«Бумажное конструирование» (стр. 3 )

Для реализации программы используются разнообразные формы и методы проведения занятий. Это беседы, из которых дети узнают много новой информации, практические задания для закрепления теоретических знаний и осуществления собственных незабываемых открытий. Занятия сопровождаются использованием стихов, поговорок, пословиц, загадок. Музыкальное оформление также повышает интерес детей к созданию творческих работ. Программно-методическое и информационное обеспечение помогают проводить занятия интересно и грамотно.

  Для успешной реализации программы также необходимо: помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям, мебель, ножницы, картон, белая и цветная бумага, зубочистки, клеенки, кисти, клей ПВА, схемы, шаблоны, образцы изделий, литература по профилю. Учебно-тематический план может незначительно корректироваться в зависимости от интересов и способностей обучающихся, наличия материала, появления интересных идей, которые являются целесообразными в обучении.

№	Тема	Дидактический материал	Техническое оснащение
1	Сова на ветке	Таблица по технике безопасности. Выкройка совы	Лист А3, капирка, скрепки, линейка,  ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
2	Лиса и заяц	Выкройка лисы и зайца	Капирка, 3 листа А3,  скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
3	Собака и кошка - друзья человека	Выкройка собаки и кошки	Капирка, лист А3, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
4	Черепаха	Выкройка черепахи	Капирка, лист А3, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
5	Квадратная коробочка с крышкой	Слайды и фотографии подарочной упаковки, выполненные дизайнерами. Выкройка коробочки	Капирка, цветные красивые плотные листы А4, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш
6	Подарочная упаковка. Сумочка	Выкройка упаковки	Капирка, цветные красивые плотные листы А4, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш
7	Подарочная упаковка для конфет	Выкройка упаковки	Капирка, цветные красивые плотные листы А4, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш
8	Открытка с сюрпризом	Образец открытки	Цветной картон А4, цветная бумага, цветной картон, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
9	Выставка работ. Игра-викторина. Чаепитие	Игра-викторина, призы
10	Сочные фрукты. Ананас	Выкройка фрукта	Капирка, белый лист А4 или картон желтого цвета, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
11	Сочные фрукты. Малина и ежевика	Выкройка фрукта	Капирка, белый лист А4 или картон черного и красного  цвета, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
12	Сочные фрукты. Банан	Выкройка фрукта	Капирка, белый лист А4 или картон желтого цвета, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
13	Сочные фрукты. Апельсин	Выкройка фрукта	Капирка, белый лист А4 или картон оранжевого  цвета, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
14	Сочные фрукты. Клубника	Выкройка фрукта	Капирка, белый лист А4 или картон красного цвета, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
15	Сочные фрукты. Кусочки арбуза	Выкройка фрукта	Капирка, белый лист А4,  скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
16	Ваза для фруктов	Выкройка фрукта	Капирка, белый лист А3, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
17	Морской транспорт. Парусник	Выкройка парусника	Капирка, 2 листа А3,  скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
18	Автомобили	Выкройка автомобиля	Капирка, 2 листа А3,  скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
19	Выставка работ. Игра-викторина. Чаепитие	Игра-викторина, призы
20	Ракетостроение. Космодром	Фильм о ракетостроении, слайды. Выкройка площадки для ракеты, ракеты и космонавтов	Капирка, 3 листа А3, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
21	Ракетостроение. Спутник	Выкройка спутника	Капирка, 2 листа А3, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
22	Военная техника. Танк	Фильм о военной технике, которая использовалась в  ВОВ. Выкройка танка	Капирка,  лист А4, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
23	Военная техника. Самолет	Выкройка самолета	Капирка, 2 листа А3, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
24	Дома. Здания. Беседка	Фотографии беседок. Выкройка беседки	Капирка,  лист А3, скрепки, линейка, резак, доска, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
25	Дома. Здания.  Дом моей мечты	Капирка, 2 листа А3, скрепки, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, гуашь, кисти
26	Итоговая выставка работ. Викторина. Чаепитие	Игра-викторина, призы, грамоты

Контроль за деятельностью обучающихся будет проводиться систематическим отслеживанием результатов деятельности ребенка по таблице 1:

Таблица 1

Показатели критериев определяются уровнем: высокий (В) — 3 балла; средний (С) — 2 балла; низкий (Н) — 1 балл.

Параметры	Критерии
1.Образовательные результаты	Освоение детьми содержания образования 1. Разнообразие умений и навыков. 2. Глубина и широта знаний по предмету. Детские практические и творческие достижения. 3. Позиция активности ребенка в обучении и устойчивого интереса к деятельности. 4. Разнообразие творческих достижений (выставки, конкурсы их масштаб). 5. Развитие общих познавательных способностей (сенсомоторика, воображение, память, речь, внимание).
2. Эффективность воспитательных воздействий	1. Культура поведения ребенка. 2. Характер отношений в коллективе.
1. Забота о здоровье.

1. Мониторинг образовательных
результатов

1.        Разнообразие умений и навыков

Высокий (3 балла): имеет четкие технические умения и навыки, умеет правильно использовать инструменты (ножницы, линейка, карандаш, ластик).

Средний (2 балла): имеет отдельные технические умения и навыки, умеет правильно использовать инструменты.

Низкий (1 балл): имеет слабые технические навыки, отсутствует умение использовать инструменты.

2.        Глубина и широта знаний по предмету

Высокий (3 балла): имеет широкий кругозор знаний по содержанию курса, владеет определенными понятиями (название геометрических фигур, определения…) свободно использует технические обороты, пользуется дополнительным материалом.

Средний (2 балла): имеет неполные знания по содержанию курса, оперирует специальными терминами, не использует дополнительную литературу.

Низкий (1 балл): недостаточны знания по содержанию курса, знает отдельные определения.

3.        Позиция активности и устойчивого интереса к деятельности

Высокий (3 балла): проявляет активный интерес к деятельности, стремится к самостоятельной творческой активности.

Средний (2 балла): проявляет интерес к деятельности, настойчив в достижении цели, проявляет активность только на определенные темы или на определенных этапах работы.

Низкий (1 балл): присутствует на занятиях, не активен, выполняет задания только по четким инструкциям, указаниям педагога.

4.        Разнообразие творческих достижений

Высокий (3 балла): регулярно принимает участие в выставках, конкурсах, в масштабе района, города.

Средний (2 балла): участвует в выставках внутри кружка, учреждения.

Низкий (1 балл): редко участвует в конкурсах, соревнованиях, выставках внутри кружка.

5.        Развитие познавательных способностей: воображения, памяти, речи, сенсомоторики

Высокий (3 балла): точность, полнота восприятия цвета, формы, величины, хорошее развитие мелкой моторики рук; воспитанник обладает содержательной, выразительной речью, умеет четко отвечать на поставленные вопросы, обладает творческим воображением; у ребенка устойчивое внимание.

Средний (2 балла): ребенок воспринимает четко формы и величины, но недостаточно развита мелкая моторика рук, репродуктивное воображение с элементами творчества; воспитанник знает ответы на вопрос, но не может оформить мысль, не всегда может сконцентрировать внимание.

Низкий (1 балл): не всегда может соотнести размер и форму, мелкая моторика рук развита слаба, воображение репродуктивное.

Форма фиксации образовательных результатов (см. таб. 2).

Таблица 2

Образовательные результаты

Ф. И. возраст	Стартовый сентябрь октябрь ноябрь	Промежуточный декабрь январь февраль	Итоговый март апрель май
1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5

2. Мониторинг эффективности воспитательных воздействий

1.        Культура поведения ребенка

Высокий (3 балла): имеет моральные суждения о нравственных поступках, соблюдает нормы поведения, имеет нравственные качества личности (доброта, взаимовыручка, уважение, дисциплина).

Средний (2 балла): имеет моральные суждения о нравственных поступках, обладает поведенческими нормами, но не всегда их соблюдает.

Низкий (1 балл): моральные суждения о нравственных поступках расходятся с общепринятыми нормами, редко соблюдает нормы поведения.

2.        Характер отношений в коллективе

Высокий (3 балла): высокая коммуникативная культура, принимает активное заинтересованное участие в делах коллектива.

Средний (2 балла): имеет коммуникативные качества, но часто стесняется принимать участие в делах коллектива.

Низкий (1 балл): низкий уровень коммуникативных качеств, нет желания общаться в коллективе.

Форма фиксации результатов воспитательных воздействий (см. таб. 3).

Таблица 3

Эффективность воспитательных воздействий

Ф. И. возраст	Стартовый (сентябрь, октябрь, ноябрь)	Промежуточный (декабрь, январь, февраль)	Итоговый (март, апрель, май)
1	2	1	2	1	2

3. Мониторинг социально-педагогических результатов

1. Забота о здоровье

Высокий уровень (3 балла): ребенок с определенной долей ответственности выполняет физ. минутки, гимнастику, следит за своим физическим состоянием.

Средний (2 балла): ребенок следит за своим физическим состоянием, но физ. минутки, гимнастику выполняет не ответственно.

Низкий (1 балл): воспитанник выполняет физ. минутки, гимнастику только под нажимом педагога.

Форма фиксации социально-педагогических результатов (см. таб. 4).

Таблица 4

  Социально-педагогические результаты

Ф. И. возраст	Стартовый сентябрь, октябрь, ноябрь	Промежуточный декабрь, январь, февраль	Итоговый март, апрель, май

Список литературы для педагога:

Компетентностный подход в технологическом образовании. // Школа и производство, 2006. - № 1. – С. 10-15. Статья из опыта работы "Компетентностный подход к образованию школьников на уроках технологии как фактор, определяющий их социальную адаптацию» , Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. – М.: АРКТИ, 2007. , Методическая система обучения школьников проектной деятельности. // Школа и производство, 2008. - № 8. – С. 10-15. Методические рекомендации поразработкеиоформлениюДОП. Москва,2015Методические рекомендации по разработке и оформлению дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ Министерство образования и науки России

  Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный 

  институт развития образования» ПРОЕКТ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

  ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ. Составители:

  – зам. руководителя Центра социализации, 

  воспитания и неформального образования ФГАУ ФИРО, к. п.н., доцент

  – старший научный сотрудник ФГАУ ФИРО. 

  Москва 2015

«Профессиональное макетирование и техническое моделирование». ООО»Проект» 2016 «Архитектурные макеты:пособие по изготовлению» М. СТРОЙИЗДАТ, 1965

Список литературы для обучающихся:

http://www. creativetherapy. ru/pticy_i_zhivotnye_iz_bumagi/Птицы и животные своими руками. Интернет ресурс http://samoe-vazhnoe. blogspot. ru/2016/04/samodelki-murzilka-boys. html http://albina-tur. ru/tehniki-podelki-iz-bumagi. html https://iz-bymagi. ru/samoletiki-iz-bumagi/samoletyi-vtoroy-mirovoy-iz-bumagi/