РУССКИЕ НАРОДНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ.
ЦЕЛЬ: Развитие музыкальных и творческих способностей детей, через приобщение к русскому народному искусству.
ЗАДАЧИ:
1. Познакомить детей с историей возникновения русских народных инструментов.
2. Развивать представления детей о народной музыке и народных инструментах.
3. Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности.
4.Развивать сенсорные способности и звуковысотный слух.
5. Развивать чувство ритма и мелкую моторику рук.
6. Формировать певческий голос и выразительность движений.
7. Формировать
МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ:
Коробка с музыкальными инструментами, коробка пустая, ноутбук, мультимедийная установка, природный материал ( палочки различной величины и толщины, шишки, орешки), баночки, ширма, угощение.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Беседа о музыкальных инструментах с показом иллюстраций, слушание и разучивание русских народных песен, хороводов, музыкально-дидактических игр.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Под русскую народную музыку дети входят в зал, образуя круг.
Музыкальный руководитель. Ребята, я очень рада видеть вас в хорошем настроении, давайте встанем в кружок и передадим хорошее настроение, приветствуя друг друга.
Дети поют.
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Пропою я вам «Привет!»
Улыбнитесь мне в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Музыкальный руководитель. Замечательно, как вы все улыбаетесь и готовы узнать много нового и интересного. А для начала отгадайте мою загадку.
Расскажу тебе дружок, в древние века
Дунул тихий ветерок в трубку тростника.
Человек услышал вдруг мелодичный звук
И родился в тот момент музыкальный…
Дети. Инструмент.
Музыкальный руководитель. Ребята, а вы хотели бы узнать историю о том, как родились русские народные инструменты? Тогда слушайте внимательно.
Посмотрите какой сундучок у меня в руках. (Открывает). Но, что такое, почему он пустой? Куда же пропали все инструменты?
Звучит русская народная музыка.
Музыкальный руководитель. Вы слышите музыку? Это же играют наши утерянные инструменты, а исполняют они русскую народную мелодию, послушайте как звучат эти инструменты.
А хотели бы вы узнать, что это за инструменты и как появились они на Руси.
Беритесь за руки, я поведу вас волшебными тропками. (Заводят хоровод).
Музыкальный руководитель. Мы оказались в лесу. (Слайд). Садитесь на полянку поудобнее. А вы знаете, что здесь родина народных музыкальных инструментов. Ведь человек всегда старался подражать звукам природы.
Посмотрите, как шуршат листья на ветру (слайд), на некоторых деревьях созрели семена, они трутся друг о друга и раздается шуршание. Услышали люди этот звук и придумали музыкальный инструмент – погремушку, в последствии придумали маракас (слайд). Погремушка и маракас - это шумовые инструменты. Как вы думаете почему? (Ответ детей).
В ней горошинки звенят
Карапузов веселят.
Это первая игрушка
Под названьем – погремушка.
Подул сильный ветер и ветки деревьев стали тереться друг о друга. Услышал человек этот треск и смастерил трещотку (слайд).
Музыкальный инструмент
Узнаём в один момент.
С ней в оркестре веселей
Развлекает всех детей.
Деревянная на вид
Из дощечек состоит.
Длинных и коротких
И трещит трещотка.
Залюбовался человек цветами на лесной полянке, сорвал лесной колокольчик и понял как смастерить такой же музыкальный инструмент (слайд).
Динь – динь – динь
Мой колокольчик
Мелодичный мой звоночек.
Колокольцев перезвон –
Очень задушевный он.
А вот дятел стучит по стволу (слайд). Услышал человек и сделал из дерева музыкальный инструмент – деревянные ложки (слайд).
Ложки разными бывают
И на них порой играют
Отбивают ритм такой
Сразу в пляс пойдёт любой.
Заслушался человек птичьи трели и смастерил свистульку (слайд). Это первый духовой музыкальный инструмент.
Если хочешь поиграть
Нужно в руки её взять
И подуть в неё слегка
Будет музыка слышна
А вот у реки, в стеблях камыша гудит ветер, если срезать стебелёк и подуть в него, то получится ещё духовые музыкальные инструменты: дудочка, свирель, рожок (слайд). Как вы думаете, почему они, как и свистулька называются духовыми? (Ответ детей).
Дудочку – погудочку
Смастерил я сам.
Подражает дудочка разным голосам.
Если хочешь я сыграю
Песни ветерка.
Если хочешь я сыграю
Как звенит река.
Давайте послушаем волшебные звуки свирели. (Слушают).
А вот на полянку вышел охотник с луком в руках, натянул тетиву и отпустил. И тетива запела, зазвенела. «А ведь можно натянуть тетиву разной толщины на дощечку и играть на ней музыку» - догадался охотник и получились у человека такие музыкальные инструменты, как гусли и балалайка (слайд).
Три струны всего, трям – трям
Инструмент известен нам
Балалайку я возьму
Плясовую заведу.
Как хорошо. Что в старину люди умели вслушиваться в звуки природы. Они подарили нам такие удивительные инструменты. А раз их придумали и смастерили русские люди, русский народ, то и назвали эти инструменты русскими народными.
Стук в дверь. Под музыку входит лесовик с коробкой в руках.
Лесовик. Здравствуйте, ребятишки! Курносые девчонки и мальчишки!
С вами буду я играть и ребятам помогать. Но для начала порадуйте меня русской народной песней.
ПЕСНЯ – ХОРОВОД.
Музыкальный руководитель. Лесовичок, а что у тебя в руках? Какая то коробка.
Лесовик. Да. вот по лесу я шел
Там его и нашёл.
Этот короб не простой,
Этот короб расписной.
Вас могу я удивить
Если коробок открыть.
Музыкальный руководитель. Ой, как интересно. Лесовичок, открывай его поскорей.
Лесовик. Открою если отгадаете загадку.
И шумят, и бренчат
И хлопают, и звенят
Расписные, яркие
Веселят народ на ярмарке.
Дети. Музыкальные инструменты.
Лесовик. Эх, какие догадливые.
Музыкальный руководитель. Ну-ка, покажи нам скорее. (Смотрит в коробку). Да это же наши инструменты, которые исчезли из нашей коробки. Но как ты их нашёл?
Лесовик. Я вышел на полянку и увидел, как муравьи играют на инструментах.
Мне лесная фея дала волшебную палочку, для того чтобы вы могли посмотреть как это было. (Машет волшебной палочкой, на экране появляется изображение – фрагмент из мультфильма «Русские патешки» 1969 г.).
Музыкальный руководитель. Ребята, вам понравилось, как играли лесные жители? На каких же инструментах играли муравьи? (Ответ детей).
Лесовик. Давайте поиграем в игру «Угадай, на чем играю?» Слушайте внимательно. Если затрещит трещотка – пусть потопают ваши ножки.
А если зазвенит погремушка – то потрите свои ушки.
А если застучат ложки – громко хлопайте в ладошки.
Всем понятна игра?
Начинаем, детвора.
ИГРА «УГАДАЙ НА ЧЁМ ИГРАЮ?»
ИГРА «ОРКЕСТР» ( По дороге я шёл, инструменты нашёл…)
Звучит русская плясовая.
Музыкальный руководитель.
Громче музыка играй,
Русский танец начинай.
Будем русскую плясать,
Выходите танцевать.
РУССКАЯ ПЛЯСОВАЯ.
Музыкальный руководитель. Лесовичок, а что у тебя ещё в коробке?
Лесовик. Я шел к вам и по дороге собрал камешки, семена, орешки, шишки, может они вам пригодятся.
Музыкальный руководитель. Ребята как вы думаете, для чего нам это может
пригодиться? (Ответ детей). У меня есть различные баночки,
давайте наполним их различными предметами и послушаем
как они звучат. Я предлагаю вам сделать музыкальные инструменты,
используя подарки лесовичка.
(Изготовление шумелок – гремелок).
Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что больше всего
понравилось?
Вы теперь стали настоящими знатоками русских народных
Инструментов
Лесовик. Угощенье для ребят
Угостить детей я рад.
Вам пряники русские
Сладкие. Мятные
К чаю ароматному
Угощенье знатное.
