Негосударственное учреждение общеобразовательная школа-интернат
«Общеобразовательная школа-интернат основного общего образования № 15 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Автор: , воспитатель 4 класса
ПРАЗДНИК НАРОДНЫХ УМЕЛЬЦЕВ
«ЛЮБОВЬ К ПРЕКРАСНОМУ ЖИВЕТ В ВЕКАХ»
Воспитывать интерес и уважение к русским народным промыслам. Развивать познавательный интерес и творческие способности.
« ЛОЖКАРИ»
1 и 2 реб.: Здравствуйте, гости званные и желанные!
2 реб.: Люди старые и молодые,
1 реб.: женатые и холостые,
1и 2реб.: Милости просим на наш праздник!
1реб.: Здравствуйте лебёдки,
2 реб.: здравствуйте молодки!
1 реб.: Ребята-молодцы, весёлые удальцы!
2 реб.: Почтенные и молодые,
1 реб.: полные и худые –
1 и 2 реб.: Мы рады гостям, как добрым вестям!
1 реб.: Всех привечаем,
2 реб.: душевно встречаем!
1 ученик: Русская земля богата талантами. В каждой семье можно найти посуду, мебель, платки, матрешек, изготовленные народными мастерами.
2 ученик: Из поколения в поколение они передавали свой лучший опыт.
3 ученик: Сегодня мы собрали изделия и предметы некоторых мастеров и умельцев.
2 СЛАЙД (ДЕВУШКИ В ПЛАТКАХ)
– Я вчера разбиралась в шкафу,
И нашла мамин павловопосадский платок.
Что-то важное вспомнила сразу душа,
Как свободы глотнула глоток.
А в платке-то самом: поле, поле цветёт!
А цветы в нём безумно красивы...
В каждой нитке Россия родная живёт!..
Реки… горы… дороги и нивы!
В каждой нитке небесная тянется высь!
Домотканым, цветастым узором.
На платке уместилась – работа и жизнь,
Старый домик с прогнившим забором.
А с платка, улыбаясь, ткачиха глядит:
Одевай и носи на здоровье!
Он теплом и любовью тебя защитит,
Когда станет промозгло и больно!
Не смогла удержаться, надела, кручусь
Возле зеркала как лепесток!..
Опускаюсь, да нет, окунаюсь я в Русь –
В мамин павловопосадский платок…
Ученица: (накинув платок на себя) Узорные платки и шали носили и в городах, и в деревнях. Красовались в них и молоденькие девушки, и почетные матери семейств.
Ученик: Издавна, по народной традиции, платок был самым желанным подарком. Платок не просто головной убор, а символ любви и красоты…
Ученица: Предшественником платка на Руси считается белое льняное полотенце с вышивкой, которым женщины издревле покрывали голову. С конца 17 века он уступает место платку,
Ученица: а спустя век, в русском языке появляется слово «шаль», означающее большой узорный платок.
Прежде считалось, что чем тоньше рисунок и богаче цвет, тем красивее шаль или платок.
3 С Л А Й Д (ПЛАТКИ - ГЛАЗ НЕ ОТВЕСТИ)
Ученица (платок на голове): ПАВЛО-ПОСАДСКИЕ ПЛАТКИ возникли в подмосковном городе Павловский Посад и известны более 200 лет.
Ученица (платок на голове): Платки яркие, нарядные — глаз не отвести! Красные розы, букетики полевых цветов, зеленые листья и травы сплетаются в узоры — и все это на разноцветном фоне: черном, белом, красном, золотистом, васильковом, коричневом...
Ученица (платок на голове): Есть платки с кистями и бахромой, большие и поменьше. Всем павловские платки и шали к лицу!
Ученица: А почему их называют набивными?
Ученица (платок на голове) Искусство набойки, давно известное на Руси. Рисунок наносится на ткань при помощи специальных деревянных печатных досок с вырезанным рельефным узором.
Иногда узор не вырезали, а в доску вбивали металлические пластинки, проволочки, гвоздики. И на каждый цвет будущего рисунка на платке должна быть своя печатная доска. Для сложного красочного рисунка может потребоваться не один десяток “цветков”!
Ученик: Приложит мастер доску на ткань в нужном месте, да еще постучит, побьет, чтобы краска на ткани с печатной доски лучше отпечаталась.
Вот так и возникло название “набойка”, “набивная ткань”. Сложное, трудоемкое, но интересное это дело — ручная набойка. Делают ее лишь настоящие мастера.
Ученица: Сегодня “разрисовывать” платки помогают специальные печатные машины. Но в Павловском Посаде всегда бережно хранят традиции народного промысла.
Ученица (платок на плечах): Накинет на плечи праздничный платок женщина, взглянет в зеркало и улыбнется... Красавица!
ТАНЕЦ С ПЛАТКАМИ (закрыть проектор)
Ученик (взял в руки поднос) А я смотрю на жостовский поднос...
Как же можно сотворить все это?
Кажется, художник перенес
Кистью на металл кусочек лета.
СЛАЙД – п о д п о с ы
Ученица: Расцветает пышно дивный сад,
Каждый венчик озарен рассветом,
И тихонько лепестки дрожат,
Раскрываются под теплым летним ветром.
Ученица: Долго можешь любоваться ты
Этой несравненной красотою.
Где же взять любви и доброты,
Чтобы чудо сотворить такое?!
Ученик: Ярких красок нам не занимать,
Ведь Россия так щедра цветами.
Только кистью можно передать
То, что трудно выразить словами.
Ученица: Лучше не ищите слов красивых,
Вряд ли нужно что-то говорить.
Если в сердце у тебя живет Россия -
Ты сумеешь это сотворить!
(Показ детских работ)
Ученица (держит в руках поднос с самоваром, платок на плечах): Любили на Руси почаевничать — с вареньем, баранками, сладостями. А поднос при чаепитии — вещь незаменимая. На него удобно поставить горячий самовар и вазочки с вареньем, пряниками-баранками и другим угощением. Да что говорить, поднос — нужная вещь. Должен он быть красивым, взор радовать.
(ДЕТИ ВСТАЮТ ПОЛУКРУГОМ НА ПЕСНЮ)
ПЕСНЯ «САМОВАР»
Ученик: Известность жостовским мастерам принесли расписные металлические подносы. И не только букеты цветов можно увидеть на них. Тут и пейзажи, и сценки народных гуляний, катания на лодках, свадьбы и чаепития. ( СЛАЙД - ПОДНОСЫ)
Ученик: Иногда живопись светится особым, мерцающим светом — это мастер использовал на картине перламутровые кусочки, накладывая их прямо на поднос. Жостовские подносы нравятся всем! (СЛАЙД)
Ученица (держа в руках поднос с рябинкой): Уральский сказочник писал об уральских расписных подносах, но его слова можно смело отнести и к жостовским: “Нарисуют что-либо на железном подносе и покроют лаком. А лак такой, что через него все до капельки видно, и станет та картинка как влитая в железо... Ни жаром, ни морозом ее не берет. Сила мастерства...”
Ученик (берет в руки 2 маленьких подноса):
Да, “сила мастерства” художников из подмосковного Жостова творит настоящие чудеса. Поднос из обычной, нехитрой вещи превратился в настоящее произведение искусства.
Ученица:
Круглые, железные,
В хозяйстве полезные.
Черные, желтые, красные,
Удивительно прекрасные!
СЛАЙД ( В И Н Т Е Р Ь Е Р Е )
(Русская народная песня) «ВО КУЗНИЦЕ» (МАЛЬЧИКИ)
Ученица: Прекрасна осенняя пора... Выглянет солнышко из-за темных туч, и сразу лес вспыхнет чудесным огнем.
СЛАЙД - О С Е НЬ
Ученица: Золотом горят листья березок и кленов, драгоценными рубинами краснеют спелые ягоды калины, рябины.
СЛАЙД - Х О Х Л О М С К А Я П О С У Д А
Ученица: А это уже не осенний лес, но такая же нарядная, красочная деревянная посуда, которой издавна торговали на веселых ярмарках в старинном селе Хохлома. Будто это не обыкновенные деревянные миски да ложки, ковши-братины да чаши, а золотые!
Ученица: Такую посуду и на царский стол поставить не зазорно.
Ученица: Нарисованы на ней травы, листья, цветы, сказочные жар-птицы, чудесные рыбы. Но не для царских столов создавали мастера посуду с хохломской росписью, украшала она крестьянские праздники да свадьбы.
Ученица:Хозяйка выставляла ее для дорогих гостей. Пусть и не богатое угощение, но от всей души...
Ученица: Как же появилось это диво дивное — “золотая хохлома”?
(МАЛЬЧИК ОДЕТ В РУССКУЮ РУБАШКУ. СИДИТ ЗА ХОХЛОМСКИМ СТОЛИКОМ)
Ученица: Старинное предание рассказывает: жил когда-то в нижегородских лесах, на берегу тихой реки, человек. Кто он и откуда пришел, нам не ведомо. Вырезал тот человек деревянные чаши да ложки и так их раскрашивал, что, казалось, сделаны они из чистого золота. Узнал об этом царь и рассердился: “Почему у меня во дворце нет такого мастера?! Ко мне его! Немедленно!” Стукнул посохом, топнул ногой и послал солдат, чтобы доставили умельца во дворец. Отправились солдаты выполнять царский приказ, но, сколько ни искали, не смогли найти чудо мастера. Ушел он неведомо куда, но прежде научил местных крестьян делать золотую посуду. В каждой избе сверкали золотом чашки да ложки.
Ученица: Много “золотой” посуды продавалось на ярмарке в селе Хохлома. Так и родилось название — “золотая хохлома”.
СЛАЙД ( ЗОЛОТАЯ ХОХЛОМА)
ЧАСТУШКИ (МАЛЬЧИКИ)
1. Все листочки, как листочки,
Здесь же каждый — золотой.
Красоту такую люди
Называют хохломой.
2. Баба деда не встречает
Бранью или ласкою –
Целый день горшки рисует
Золотою краскою.
З. Хохлома да хохлома,
Разукрашу все дома,
А потом всю улицу, Петуха и курицу.
4. Баба деда до обеда
Заставляет рисовать:
Ведь в красивую посуду
Щи приятно наливать!
5. Я все небо разрисую,
Разрисую хохломой;
Пусть все летчики летают
Под такою красотой.
6. Я вчера такое видел-
Не расскажешь никому:
Сидит заяц на березе
И рисует хохлому!
7.Я бегу устали ноги.
Чем же можно дух поднять?
Хорошо бы вдоль дороги
Хохлому нарисовать!
8. Обойди ты всю Россию-
В каждом граде терема.
Всей земле на удивленье –
Золотая хохлома.
9. Ой, Россия, ты Россия,
Славы не убавилось!
Золотая хохлома
На весь мир прославилась!
СЛАЙД
Ученик: Хохлома, Павлов Пасад, Жостово…Это названия не только российских сел, но и народных промыслов. Изделия мастеров показывают богатства культурных традиций России, открывают тайны русской души.
Ученица: Мы гордимся стариною,
Стала нам она родною.
Вечно радует кого-то
Наших прадедов работа.
Ученица: Умные руки - основа успеха
Руки это лицо человека
Руки, о многом они говорят.
Глаз только видит, а руки творят.
Ученица: А в нашей семье любят вязать! Моя бабушка вяжет красивые варежки, шарфы, кофты, шапки! Она умеет вязать не только спицами, но и крючком. Все вещи красивые, нарядные и мы с удовольствием их носим, потому что они теплые, красивые и родные! Бабушка научила вязать маму, а мама - меня, значит этому виду рукоделия почти 200 лет! ( ПОКАЗ ВЕЩЕЙ)
Ученица: А моя мама умеет вязать красивые салфетки, которые украшают нашу квартиру! Я тоже умею вязать и крючком и спицами. Меня этому научила мама, а маму – бабушка! Такие салфетки очень мне нравятся, с ними дома уютно, радуют глаз. Такую салфетку, сделанную своими руками подарить можно!
ВЕДУЩАЯ: Сегодня у нас в гостях Любовь Ивановна! Ее любимое занятие – вязание…Она обвязала не только своих внуков, но почти всех в нашей школе. Все вещи разные, одна не похожа на другую.
-У кого Вы научились вязать?
- А Ваши дочери тоже умеют вязать? А внучка?
(У меня 3 дочери и одна внучка, они все научились вязать, а одна дочь вяжет еще и на машинке вязальной. Внучка вяжет пока на кукол, а подрастет – я научу ее и для себя красивые вещи вязать.
Вещи, связанные своими руками, радуют глаз, приятнее к телу, поднимают настроение.
Ученица (НА РУКАХ ОДЕТЫ – ВАРЕЖКИ)
В зимние морозы, чтоб не мёрзли руки,
Бабушки вязали варежки для внуков.
Нам передаётся бабушек забота,
Хочется порою нам согреть кого-то.
Ученица:
Любовь к прекрасному живёт в веках.
Умелец может сделать из железки,
Из камня, дерева – шедевры красоты.
Из разноцветья пряжи или ниток
Как в сказке, чудеса творим и мы!
ВЕДУЩАЯ: Сегодня мы узнали о некоторых народных промыслах. Эти прекрасные изделия поражают нас своей красотой! Глядя на них, мы лучше представляем, как же богата наша русская земля и как мы должны бережно относиться к русской культуре, нашим традициям.
А еще мы убедились, что и в нашем классе, в ваших семьях есть таланты! Такие встречи у нас будут проходить еще и мы познакомимся с другими умельцами. Продолжайте семейные традиции. Вам в будущем это пригодится.
Ученица:
В старину говорили:
" Где песня льётся,
Там весело живётся"
А ну, ребята, запевайте песню звонкую шуточную
Прибауточную!
Песня:
Собирайся, народ! В хоровод, в хоровод!
Кто работы не боялся, Тот и пляшет и поет!
ВСЕ ДЕТИ ВМЕСТЕ:
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям.
ВСЕМ СПАСИБО! ДО СВИДАНИЯ!
