Тема: «Основные признаки публицистического стиля. Отражение его элементов в вопросах ЕГЭ»
Цели:
- Углубить знания о публицистическом стиле речи; Формировать умение отличать его от других стилей речи; Повторить фонетику, лексику, грамматику, синтаксис через вопросы ЕГЭ, отражающие в себе черты публицистического стиля; Способствовать укреплению в учащихся любви к историческому прошлому Родины.
Оборудование: доска, проектор, таблицы, карточки.
Ход урока
Сообщение целей, темы урока, подготовка к работе- Итак, цель нашего урока – повторить признаки публицистического стиля, расширить знания о нем, и в связи с этой темой повторить вопросы фонетики, лексики, морфемики, орфографии, синтаксиса, рассматриваемых в заданиях ЕГЭ.
1. Открыли тетради, записали тему урока: «Основные признаки публицистического стиля»
2. Знакомимся со словом «публицистический». Выясняем его лексическое значение и этимологию этого слова. Записываем:
Публицистический (латин. Publicus) – общественный, государственный
- Устно объясните лексическое значение этих слов (общественно – политическая литература на современные актуальные темы; стиль литературы, автор произведений на данные темы)
- Запишите этимологию этого слова «публика»- 1) значение – посетители, зрители, слушатели;
2) люди, народ.
3. Очень кратко ответьте на вопрос: какие вы знаете стили речи и их особенности.
4. Каковы особенности публицистического стиля? Открываем учебники и читаем на стр. 220- 224 и запишите вывод: «Цель публицистического стиля – информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем – то, внушением определенных идей, побуждающих к определенным поступкам.
5. Что же характеризует публицистический стиль? Раскроем ответы на таблице «Характеристика публицистического стиля»
логичность | образность |
эмоциональность | оценочность |
призывность |
II Самостоятельная работа учащихся.
1) Упр. 407. Учащиеся самостоятельно читают текст «Любовь, уважение, знание».
- Прочитайте текст. Докажите, что он принадлежит к публицистическому стилю
2) расставьте правильно ударение
Договор, алфавит, сироты, ржаветь, каталог, обеспечение, усугубить, квартал, ходатайство, мизерный, хозяева, сажень, торты, термин, справочная, скучно, эстетика
3) объясните лексическое значение слов ( это задание учащиеся получили заранее и читают из домашней работы упр. 391)
Брокер – агент, посредничающий при купле-продаже ценных бумаг, товаров
Дума – 1) название некоторых государственных учреждений; 2) мысль
Инвестор – вкладчик, осуществляемый вложения капитала.
Маркетинг – система организации хозяйственной деятельности, основанная на изучении рыночного спроса, возможностей сбыта продукции, реализации услуг.
Менталитет – мировосприятие, умонастроение.
Менеджмент - искусство управления интеллектуальными, финансовыми, материальными ресурсами.
Мэрия – орган местной городской исполнительной власти.
Рейтинг – показатель популярности лица, фильма, издания.
4) назовите неправильно разобранное слово по составу
-изменилось;
-осенние;
-одобрение;
- уверены.
5) Какое слово образовано приставочным способом: сверхмощный, слева, скалолаз, наушник.
6) Работа по прочитанному тексту.
- Какие признаки публицистического стиля вы здесь заметили?
-Какова тема и идея текста?
- Какой тип речи представлен в нем?
- Описание Повествование и описание Повествование и рассуждение Описание и рассуждение
- Прочитайте последнее предложение и определите его грамматическую основу.
Вот эти важнейшие качества и поможет тебе открыть в своей душе история: любовь, уважение, знание.
- Определите тип придаточного в предложении:
Мы с Николаем Ивановичем обнажили головы перед памятниками, что были воздвигнуты на Бородинском поле благодарными потомками (определительное)
- Чем является - что - в предложении? (местоимением)
- Прочитайте 1 абзац. Выпишите из него сложное предложение, где одно будет односоставным безличным, а второе двусоставным.
Всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо беречь
- Кто поиграет со мной в блиц-турнир? (вызывается учащийся)
- К какому разряду относится местоимение всякий?
- С каким придаточным это предложение? (изъяснительным)
- Каким членом предложения является слово что? Какой частью речи?
- Назовите причастие, разряд, вид
7. Работа по вариантам
1 вариант.
Работа с синтаксическими конструкциями. Найдите по одному примеру предложений
- с однородными членами;
- с причастными оборотами;
- сложными синтаксическими конструкциями.
2 вариант.
Найдите предложение
- с риторическими вопросами
- побудительные
- восклицательные
3 вариант
Найдите изобразительные выразительные средства языка
- метафоры
-эпитеты
- приложения
4 вариант
Найдите
- градацию
-парцелляцию
-эллипсис
8. Орфографическая работа. Повторение орфограмм в приставках. Объяснительный диктант.
- Мы сегодня говорим о публицистическом стиле, давайте теперь вспомним об орфограммах в приставках в словах, часто употребляющихся в этом стиле. Диктант по цепочке. Посмотрим, в каком месте она может порваться. А порваться она может там, где есть ошибка или неправильно сделан вывод.
Безыдейный, розыск, межинститутский, сверхинтересный, контригра, взимать, бесхарактерный, воссоздать, возглавить, несдержанный, сэкономить, предъюбилейный, объявление, конъюктура, двухъярусный, преступление, преградить, приморский, привстать, преемник идей, преклониться перед подвигом, призреть сироту.
9. Задание по исправлению речевой ошибки, характерной для публицистического стиля
На плакате написаны 4 предложения. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным. Туристы, побывавшие во дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других кремлевских построек. Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник». Все, кто побывали на Белом море, на севере, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел.III. Задания по синтаксису и пунктуации
- Записываем предложение
Жанры публицистики – статья в газете, журнале, очерк, репортаж, интервью, фельетон, ораторская и судебная речь, выступление по радио, телевидению, собрании, доклад.
- Объясните знаки препинания в тексте. Найдите группы однородных членов.
IV. Итоги урока.
- Итак, обобщим то, о чем мы говорили сегодня на уроке.
- Какова тема сегодняшнего урока?
- Что является целью публицистического стиля?
- Что характерно для публицистического стиля?
-Каковы синтаксические, лексические, речевые особенности публицистического стиля?
- Какие вы знаете жанры публицистического стиля?
- Какие типы речи характерны для публицистического стиля?
V. Домашнее задание
Напишите литературное сочинение – рассуждение к тексту «Любовь, уважение, знание». Напишите о чем этот текст, какова позиция автора, разделяете ли вы точку зрения автора. Свой ответ аргументируйте.
