Урок: № 37  МАТЕМАТИКА

Раздел: Умножение и деление на однозначные числа.

Тема:  Умножение и деление вида 203 х 6,

2 003 х 6

Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай

Дата:

Ф. И.О. учителя:

Класс: 4

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:  учить выполнять действия умножения и деления многознач ных чисел указанного вида. Развивать вычис лительные навыки, навыки решения задач и уравнений. Содействовать воспитанию стремления к самостоятельности.

Ожидаемый результат:

Умеют выполнять умножение и деление с многозначными числами. Решать задачи и  уравнения сложной структуры, сравнивать величины.

Все учащиеся смогут:  Выполнять вычисления с многозначными числами, решать уравнения

Большинство учащихся смогут:  проявлять максимальную самостоятельность при выполнении вычислений,  комментировать алгоритм действий при решении уравнений

Некоторые учащихся смогут: работать самостоятельно наперед, выполнять взаимопроверку, комментировать недостающие знания

Языковая цель: 

Умеют комментировать действия

Учащиеся могут:  проявлять настойчивость при выполнении заданий, стремиться к самостоятельности, могут оказывать взаимопомощь

Ключевые слова и фразы:  алгоритм умножения и вычитания  многозначных чисел

Полезные  фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом: Объяснить, как выполнять  письменное умножение и деление  многозначных чисел?

Вопросы для обсуждения  алгоритм решения буквенных выражений при заданных значениях букв 

Можете ли Вы сказать,  почему действия выполняются в таком порядке?

Письменные подсказки:  алгоритм письменного умножения и деления многозначных чисел

Предыдущее обучение

Устные и письменные приёмы умножения и деления многозначных чисел

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Начало

I - Организационный момент

1.Позитивный  настрой.

2. «Разминка» Мини – тест

1-в

Записать и вычислить сумму чисел 22 300 и 3 644 Записать и вычислить значение частного чисел 72 000 и 800 Записать и вычислить разность чисел  86 0 35 и 59  245 Записть и вычислить произведение чисел 66  742 и числа  4

2 – в.

  Записать и вычислить сумму чисел 545 300 и 6 238 Записть и вычислить произведение чисел 84 345 и числа 5 Записать и вычислить значение частного чисел 64 000 и числа 800 Записать и вычислить разность чисел  800 363 и 567 572  Объявление темы урока. Постановка целей

II – Актуализация опорных знаний

  1. Поисковая работа  в парах стр 83 № 1

Записать числа цифрами. Определить, единицы каких разрядов отсутствуют:

5 тыс. 7 ед.  5 тыс. 6 ед.  1 млн

3 тыс. 18 ед.  21 тыс. 175 ед.  821 тыс. 34 ед.

Середина

II – Работа по теме урока.

Объяснялки» стр 83 № 2(а)

Устно объяснить выполнение умножения (ученики по цепочке)

203 х 6  2003 х 6  20003 х 6

Закрепление. Работа на доске и самостоятельно стр. 83 № 2(б)

2008 х 6  22 005 х 3  10 507 х 6  42 073 х 4

«Кто вперёд?»  Работа в парах стр 84 № 4 ( 1- строчка)

Найти значение выражения при заданных значениях букв

( d  + c ) х 3  d = 23 0 54  c = 4 896

Работа в группах. Решение уравнений стр 84 № 5

1-я группа  305 х 3 – Х = 809

2-я группа  10 007 х 2  -  d = 10 000

3- я группа  45 783 – 30 009  : Х  = 945 780


Презентация работы с комментарием алгоритма Решение задачи стр 84 № 3( а) ( На доске и самостоятельно)

В трёх одинаковых товарных вагонах можно перевезти 144 т картофеля. Сколько таких вагонов потребуется, чтобы перевезти 240 т картофеля,  480 т картофеля?

Конец

Рефлексия по стратегии Ф Самооценивание «ЗХУ»

  -  До урока я умел (а) ___________

    На уроке я научилась (ся) ________ Я хорошо умею выполнять ________ Мне нужно дополнительное объяснение __________

Д/ задание: стр. 84 № 4 (2,3), № 7

Лист  оценки  Дата ________  Имя ______________

Деятельность на уроке

Поставь себе балл

Мини - тест

Объяснялки

Решение буквенных выражений

Решение уравнений

Правильные ответы устно

Моя работа в группе

( 0 - 3 балла)

Моя работа в паре

( 0 - 3 балла)

Имя, товарища, чьи ответы понравились

От  9б  до 11 б – оценка «5»

От  7 б до 9 б – оценка «4»

От 5 до 7 б  - оценка «3»

Менее 5 баллов – оценка – «2»