воспитанникам, воспитывать в них общительность, доброту, любознательность, инициативность, стремление к самостоятельности и творчеству.
Наглядность: иллюстрации весенних пейзажей, портреты композитора Ф. Яруллина, поэта Г. Тукая.
Музыкальный материал: Тат. н.песня «Туган авыл», «Туган тел», Ф. Яруллина отрывки из балета «Шурале»- «Шулале», детский танец
Оборудование: ПК, видеопроектор, экран, светотехника, костюм «Су Анасы», столы, раскраски «Шурале», цветная черная бумага, клей, ножницы, карандаши.
Методы: наглядно-слуховой, наглядно-зрительный, показ с пояснением, игровые приемы, прием погружения в музыку
Художественно-педагогическая идея: Тукай является как бы удостоверением величия таланта своего великого народа...
"Какой удивительный поэт!" - сказал о нем мой отец.
Расул Гамзатов
Желаю всем удачи!
