Ознакомление с культурой народа Саха (стр. 1 )

МБДОУ - ЦРР - д/с «Колокольчик», Горный улус, с. Дикимдя. РС(Я).

Воспитатель, высшей категории - .

Дополнительное образование детей дошкольного возраста.

Кружковая работа.

Ознакомление с культурой народа Саха.

  Народ, который не знает своей культуры и истории,-

  презренен и легкомыслен.

.

Изучение культуры своего народа на начальном этапе становления личности - актуальная задача современного образования. Именно народная культура является хранительницей вековых традиций, опыта, самосознания нации, а также выражением философских, нравственных, и эстетических взглядов и идеалов. Национальная культура-достояние всего человечества, это творческое самовыражение каждого народа, его вклад в мировую культуру. Каждый народ вносит  в культуру свое, и каждое достижение народа является общим для всего народа.

Народы Якутии, живя в экстремальных условиях северного края, успешно занимались скотоводством, земледелием, охотничьими промыслами, владели технологией изготовления предметов из железа, золота, серебра, меди, глины, кости, дерева, выделка кожи и меха, приготовление пищи из молочных, мясных и иных продуктов.

Древние Саха имели свои понятия и представления о тайнах мироздания Земли, о жизни и смерти, о добре и зле, о сущности и предназначении человека, о растительном и животном мире. В суровой борьбе за существование. Продолжение своего рода и племени они выработали своеобразные законы жизни в гармонии с природой, морально-этические нормы поведения среди людей, разнообразные обычаи и праздники, бережно хранимые и передаваемые из поколения в поколение. Самое главное - они смогли выжить в суровых условиях, сохранив неповторимый уклад жизни и культуру.

На основании закона «О языках, о Республике Саха (Якутия)» якутский язык считается государственным. Изучение якутского языка представителями  всех национальностей является вполне закономерным. Радует введение предметов «Русской национальной культуры», «Якутской национальной культуры» с дошкольного возраста.

       Приобщение детей к национальной культуре, обычаям, обрядам и лучшим традициям стало нынче еще актуальным. В традиционной культуре и искусстве наиболее ярко и выразительно проявляется жизненный опыт народа, его творческий потенциал, отражается мировоззрение и художественный вкус.  Только обратившись к живительным народным истокам, можно передать детям добрый дух культурных традиций народа.

       Содержание образования сегодня ориентировано не только на приобретение знаний, но и на развитие личности, где выступает средством ее становления, усвоения ребенком способов познания, саморазвития, ориентации в окружающем мире культуры, в первую очередь, культуры самобытной, культуры национальной. Именно это определяет направление и содержание деятельности детского сада: возрождение и сохранение, передачу детям смыслов и ценностей родной культуры, родного языка, чувство любви к природе родного края, в котором они живут и развиваются.

       Дошкольный возраст-это пора интенсивного становления личности ребенка. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру, формируется самосознание и ценности, патриотические чувства и развитие духовности.

       Приобщаясь к своей культуре, фольклору  каждый народ богат и силен и духовно обогащен. Имея желание и талант пении, рисовании я второй год занимаюсь с дополнительным образованием  и веду фольклорный кружок  «Мин сахачааммын». В основном подбираю детей со старшего возраста по желанию родителей.

       Цель кружковой работы:

- приобщать детей к уникальной материальной и духовной культуре, к их традициям и обычаям, нравственно-эстетическим ценностям;

- формировать у детей интерес к истории культуры;

- воспитывать чувство уважения и понимания труда и таланта предков, любовь к родному краю.

       Для реализации поставленных целей мне необходимо решить следующие задачи:

- изучить этнографическую, этнопедагогическую и научно-художественную литературу;

- составить план кружковой работы, разработать проект для создания развивающей среды;

- формировать уважение к традициям и обычаям, сохранить и  соблюдать неписанные правила в отношении природе, духов и верований;

- обучать к народным национальным играм, народному пению, танцам и владению народными инструментами.

Используя программу «Тосхол», как национальный компонент мы придерживаемся следующих приоритетов:

Создание насыщенного образовательного пространство, т. е «Мини - музей предков», «Мини - библиотека», «Уголок народных инструментов» в котором дети впервые знакомятся  бытом, занятием, искусствой  и культурой  своих предков. Широкое знакомство с фольклором, с жанрами фольклора (сказки, олонхо,  тойук, былины, пословицы, скороговорки, хороводные песни - осуохай, hээдьэ, народные песни, народные инструменты) В устном  народном творчестве якутских произведений дети знакомятся особенными чертами характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, зле, силы могущества, красоты, трудолюбии и ума. Знакомя детей со всеми жанрами  фольклора, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. Благодаря этому, фольклор является богатейшим  источником  познавательного  и  нравственного развития детей. Большую роль в приобщении к народной культуре должны занимать народные праздники («Танха-сэбэрэйдэнии»- рождественские вечера, гадании), «Кыhыны атаарыы»-  проводы зимы,  «Ньукуолун»-всреча красного лета, «Ыhыах»-ысыах (окропление)-праздник предков), традиции и обычаи. В них фокусируются  накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями (зимой -50-60 градусов мороза, густой туман, летом + 30-32 градусов тепла), прилет перелетных птиц, оживления насекомых, природы от долгой зимней спячки. Очень важно ознакомить детей  декоративно-прикладным искусством, промыслами, мастерами, художниками и видами изделий и их разновидностями. Большое внимание уделяется знакомстве народными настольными играми («Сонор –ходьба фигурками зайцев и волка по полю», «Тыксаан-щелчок», «Хаамыска-игра, состоящая в подбрасывании и подхватывании 5-ти кубиков», «Хабылык-игра, состоящая в подбрасывании и подхватывании палочек», «Тырыынка-вытыскивание лучинок по одному») , подвижными и  национальными спортивными играми («Мас  тардыhыы - перетягивание палки «Халбас хара аты миинии - умение садиться верхом на резвого коня», «Бэhирик cуурдуу - катание на чурке», «Северное многогорье» и. т.д.).

       

Примерный тематический план на 2012-2013 учебный год.

Месяц, неделя	Тема	Цель	Форма работы
Октябрь 1-2 неделя 3 неделя Ноябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Декабрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Январь 3-4 неделя Февраль 1 неделя 2-3 неделя 4 неделя Март 1-2 неделя 3-4 неделя Апрель 1 неделя 2-3 неделя Май 1 неделя 2 неделя	«Где и как жили наши предки, чем занимались?» «Изделия из бересты» «Изделия из металла и из дерева» «Чороон, кытыйа, хамыйах» «Якутские орнаменты» «Чем питались и как добывали пищу наши предки» «Наши национальные блюда» «Одежда и наряд предков» Обычаи, верование, «шаманизм». «Какие мы мастера» (изготовление оберега от злых духов) Настольные игры «Тыксаан», «Хабылык» Состязание игр «Тырыынкай», «Хабылык», «Тыксаан» Народные инструменты Эрчимэн Бэргэн - олонхо. Постановка олонхо Эрчимэн Бэргэн Праздники якутского народа Подготовка к докладу «Я горд, что я родился в Якутии» Конкурс на защиту доклада с презентацией «Я горд, что я родился в Якутии»	-познакомить с бытом и занятием предков -привить чувство восхищения от мастерства предков - обогатить знание о пользе бересты -познакомить структурой и разработкой бересты - расширить знание о бытовых предметах - обратить внимание детей над кропотливостью работы каждого предмета, сделанным вручную - формировать уважение и ценность труда - обратить внимание детей на используемые узоры, орнаменты, познакомить их значенями - дать возможность самим быть художниками - повысить интерес творчеству, научить пользоваться выжиганием -познакомить едой и добычей питания предков - рассказать, как и какие блюда  готовили из мяса, рыбы и молока - познакомить национальными блюдами, закрепить знание о блюдах (мясных, рыбных, молочных) - знакомить детей с теплыми вещами, шитые женщинами, бабушками из разных мехов. - привить восхищение мастерству и  трудолюбию. - рассказать какие же обычаи и почему придерживались наши предки. - познакомить деятельностью шаманов, знахарей и целителей. - научить работать с клеем ПВА. - повысить интерес к творчеству, научить самостоятельности. - познакомить с национальными играми якутов. - познакомить с правилами игр. - обратить внимание на изготовление настольных игр. - построить детей на сосредоточенность, на ловкость пальцев, на внимание и соблюдение правил во время игры. - повысить интерес к победе. - приобщать к народной культуре. - научить аккомпанировать инструментом, следить за ритмикой музыки. - закрепить знание, дать обширное понятие об олонхо. - обогатить словарный запас, работать над выразительностью образа. - повысить интерес к актерскому мастерству. - формировать любовь к произведению, своему образу. - расширить знания о традициях и о праздниках своего народа - дать обширную значимость о проведении праздника. - закрепить знание о национальных блюдах, национальных костюмах, украшениях. - пробудить ответственность  предстоящему докладу - обогатить словарный запас и выразительность речи - научить выступать перед аудиторией - воспитывать любовь к своей родной земле, к родным людям. - воспитывать гордость, привить патриотические чувства.	1  Беседа 2 Игра «Найди и назови» 3 Заучивание песни «Ыа5ыйабар» 1 Работа с наглядным материалом 2  Пересказ 3 «Дорисуй узоры» 1 Игра «Назовите предметы быта» 2 Беседа 3  Игра «Этим что?» (лопатой-копаем, иголкой-шьем, пилой-пилим…) 1 Работа с наглядным материалом 2 Самостоятельная деятельность  детей (выжигание по дереву) Игра на запоминание Беседа Нарисуй, что ты очень любишь поесть? Игра «Повара» (что мы готовим из мяса - котлеты, суп, пирожки, шашлык Из рыбы - уху, пирог, котлеты, щука в сметане, и др.) Работа с наглядным материалом «Назови блюдо». У нас в гостях бабушка Маарыйа (приготовление куерчэхэ) Угощение куерчэхем. Работа с наглядным материалом. Беседа Пересказ детей Игра на запоминание «Из чего шили?» Беседа Работа с наглядным материалом. Ознакомление с деятельностью  шамана, лекаря, знахаря. Показ последовательности работы над заготовкой Самостоятельная деятельность. Показ и объяснение правила игры Организовать игру состязания между собой. Состязание с детьми подготовительной группы Награждение Знакомить с инструментами Слушание звучания инструментов Показ видео ролика «Концерт Хатылаевых» Заучивание песни «Ьыт-тыа» Игра детей на инструментах. Знакомство с произведением Смотр видеозаписи Работа над выразительностью Инсценировка по ролям Постановка олонхо перед аудиторией. Какие праздники ты любишь? Заучивание песни «Кымыстаах чороон» «Дорисуй узоры» Знакомство с достопримечательностями и культурой народа саха. Просмотр слайда «Экспонаты Якутии» Слушание и смотр докладов Награждение.

Примерное содержание дополнительного образования: