Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ

1 класс

Урок 4 (1-6 октября)

Пульс, шаги в музыке.

Средства музыкальной выразительности

Слушали:

- «В пещере горного короля» Эдварда Грига (Норвегия, 19 – нач.20в. в.) https://www. /watch? v=DJLVUUuR620;

- фрагменты из балета «Золушка» С. Прокофьева (Россия, 20 век) –

Па-де-шаль - https://www. /watch? v=LoYI4N00fag,

Часы и Полночь, Вальс из 1 д.  (повторили).

Во всех произведениях отмечали долю-пульс (метр) и рисунок длительности нот мелодии - ритм. Сравнивали метр 2-дольный и 3-дольный (вальс).

Сделали вывод, что композитор рисует музыкальный образ с помощью:

    Метр (доли, пульс) – ровные шаги в музыке; Ритм - чередование долгих и коротких звуков; Темп – скорость музыкального произведения. Тембр – окраска звука (нежный, мягкий, грубый… а также инструмент, который исполняет музыкальную тему – «тембр скрипки», «тембр фортепиано»….) Регистр – высота звучания (низкий, средний или высокий) Динамика – громкость звучания (основные: форте и пиано)

Дом задание:

  Знать, что такое МЕТР, РИТМ и ТЕМП, ТЕМБР, РЕГИСТР, ДИНАМИКА.