Глагол
Диктант 1.
Вот из густых елок вышел под берёзу заяц и остановился. Он увидел большую поляну. Не посмел прямо идти, пошёл вокруг поляны. Вот он остановился, прислушался. Слушает заяц. Кажется ему, что кто-то шепчется сзади и крадётся. А шепчутся это листья, которые плавно падают с берёзок. Страшно зайцу, а идти надо. Ждут его малые детки. Прячутся от зверья в глубоких ямках, дрожат от страха.
(63 слова.)
Слово для справки: прислушался.
Задания:
1. Выпиши глаголы. Поставь к ним вопросы в скобках.
2. Выпиши слова с безударной гласной, не проверяемой ударением. Поставь ударение. Подчеркни букву, которую надо запомнить.
3. Подчеркни в словах сочетание чу.
4. Выпиши слова, в которых больше звуков, чем букв.
Диктант 2.
Начало лета
Длинный день летом, как никогда в году. Красочно садится солнце. Долго тлеет зарево заката.
Леса, покрытые нежными светло-зелёными листьями, становятся красивыми и привлекательными.
В светлой зелени лесов и парков птицы звонкими голосами встречают рассвет. Кукует кукушка, среди кустарников, растущих вблизи водоёмов, поёт соловей. Слышится звонкая песнь дрозда.
Появляются детёныши у многих пушных зверей.
В поле и на лугу в ясные дни много насекомых. Рано утром просыпаются пчёлы.
(По И. Балбышеву.)
(70 слов.)
Задания:
1. Выпиши глаголы. Напиши к ним вопросы, на которые они отвечают.
2. Укажи, каким членом предложения служит каждый глагол.
3. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.
4. Подчеркни в словах сочетания чк, чн.
5. К слову появляются напиши проверочное слово. Поставь ударение.
6. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв.
7. Подчеркни слова, в которых есть разделительный мягкий знак.
Диктант 3.
На лесной опушке распустился алый шиповник. Заголубели на лугу колокольчики и белые ромашки. Можно сказать, пришло лето.
О лете рассказывают и ягоды в лесу. По ним даже можно узнать, какой сейчас летний месяц. Первая поспеет земляничка – это июль, первая черника – июль, первая брусника – август.
В летнюю пору можно услышать в лесу тоненький писк. Это, путаясь в траве, аукаются тетеревята. Мама-тетёрка ведёт их на черничную поляну.
Н. Надеждина
(66 слов.)
Задания:
1. Подчеркни глаголы.
2. Укажи, какими членами предложения являются глаголы.
3. Подчеркни в словах известные орфограммы.
4. К слову тетерев напиши однокоренные слова. Выдели корень.
5. Подчеркни показатель мягкости согласной.
6. Разбери по составу слово тоненький.
Диктант 4.
Лето – время лесных малышей. Вылетают из гнёзд птицы, у зверей подрастает смена. Старше всех лесных малышей медвежата. Они родились ещё в берлоге зимой. Теперь они послушно следуют за матерью, а кто не послушается, тому медведица даст здоровый шлепок.
Лисята играют у норы. Бельчонок совершает свой первый высотный прыжок. В сумерках выходят на охоту ежата.
Кого бы ты ни встретил из лесных малышей, не обижай их. Пусть знает лес, что к нему приходил в гости друг.
Н. Надеждина
(63 слова.)
Задания:
1. Выпиши глаголы вместе с существительными, к которым они относятся.
2. Поставь вопросы. Укажи время глаголов.
3. К слову гнездо напиши однокоренные слова. Поставь ударения. Подчеркни проверяемое и проверочное слова.
4. Выпиши 2–3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные.
Диктант 5.
Утренняя заря золотистая. Солнце показывается не из облаков. В низинах поднимается туман и быстро рассеивается. Обильная роса на траве.
Рано просыпаются мухи, чуть свет вылетают из улья пчёлы. Ласточки и стрижи с весёлым криком высоко летают в небе.
Комары летают роем. Жуки проносятся с громким жужжанием. В реке играет рыба.
(50 слов.)
Слово для справки: просыпаются.
Задания:
1. Выпиши глаголы. Поставь вопросы к каждому из них.
2. Укажи время глагола.
3. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.
4. Разбери по составу слово золотистая.
Диктант 6.
Скоро будет ненастье
Утром на небе виднеются багровые лучи. Туманы после рассвета не исчезают. Превращаются в низкие слоистые облака.
Перед ненастьем хорошо видны яркие лучи, которые стрелами расходятся из-за облаков, закрывающих солнце.
Дым из труб и от костра стелется понизу. Днём и ночью температура воздуха почти не меняется. Отчетливо слышны вокруг звуки.
Утром появляется радуга. Соль становится влажной. Рыба не клюёт.
(По В. Архангельскому.)
(61 слово.)
Слова для справок: закрывающих, превращаются.
Задания:
1. Выпиши глаголы вместе с существительными, к которым они относятся.
2. Поставь вопросы. Укажи время глаголов.
3. Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Раздели слова на слоги.
4. Подчеркни в словах известные орфограммы.
Диктант 7.
Утром на тротуарах приходилось обходить лужи от ночного дождя. Впрочем, яркое летнее солнце быстро высушило землю. Ивана Ивановича дома не было. Ушёл на реку с ночёвкой.
Вечер был тёплый и тихий. Кузнечики громко и непрерывно стрекотали в саду.
Раздался звонок. Дед вошёл с сияющей улыбкой и, проходя мимо, молча поднял тяжёлую связку с рыбой. Рыбалка удалась.
(По М. Звереву.)
(56 слов.)
Слова для справок: стрекотали, тротуарах.
Задания:
1. Выпиши глаголы вместе с существительными, к которым они относятся.
2. Поставь вопросы. Укажи время глаголов.
3. Подчеркни в словах сочетания ши-жи.
4. Выпиши слово, в котором больше звуков, чем букв. Укажи количество букв и звуков.
5. К слову рыба напиши однокоренные. Выдели корень.
Диктант 8.
Грозу быстро пронесло. Между облаками показалось солнце. Мокрые листья на деревьях засверкали, как отполированные. Бабочки под потолком продолжали висеть.
Недолго в это утро сияло солнце. Не прошло и двух часов, как оно опять скрылось в облаках. Вскоре хлынул ливень.
Только во второй половине дня прекратился дождь. Небо ещё было затянуто облаками. Вдруг над столом одна за другой стали пролетать бабочки в открытое окно. Под потолком не осталось ни одной.
(По М. Звереву.)
(72 слова.)
Слова для справок: затянуто, отполированные.
Задания:
1. Подчеркни глаголы. Укажи, какими членами предложения они являются.
2. Подчеркни в словах разделительный мягкий знак.
3. Выпиши слова с показателем мягкости согласной. Раздели их для переноса.
4. Выпиши слова, которые нельзя перенести.
5. Подчеркни сочетание чк.
Диктант 9.
Как образуется дождь?
В красивых, причудливой формы кучевых и слоистых облаках водяные пары превращаются в водяные капельки. Капельки эти очень малы, их можно уместить на острие булавки. Они очень легки, как пушинки, висят в воздухе.
Накалится земля в летний жаркий день. Капельки потоками воздуха поднимутся вверх. Там они замёрзнут и превратятся в кристаллики льда. Поток воздуха снова их вынесет вниз, и они превратятся в водяные капли. Чем теплее у земли, тем крупнее капли дождя.
(По В. Архангельскому.)
(70 слов.)
Слова для справок: уместить, слоистых.
Задания:
1. Выпиши глаголы. Запиши их в настоящем времени.
2. Подчеркни в словах известные орфограммы.
3. Выпиши 2–3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
4. Разбери по составу слово водяные.
5. Выпиши слово с двойной согласной. Раздели его на слоги.
Диктант 10.
Летний ливень
Потемнело, нахмурилось небо. Побежали чёрные грозовые тучи. Притих, затаил дыхание сосновый бор. Вырвался из-за верхушек деревьев свирепый порыв ветра, стеганул по краям столетних сосен.
В гнетущей тишине осторожно прогремел гром. Ударили первые капли дождя. Вдруг на землю обрушивается стена воды. Наступают сумерки. Одна на другую налетают молнии. Через час уже светлеет, голубеет небо. Воздух чист и прозрачен. С веток каплет сверкающая капель. Недолга летняя гроза.
(По Б. Тимофееву.)
(67 слов.)
Слова для справок: гнетущей, обрушивается.
Задания:
1. Выпиши глаголы; запиши их в форме прошедшего времени.
2. Подчеркни прилагательные. Запиши к ним слова противоположного значения.
3. Подчеркни в словах сочетания жи-ши, ча-ща.
4. К слову капель напиши однокоренные. Выдели корень. Поставь ударение. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.
5. Разбери по составу слово сосновый.
Диктант 11.
Молния! Молния мгновенно нагревает воздух вокруг, воздух от тепла быстро расширяется, и происходит взрыв. Гром!
Гроза не только причиняет зло. В некоторых случаях она помогает людям. Если солнце сжигает посевы, то гроза может спасти урожай. Гроза посылает на землю сильный дождь. После дождя природа оживает. Воздух становится прозрачным. Рассеиваются тёмные тучи. Становится свежо, легко дышать.
(По Б. Тимофееву.)
(55 слов.)
Слова для справок: рассеиваются, причиняет.
Задания:
1. Подчеркни глаголы. Запиши их в будущем времени.
2. Подчеркни восклицательные предложения.
3. Подчеркни в словах сочетания жи-ши, ча-ща.
4. Выпиши словарное слово. Поставь ударение. Подчеркни букву, которую надо запомнить.
5. Подчеркни в слове показатель мягкости согласной. Раздели это слово для переноса.
Диктант 12.
Саксаул принадлежит к семейству маревых и имеет мелкие, невзрачные цветки. Они ничем не выделяются на растении. Однако плоды, снабжённые плёнчатыми крылышками, очень заметны. Издали они похожи на цветки.
Местами саксаул образует заросли. Деревья очень низкие, стоят далеко друг от друга, никакой тени от них нет. В жаркие дни палящие лучи солнца накаляют почву так, что даже ящерицы забираются на деревья. Часто саксаул растёт в виде куста. Саксаул живёт недолго.
(По .)
(69 слов.)
Слова для справок: плёнчатыми, снабжённые.
Задания:
1. Выпиши глаголы. Укажи вопросы, на которые они отвечают.
2. К слову деревья напиши однокоренные слова. Выдели корень.
3. Слово крылышками разбери по составу. Напиши однокоренные. Выдели корень.
4. Подчеркни в словах сочетания жи-ши.
Диктант 13.
Природная фауна любой части нашей страны испытывает на себе влияние человека. Человек вырубает леса, распахивает степи, осушает болота, строит города, прокладывает дороги. В результате численность некоторых видов растений сильно уменьшается. Может и совсем исчезнуть. Однако деятельность человека приводит и к появлению новых видов растений. Примером подобного рода может быть пахучая ромашка. Она была случайно занесена к нам из Америки.
В результате деятельности человека флора любой местности со временем меняется.
(По .)
(70 слов.)
Слова для справок: деятельность, прокладывает.
Задания:
1. Выпиши глаголы. Напиши вопросы, на которые они отвечают. Укажи, каким членом предложения служит каждый глагол.
2. Замени слово флора другим, подходящим по смыслу.
3. Выпиши слово с непроизносимой согласной. Напиши проверочное.
4. Подчеркни в словах сочетание ча.
5. В слове пахучая определи количество букв и звуков.
6. Выпиши словарные слова. Поставь ударение. Подчеркни буквы, которые надо запомнить.
Диктант 14.
Среди культурных растений, распространенных на полях нашей родины, главное место принадлежит зерновым злакам – пшенице, ржи, кукурузе, овсу, ячменю, просу, рису. Многие из них используют исключительно на зерно.
Лишь кукурузу и овёс выращивают также для получения зелёной массы, которая идёт на корм скоту.
Немалое значение имеют и бобовые культуры. Они богаты белками.
Особое место среди культурных растений, возделываемых на полях, занимает картофель.
(По .)
(61 слово.)
Слова для справок: распространённых, возделываемых.
Задания:
1. Подчеркни глаголы. Напиши, каким членом предложения являются глаголы.
2. К слову корм напиши однокоренные. Выдели корень. Разбери слова по составу.
3. Подчеркни в словах известные орфограммы.
4. Выпиши словарные слова. Поставь ударение. Подчеркни буквы, которые надо запомнить.
Диктант 15.
Тундра представляет собой безлесное пространство с низким и не всегда сплошным растительным покровом. В основном это мхи и лишайники. Деревьев в настоящей тундре нет. Здесь условия жизни слишком суровы. За короткое и холодное лето на молодых побегах не успевает полностью сформироваться защитный слой покровной ткани. Дерево не может перезимовать.
В тундре зимой дуют сильные иссушающие ветры. Постоянно снеговая коррозия «подрезает» молодые деревца. Она не даёт им подняться выше снега.
(По .)
(69 слов.)
Слова для справок: иссушающие, сформироваться.
Задания:
1. Выпиши глаголы вместе с существительными, к которым они относятся.
2. Поставь вопросы. Укажи время глаголов.
3. К словам короткое, холодное напиши слова противоположного значения. Подчеркни в них орфограммы.
4. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.
5. Выпиши 2–3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
Диктант 16.
Зима наступает в тундре быстро и внезапно, почва тотчас же сковывается морозом. Замерзают и растения. Лето резко обрывается. Приход зимы застаёт растения в состоянии активной жизни. После первых зимних морозов многие из них стоят с замёрзшими, но живыми листьями. Замерзают набухшие цветочные почки, с наполовину созревшими или почти зрелыми плодами.
Арктическое лето коротко и обманчиво. В отдельные годы растения тундры не успевают принести зрелые семена.
(По .)
(64 слова.)
Слово для справки: арктическое.
Задания:
1. Выпиши глаголы. Поставь глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени.
2. Подчеркни в словах сочетания жи-ши.
3. Выпиши слово с парной согласной. Напиши проверочное.
4. Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Раздели их для переноса.
5. Выпиши словарные слова. Поставь ударение. Подчеркни буквы, которые надо запомнить.
Диктант 17.
В сосновом лесу всегда приятно бродить. Кроны сосен рыхлые, ажурные, они пропускают много света. Поэтому в сосновом лесу нет сильного затенения. Растения нижних ярусов довольно хорошо освещены. Здесь не только гораздо светлее, чем в ельнике, но обычно и суше.
Под пологом сосны в разных почвенных условиях господствуют разные растения. На очень сухих и бедных песчаных почвах под деревьями расстилается сплошной белый ковёр лишайников. На влажных почвах растут густые заросли черники.
(По .)
(70 слов.)
Слова для справок: господствуют, расстилается.
Задания:
1. Выпиши глаголы с существительными, с которыми они связаны по смыслу.
2. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их на слоги.
3. К слову затенения напиши однокоренные слова. Выдели корень. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.
4. Подчеркни в словах известные орфограммы.
5. К словам влажных, бедных напиши слова противоположного значения.
Диктант 18.
На новой территории Московского зоопарка совсем ещё маленький козлёнок очутился как-то в загоне уссурийских тигров. Эти огромные звери никогда не встречались раньше с козлятами. Завидев храбро идущего к ним козлёнка, тигры приняли оборонительные позы. Ища мать, козлёнок доверчиво потянулся к могучим хищникам. Они же, рыча и скаля зубы, пятились от него. Прижатые к стене, полосатые хищники поднялись на дыбы. Зажмурившись, с рёвом стали отмахиваться в панике от козлёнка лапами. Удар, случайно нанесённый хищником, убил козлёнка.
(По .)
(75 слов.)
Слова для справок: территории, уссурийских.
Задания:
1. Выпиши глаголы. Поставь в скобках вопросы к ним.
2. Определи время глаголов.
3. Подчеркни в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
4. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.
5. К слову козлёнок напиши однокоренные слова. Выдели корень. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.
Диктант 19.
Посетителей зоопарка не раз удивляло, что в аквариуме рядом с прожорливой щукой храбро плавает золотая рыбка. Но дело не в храбрости маленькой рыбки. На воле щука питается обычно рыбами с серебристой чешуёй. Золотая рыбка для неё непривычна. Щука долгое время не трогает золотую рыбку. Очень редко покушается речная щука и на прудового карася, с которым в струящейся реке она не встречается. И, вопреки пословице, такой карась может спокойно дремать рядом со щукой.
(По .)
(72 слова.)
Слова для справок: прожорливой, струящейся.
Задания:
1. Выпиши глаголы и связанные с ними по смыслу существительные.
2. Поставь к выписанным словам вопросы. Укажи время глаголов.
3. Разбери по составу слово маленькой.
4. К слову серебро напиши однокоренные. Выдели в них корень.
5. Подчеркни в словах сочетание чн.
Диктант 20.
«Труслив как заяц», – гласит пословица. А ведь заяц скорее храбр. Многие не понимают того, что ноги спасают быстрого зайца в борьбе за существование. Если бы зайцы не могли так быстро бегать, их давно уничтожили бы различные хищники. Быстрота бега зайца – это его главный способ самообороны. Но заяц никогда не бежит, что называется, очертя голову. Рекордные скорости он показывает только в крайних случаях. Обычно же он экономит силы.
(По .)
(65 слов.)
Слова для справок: самооборона, рекордные.
Задания:
1. Выпиши глаголы с существительными, с которыми они связаны по смыслу.
2. Выпиши слова с сочетанием - оро-.
3. Укажи, сколько букв и звуков в слове заяц.
4. К слову храбр напиши слово противоположного значения. Разбери его по составу.
Диктант 21.
Несколько лет назад из Московского зоопарка убежала самка сибирского козерога. Она легко преодолела с разбега трёхметровую изгородь и помчалась по улицам города. Под свист и улюлюканье ребятишек животное обгоняло автомобили. Пересекало дорогу у самых колёс трамвая. Администрация зоопарка немедленно организовала погоню. Но козерог был быстрее и подвижнее людей. Преследователи бежали по тротуару, а он перепрыгивал через заборы. Только к вечеру поймали беглеца.
(По .)
(62 слова.)
Слова для справок: трёхметровую, улюлюканье.
Задания:
1. Выпиши глаголы с существительными, с которыми они связаны по смыслу.
2. Напиши эти глаголы в настоящем времени.
3. К слову сибирского напиши однокоренные слова. Выдели корень.
4. Выпиши словарные слова. Запиши их в форме именительного падежа. Поставь ударение. Подчеркни буквы, которые надо запомнить.
5. Выпиши слово трамвай. Запомни его написание.
Контрольное списывание: текст 1.
Б..льшинство тюленей ж..вёт на сев..ре, среди л..дов, х..лодных м..рей. Подолгу охотятся они за рыбой, м..рскими ра..ками и моллюсками. Отдыхают, выл..зая на л..дины. Даже после долгой лё..ки на сн..гу под тюленем оказывается лишь неб..льшое оледенелое углубление.
(По .)
(35 слов.)
Задания:
1. Подчеркни глаголы. Определи время.
2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
3. Выпиши слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши к ним проверочные слова.
4. Подчеркни показатель мягкости согласной.
5. Выпиши слово с парной согласной. Напиши к нему проверочное.
6. Выпиши слово с двойной согласной. Раздели его на слоги.
Контрольное списывание: текст 2.
В..сной зайцы м..няют шу..ки. Целыми клоч..ями сп..дает с них зимняя шерсть. На смену приходит летний наря.. . Всё лето за..ц-б..ляк бывает покрыт рыжевато-бурой к..ро..кой, ре..кой шерст..ю. Наступает осень. За..ц снова становится белым, пуш..стым.
(34 слова.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы. Определи время. Напиши глаголы в прошедшем времени.
3. Выпиши словарное слово. Поставь ударение. Подчеркни букву, которую надо запомнить. Определи, сколько в нем букв, звуков.
4. Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Раздели их на слоги.
5. Выпиши слова с парными согласными в середине и конце слова. Напиши к ним проверочные.
6. Выпиши 2–3 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
Контрольное списывание: текст 3.
Над п..счаной отмел..ю медле..но л..тела в..рона. Она т..жело махала крыл..ями. Неожидан..о в..рона затрепыхалась на месте. Спустилась вниз и взяла беззубку. В..рона взл..тела и стала осматривать мес..ность. Уронила беззубку тогда, когда увидела камни. Извес..ковая броня беззубки была разбита! Ухвативши створки раковины цепкими лапами, г..лодная птица с жадност..ю начала выклёвывать мя..кое тело моллюска.
(51 слово.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы с существительными, связанными с ними по смыслу. Определи время.
3. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели на слоги.
4. Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Раздели их на слоги.
5. Выпиши слова с парными согласными в середине слова. Напиши к ним проверочные.
6. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.
7. Выпиши 2–3 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши к ним проверочные.
Контрольное списывание: текст 4.
Б..рёза – одно из самых кр..сивых наших д..ревьев. Белые с черным р..сунком ств..лы б..рёзы имеют особую привлекательность. Белая окраска коры об..ясняется тем, что в клетках бересты содержится особое красящее вещество – бетулин. Если вы в чёрном пиджаке или пальт.. неосторо..но прислонитесь к ств..лу м..лодой б..рёзы, на одежде останется белое п..тно, как от мела.
(51 слово.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы с существительными, с которыми они связаны по смыслу.
3. Выпиши словарные слова. Поставь ударение. Подчеркни буквы, которые надо запомнить.
4. Выпиши слово с разделительным твёрдым знаком. Раздели его для переноса.
5. Выпиши 2–3 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
Контрольное списывание: текст 5.
Х..зяйственное испол..зование б..рёзы ш..роко и разнообразно. Б..рёзовые др..ва дают много тепла и в этом отношении уступают тол..ко дубовым. Б..рёзовая др..весина идёт на лыж.. , м..бель, токарные изделия. Из б..рёзы получ..ют превосходный угол.., вырабатывают деготь. Больш..м спросом пользуются б..рёзовые веники и мётлы.
(40 слов.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы. Определи время.
3. Подчеркни показатель мягкости согласной.
4. Выпиши однокоренные слова к слову берёза. Выдели корень. Поставь ударение, подчеркни букву, которую надо запомнить.
5. Выпиши слова с безударными гласными, не проверяемыми ударением. Поставь ударение. Подчеркни буквы, которые надо запомнить.
6. Подчеркни в словах сочетания ча, ши.
7. К слову превосходный напиши слова-синонимы.
Контрольное списывание: текст 6.
Цв..тёт дуб, когда у него ещё совсем мален..кие лист..я. Д..ревья кажутся одетыми в тонкое з..лёное кружево. Цв..тки дуба очень мелкие и невзра..ные. Серёжки целыми пу..ками свеш..ваются вни.. с в..твей. Они почти не отлич..ются по цвету от юных, совсем мален..ких лист..ев.
(По .)
(40 слов.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы. Определи время. Напиши эти глаголы в будущем времени.
3. Выпиши 2–3 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
4. Подчеркни разделительный мягкий знак. Раздели слово на слоги.
5. Выпиши слова с сочетанием чк.
Контрольное списывание: текст 7.
Дуб – це..ная др..весная п..рода. Его т..жёлая кре..кая др..весина имеет разнообразное применение. Из неё делают паркет, всевозможную м..бель, бо..ки для пива и вина. Очень х..рош.. дубовые др..ва. Они дают много т..пла. Из к..ры дуба получ..ют дубильные в..щества, необходимые для выделки кож.. .
(40 слов.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы с существительными, с которыми они связаны по смыслу.
3. Выпиши слова с парными согласными. Напиши к ним проверочные.
4. К слову тяжесть напиши однокоренные. Выдели корень. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.
Контрольное списывание: текст 8.
С..мена липы, попав в землю, никогда не прорастают в первую же в..сну. Прежде чем прорасти, они л..жат не меньше года. Чтобы приобрести сп..собность к прорастанию, с..мена должны подвергнут..ся охл..ждению. Проростки липы выгл..дят очень своеобразно. Тонен..кий ст..белёк н..сёт на конце две небольш..е з..лёные семядоли.
(44 слова.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы с существительными, с которыми они связаны по смыслу.
3. Укажи время глаголов.
4. Выпиши 2–3 слова с проверяемыми гласными. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
5. Разбери слово проростки по составу.
6. К слову стебель напиши однокоренные слова. Выдели корень. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.
7. Подчеркни в словах показатель мягкости согласной.
Контрольное списывание: текст 9.
Цв..тёт орешник ран..ей в..сной. В л..су л..жат последние пятна снега. В один из тёплых дней плотные корич..неватые серё..ки на его в..твях вдруг сильно удлиняются, пов..сают, становятся жёлтыми. При порывах ветра они раскачиваются в разные стор..ны. Рассеивают пыльцу.
(По .)
(37 слов.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы и поставь их в прошедшем времени.
3. Подчеркни в словах безударные гласные, проверяемые ударением.
4. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.
5. Раздели слово коричневатые на слоги.
6. Напиши к слову лес однокоренные. Выдели корень.
7. Выпиши слово с парной согласной. Напиши проверочное.
Контрольное списывание: текст 10.
В полдень (надвинулась, приблизилась) тёмная туча. Началась сильная гроза. (Полил, закапал, пошёл, хлынул) ливень. По дорогам (побежали, потекли, заструились) потоки. В лужах (появились, заиграли) пузыри. Скоро дождь (перестал, кончился).
(29 слов.)
Задания:
1. Спиши, вставляя подходящие по смыслу глаголы. Укажи их время.
2. Подчеркни в словах сочетание ча.
3. Подчеркни показатель мягкости согласной в словах.
Контрольное списывание: текст 11.
Замёрзну, продрогну, озябну, сберегу, окрепну, помогу, приползу, закричу, увязну, настигну, подбегу.
(11 слов.)
Задания:
1. Поставь глаголы в прошедшем времени.
2. Проверь согласные на конце слов.
3. К словам с безударными гласными напиши проверочные.
Контрольное списывание: текст 12.
Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошёл мелкий снег – и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл, сделалась метель.
(32 слова.)
Задания:
1. Выпиши глаголы с существительными, с которыми они связаны по смыслу.
2. Подчеркни глагол, указывающий на усиление снега, а также глагол, который употреблён автором, чтобы изобразить ветер, как живой.
3. Подчеркни в слове разделительный мягкий знак.
4. Подчеркни в словах известные орфограммы.
Контрольное списывание: текст 13.
Визжит ветер, мечется, как бешеный, мчатся рыжие, низкие облака. Всё закружилось, смешалось. Захлестал, закачался отвесными столбами рьяный ливень. Молнии слепят огнистой зеленью, стреляет, как из пушки, отрывистый гром…
(28 слов.)
Задания:
1. Прочитай описание бури.
2. Выпиши глаголы с существительными, связанными с ними по смыслу. Укажи время глаголов.
3. Подчеркни разделительный мягкий знак. Раздели слова для переноса.
4. Подчеркни в словах известные орфограммы.
Контрольное списывание: текст 14.
Всё могут человеческ.. руки. Они превратят дик.. земли в богат.. поля. Они раздвинут дремучи.. л..са. Осушат топкие болота, наполнят влагой жарк.. пустыни.
Л. Кассиль
(22 слова.)
Задания:
1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Укажи время выделенных глаголов.
2. Спиши выделенные глаголы, поставь их в прошедшем времени.
3. К слову дремучие напиши синонимы.
Контрольное списывание: текст 15.
Наступает в..сеннее половодье. Быстро тает сне.., т..кут руч..и. Река выходит из б..регов. Она зат..пляет п..ля, луга и с..ды. Приносит людям много бе.. .
(22 слова.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы. Поставь их в прошедшем времени.
3. Выпиши слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши к ним проверочные.
4. Выпиши слова с парными согласными на конце. Напиши проверочные к ним.
Контрольное списывание: текст 16.
Кто (не) работает, тот (не) ест. Кто (не) сеет, тот (не) жнёт. Лёжа пищу (не) добудешь. (Не) потрудишься – счастья (не) узнаешь. Шёлк (не) рвётся, булат (не) гнётся, а золото (не) ржавеет.
(30 слов.)
Задания:
1. Спиши без скобок.
2. Подчеркни не перед глаголами.
3. Подчеркни в словах известные орфограммы.
Контрольное списывание: текст 17.
Правда в огне не … , в воде не … . Дело словом не … . Семеро одного не … . Крепкую дружбу и топором не … . Скажешь не … , напишешь – не … .
(29 слов.)
Слова для справок: сотрёшь, заменишь, горит, воротишь, ждут, тонет, разрубишь.
Задания:
1. Спиши, вставляя вместо точек подходящие по смыслу глаголы.
2. Подчеркни частицу не перед глаголами.
3. Выпиши слова с парными согласными в середине. Напиши проверочные слова.
Письмо по памяти: текст 1.
На лужайке там и тут
сотни солнышек цветут.
Петер сплёл из них венок,
рук потом отмыть не мог. (Одуванчик.)
Хельо Мянд
(19 слов.)
Задания:
1. Спиши стихотворение. Что показывает частица не?
2. Как пишется частица не с глаголами?
3. Выпиши глаголы. Поставь их в прошедшем времени.
Письмо по памяти: текст 2.
Как сюда, в траву, упали
Неба синего кусочки?
Это вовсе не кусочки,
Это мелкие цветочки. (Незабудки.)
Хельо Мянд
(15 слов.)
Задания:
1. Подчеркни глаголы.
2. Подчеркни в словах сочетания чк, чн.
3. К слову мелкие напиши антоним.
4. Выпиши слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
Письмо по памяти: текст 3.
Ты, репейник-приставала,
Я от ссор с тобой устала!
К платью, к шапке прилепился,
Больно в волосы вцепился.
Ты меня не задирай,
Лучше мне дорогу дай! (Репейник.)
Хельо Мянд
(26 слов.)
Задания:
1. Выпиши глаголы. Запиши их в настоящем времени.
2. Подчеркни разделительный мягкий знак. Раздели слово на слоги.
3. Выпиши слова, которые нельзя переносить.
4. Выпиши слово с парной согласной в середине. Напиши проверочное.
5. От глагола не задирай образуй существительное.
Письмо по памяти: текст 4.
Тихо дремлет река,
Тёмный бор не шумит.
Соловей не поёт,
И дергач не кричит.
(14 слов.)
Задания:
1. Выпиши глаголы. Определи время глагола.
2. Подчеркни не перед глаголом.
3. Подбери синонимы к слову дремлет.
Письмо по памяти: текст 5.
Поёт зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далёкую
Седые облака.
С. Есенин
(18 слов.)
Задания:
1. Выпиши глаголы. Определи время глаголов.
2. Напиши глаголы в прошедшем времени.
3. Выпиши слова, в которых больше звуков, чем букв.
4. К словам далёкую, глубокою напиши слова противоположного значения.
5. Выпиши 2–3 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
Письмо по памяти: текст 6.
Бушует полая вода,
Шумит и глухо, и протяжно.
Грачей пролётные стада
Кричат и весело, и важно.
И. Бунин
(16 слов.)
Задания:
1. Выпиши глаголы с существительными, с которыми они связаны по смыслу. Напиши время глаголов.
2. Напиши глаголы в прошедшем времени.
3. К слову весело напиши проверочное слово.
Письмо по памяти: текст 7.
Всё темней и кудрявей
Берёзовый лес зеленеет;
Колокольчики ландышей
В чаще зелёной цветут,
На рассвете в долинах
Теплом и черёмухой веет,
Соловьи до рассвета поют.
И. Бунин
(25 слов.)
Задания:
1. Выпиши глаголы с существительными, с которыми они связаны по смыслу.
2. Подчеркни имена прилагательные.
3. Разбери по составу слово рассвета.
4. Слово колокольчики раздели на слоги.
5. Подчеркни разделительный мягкий знак.
Орфографическая минутка 1.
Х..дил к реке. Л..вил рыбу. Т..нул сеть. Т..пил печь. В..рил уху. К..рмил семью.
(13 слов.)
Задания:
1. Выпиши глаголы, вставляя пропущенные буквы.
2. Поставь глаголы в настоящем времени. Запиши их.
3. Подчеркни в словах показатель мягкости согласной.
4. Подчеркни разделительный мягкий знак.
Орфографическая минутка 2.
Весна (одела, надела) деревья в зелёный наряд. Оля (одела, надела) на голову венок из цветов. Лиса (забралась, взобралась) на дерево.
(20 слов.)
Задания:
1. Спиши, вставляя подходящие по смыслу глаголы.
2. Укажи время глаголов.
3. Выдели в глаголах приставки.
Орфографическая минутка 3.
В р..боте железо (не) ржавеет. Сл..вами поле (не) засеешь. Кто с наукой друж..т, об ур..жае (не) тужит. Умелого, смелого страх (не) возьмёт, враг (не) побьёт. Если за день ничему (не) научился, зря прож..л день.
(34 слова.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Спиши без скобок.
2. Подчеркни частицу не.
3. Выпиши слово, не проверяемое ударением. Поставь ударение. Запомни написание безударной гласной.
4. Подчеркни в словах сочетание жи.
5. Подчеркни разделительный мягкий знак.
Орфографическая минутка 4.
Посв..тил фонариком. Посм..трел вокруг. Ув..дал зайца. Упл..тил деньги. Под..рил цветы. Нак..рмил кошку. Сл..зал сметану. Сл..зал со стола.
(17 слов.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Выпиши глаголы. Проверь их глаголами будущего времени.
Орфографическая минутка 5.
Бежать, ехать, плыть.
(3 слова.)
Задания:
1. Подбери к данным словам однокоренные глаголы будущего времени, отвечающие на вопрос «что сделает?». Используй приставки при-, у-, от-, под-.
2. Подчеркни приставки, указывающие на приближение.
