МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КИРЕЕВСКИЙ ДПЦ»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИРЕЕВСКИЙ РАЙОН
КОНСПЕКТ ОТРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В АНТАРКТИДУ.
ЗНАКОМСТВО С ПИНГВИНАМИ».
(1 ГОД ОБУЧЕНИЯ)
педагог дополнительного образования
Дата: февраля 2016 года группа 1-й год обучения.
Тема: «Путешествие в Антарктиду. Знакомство с пингвинами».
Цель: Применение и закрепление полученных ЗУН при шитье игрушки «Пингвин» - туловище.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить полученные знания, умения, навыки шитья игрушки «Пингвин», закрепить технику петельного шва. Последовательность выполнения задания. Познакомить детей с различными видами пингвинов.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе, к животным. Воспитание у обучающихся навыков самостоятельной работы, аккуратности, ответственности за результаты своего труда.
Развивающие:
- Развить мотивацию и творческое отношение к заинтересованности обучающихся делу; Познание своего внутреннего мира через игрушку, сделанную своими руками.
Здоровьесберегающая:
- снять усталость.
Тип занятия: урок – путешествие.
Техническое оснащение: Ноутбук, мультимедийная установка.
Художественный ряд: Образцы поделок – пингвин, имитация «Островок Антарктиды» с животными: белый медведь, тюлень, касатка, пингвин, кит.
Музыкальный ряд: песня «Три пингвина» шоу – группа «Улыбка», «Песня про пингвинов» - «Верасы», «Великолепный пингвин» звуки животных; звуки «Шум ветра».
Литературный ряд: Загадки об Антарктиде, пингвинах, пословицы о рукоделии, скороговорки.
Материалы и оборудование: детали выкройки пингвина, ножницы, нитки, игольница с иголками.
Ожидаемый результат занятия:
Обучающиеся должны знать:
- Дополнительные знания о пингвине – птицы, через загадки; Применение ЗУН на практике; Принципы кроя и шитья деталей игрушки; Творческий подход к выполнению данного задания; Изготовление детали игрушки; Подготовка готового изделия к выставке.
Методы обучения:
Наглядные – знакомство с иллюстративным материалом, образцом выполняемой игрушки.
Словесные – рассказ.
Практические – закрепление теоретических знаний. Показ выполнения определённых операций и их последовательность.
Аналитические – наблюдение, сравнение, самоанализ.
Предварительная работа:
Чтение рассказов об Антарктиде; рассматривание иллюстраций с изображением материка, животных и птиц, живущих на Южном полюсе; рассказ педагога о пингвинах, их среде обитания.
Используемые приёмы, методы:
Сюрпризный момент, использование познавательной мотивации, проблемные вопросы, демонстрация презентации, рассматривание иллюстраций, рассказ педагога, беседа, организация взаимодействия детей со сверстниками.
Используемые формы организации продуктивной деятельности детей: групповая.
Структура занятия:
Организационный момент: 3 мин.Проверка посещения обучающихся на занятие.
Подготовка рабочего места.
Подготовительный этап:Обозначение темы, постановка цели. 1 мин.
- Беседа с детьми Знакомство с обитателями Антарктиды. Физкультминутка для глаз «Веселье в Антарктиде».
Обобщение по пройденному материалу. Опрос детей.
Мини – выставка.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Педагог проверяет готовность детей к занятию, наличие необходимых материалов и инструментов. Сообщение темы занятия. Постановка цели.
2. Подготовительный этап.
Педагог: Чтоб работа закипела, приготовим всё для дела,
Будем мы кроить и шить, всё должно в порядке быть.
Назовите инструменты, которые необходимы нам при шитье мягких игрушек?
А поможет нам волшебная шкатулка.
Какие правила ТБ нам необходимо знать?
Обучающиеся по очереди в стихотворной форме называют инструменты.
Педагог: Как в нашей шкатулочке есть и дома, и улочки.
Постучимся в дверцу. Кто за ней? Проверь-ка!
Напёрсток: Я напёрсток стальной, молодец удалой.
Злые без меня иголки жалят пальцы у девчонки.
А с напёрстком, никогда не уколется она!
Иголки: Что он болтает и нас задевает? Разве без дела иголки сидят?
Шьют они куклам красивый наряд. Кто чинит им платья,
чулки зашивает? Это иголки. И всякий нас знает.
Педагог: Что надо знать и не забыть при использовании иголочки?
Катушки: Что там иглы раскричались, расшумелись, распищались?
Мы, катушки, всех важнее, наши нитки всех нужнее!
Ты с иголкой не шути, с ней по клубу не броди,
Где попало, не бросай, всегда в игольницу втыкай.
Ведь без нитки нипочём ничего мы не сошьём.
Нитка кончилась – тогда это вовсе не беда.
Пустая катушка – для ребят игрушка.
Игольница: И иголки, и булавки здесь сидят, словно на травке
В швейной сказочной стране им удобно быть во мне.
Коль мне в спинку их втыкать, будет их удобно брать.
Я игольница, как ёж, — без напёрсточка не трожь.
Мел: Вы в гостях у многих были, только про меня забыли.
Я мелок. Рисую ловко, будет куколка с обновкой.
Расчерчу любую ткань всем на диво, только глянь!
Ножницы: Мы острые ножницы! Щёлк, щёлк, щёлк, щёлк.
Не строим мы рожицы – мы любим толк.
Да, мы работяги, чик, чик, чик, чик
Тот полон отваги, к труду кто привык.
Педагог: Как правильно надо пользоваться ножницами?
Обучающиеся: С ножницами не шути, зря в руках их не крути,
И, держа за острый край, другу их передавай.
Лишь окончена работа – ножницам нужна забота
Не забудь их закрыть и на место положить.
Итог организационной части – готовность рабочего места и оборудования для занятия.
3. Путешествие по Антарктиде.
Звучит музыка «Шум ветра». Давайте закроем глаза и представим, что мы на южном полюсе. Представили. Вот и он.
Антарктида - самый южный и самый холодный континент нашей планеты, он весь закован в лёд. Но под слоем льда, толщина которого составляет несколько километров, находится суша. В этом отличие Антарктиды от Арктики. Скользящие солнечные лучи не способны растопить ледяной панцирь. Студёный ветер наносит всё новые горы снега. Под собственной тяжестью снежные сугробы утрамбовываются, превращаются в лёд. И так из года в год, из века в век.
Презентация Антарктида.
4. Практическая часть.
Отгадайте загадки: Мы найдём на глобусе два различных полюса!
А у Южного найдём материк, покрытый льдом!
Этот южный материк и не мал, и не велик.
Нунатаки, снег и льдины, и веселые пингвины,
Здесь давно нашли приют. Материк тот как зовут?
Посмотрите и у нас есть небольшой островок Антарктиды, давайте подойдём и рассмотрим его. Кто на нём живет? Обращаю внимание на пингвина у него конверт. Здесь письмо, адресованное нам, в котором самых смелых и отважных детей просят о помощи и предлагают отправиться в Антарктиду. Как выдумаете, кто нас просит о помощи? (ответы детей) А где находится эта таинственная Антарктида?
Давайте прочитаем письмо, может там есть подсказка? (чтение письма)
«Здравствуйте ребята! Привет вам с Южного полюса!
Я очень надеюсь, что вы мне сможете помочь. Решил написать вам письмо, потому что вы самые умные, смелые и находчивые. Я проживаю в Антарктиде, но у меня нет друзей. Надеюсь на вашу помощь, помогите мне найти друзей!
Пингвинёнок Пепе».
Звучит музыка. Игровой момент: закроем глаза и обернемся вокруг себя 3 раза.
Слышите, как шумит ветер? Значит, мы точно попали в Антарктиду.
Дети, посмотрите, как много животных. Наверно, среди них есть и сородичи нашего пингвина Пепе. Некоторые животные нам уже знакомы - это животные, которые проживают на северном полюсе.
В глубине материка не встретишь ни зверя, ни птицы, но на побережье и близлежащих островах, где и теплее, и пищу в море легче раздобыть, живут пингвины, тюлени, морские слоны и морские леопарды. В прибрежных водах плавают киты, кашалоты, дельфины, летают альбатросы, буревестники и поморники.
Звуки животных «Великолепный пингвин».
- Дети, слышите? Как вы думаете кто это? Давайте определим, откуда доносится звук?
Презентация «Пингвины».
Педагог: Находясь в Антарктиде, мы с вами повстречали множество пингвинов. Нашли Пепе. А, вы знаете, что существует 17 видов пингвинов? Вот только некоторые из них: императорский, пингвин Адели, золотоволосый и др. Вы догадались, к какому виду относится наш Пепе? Пингвин Адели – самый распространенный вид в Антарктиде. Его очень легко отличить от его собратьев: у пингвина Адели вокруг глаз есть кольцо из пёрышек белого цвета. Эти пингвины очень трепетно относятся к выбору партнёрши и выращиванию птенцов. Пингвин Адели выбирает подругу и приносит ей камешек, который подыскивает специально для неё. И если она принимает дар, то становится его спутницей на всю жизнь. Будущие родители вместе собирают камешки, строят из них гнездо, выводят своё потомство.
Теперь мы с вами знаем, что наш Пепе - не простой пингвин, а пингвин Адели. Давайте поможем нашему новому другу обрести друзей - пингвинов.
Физкультминутка для глаз «Веселье в Антарктиде».
Объяснение нового материала.
Садимся на свои места.
Кто может описать пингвина? Что есть у пингвина? Какого цвета голова? спинка? животик? крылья? клюв?
А что мы делали на прошлых занятиях, кто мне скажет. Ответы детей. Правильно, мы с вами выкроили пингвина, молодцы. А дальше чем мы будем заниматься? Ответы детей. Правильно, это и есть цель нашего занятия. Взяли свои мешочки, достали детали нашего пингвина, нашли туловище. Сколько деталей туловища у нас? Как мы их будем сшивать? Кто скажет? Правильно, мы их складываем мехом друг к другу и сшиваем вот здесь (показываю спинку). Затем находим деталь брюшко и пришиваем к туловищу. Вот так (показываю). Дети выполняют работу, хожу, помогаю. Во время работы звучит песня «Три пингвина», «Песня про пингвинов»,
Практическая работа по шитью туловища пингвина.
В процессе работы каждому обучающему (по необходимости) даю консультацию. Обращаю внимание на осанку, правильное использование инструментов.
Итак, с поставленной задачей все справились успешно. Молодцы! Вы прекрасно потрудились. На следующем занятии мы с вами продолжим шить пингвина.
Физкультминутка «У жирафа пятнышки»
А теперь давайте вспомним пословицы и поговорки о рукоделии:
- С миру по нитке – голому………..рубаха.
- Длинная нитка – ленивая ………...швея.
- Где тонко, там……………………..и рвётся.
- Какова пряха – такова на ней…… рубаха.
- Глаза боятся, а руки………………делают.
- Начатое дело доводи……………... до конца.
Загадки о пингвинах:
- Где мороз и холодина, в океане ходит льдина.
У него дружков не счесть, брюшко беленькое есть:
Он на льдине не один и зовут его (пингвин). На полюсе южном морозном и вьюжном,
Родился у мамы детёныш один. Он в море ныряет,
Простуды не знает, ведь он настоящий… (Пингвин) Удивительный Народ здесь на полюсе живёт.
Вперевалку ходят братцы в полынью зимой купаться,
И солдатиками с ходу все ныряют дружно в воду!
А на куче снеговой остаётся часовой.
Если грозная акула погостить к ним завернула.
Вылетают из воды, как бы не было беды. (Пингвины.) Эта птица не простак. Носит только черный фрак.
Закаленная та птица, прямо на снегу гнездится.
Нежно греет между лап опушившихся цыплят.
Папа верный семьянин, а зовут его… (пингвин). День деньской идёт потеха: на морозе, среди снега,
В чёрном фраке господин вниз ныряет в море с льдин.
Как заправская пловчиха там гоняет рыб он лихо.
Крылья есть, но вот пока не взлетал он в облака!
Не грустит о том он страшно, ходит чинно, гордо, важно.
Ведь такой он не один Императорский... (Пингвин).
Скороговорки:
- Сшила Саша Сашке шапку, Сашка шапкой шишку сшиб. Ткёт ткач ткани на платье Тане.
Подведение итогов.
Настало время подвести итоги нашего путешествия. Где мы сегодня были? (Ответы детей). Что узнали? Вам понравилась прогулка? Давайте покажем своё настроение вот на этом нарисованном пингвине. Если вам понравилось всё на занятии, вы на туловище приклеиваете красный кружок, если не очень понравилось – синий. И если совсем не понравилось – чёрный. Обучающиеся выбирают цветные кружки и создают цветограмму настроения. Всем спасибо. Получились замечательные пингвины!
Вот закончился урок, все убрать нам нужно в срок,
Мусор быстро уберём, всё в шкатулку соберём!
Использованная литература:
- 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов / Ёлкина, . Куров, – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2010 – 224с.; ил. – (Игра, обучение, развитие, развлечение). Народные скороговорки, прибаутки, частушки, пословицы и загадки /. – М.: РИПОЛ классик, 2009. – 256с.: ил.
