Русский язык методические указания к практическим (семинарским) занятиям по учебной дисциплине «Русский язык» для студентов всех специальностей дневной формы обучения (стр. 2 )

ПОРЯДОК (АЛГОРИТМ) ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ.

1.Ознакомиться с кратким теоретическим материалом, касающимся  практического занятия.

2.  Осуществить  контроль понимания наиболее общих терминов.

3. Разобрать  порядок  решения типовой задачи практического занятия,  связанного с изучением  и анализом теоретического материала,  более подробно остановиться на теоретических сведениях и ознакомиться с источниками литературы, необходимыми для выполнения данного практического занятия.

Студент обязан:

перед занятиями ознакомиться с заданием, его целью и задачами; проработать теоретический материал согласно методическим рекомендациям; активно работать в ходе занятия; выполнить задание; оформить результаты проведения занятия согласно методическим рекомендациям.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ:

1. Ход работы:

изучить теоретический материал; выполнить практические задания.

2. Форма отчетности:

Практические занятия должны оформляться в отдельной тетради и содержать:

тему занятия; цель работы; выполненные практические задания.

Практическая работа № 1  по теме: « Язык и речь».

Цель работы:

– формирование представления о дисциплине «Русский язык», о роли русского языка в профессиональной деятельности;

  - построение речевых высказываний в устной и письменной форме с учетом требований культуры речи;

Основные теоретические положения:  Современный русский язык - национальный язык русского народа, одна из форм русской национальной культуры. Литературный язык как высшая форма национального русского языка.  Языковая норма. Типы нормы. Основные единицы языка. Язык и речь. Культура речи, ее социальные аспекты, качества хорошей речи: правильность, точность, доходчивость, выразительность, уместность употребления языковых средств.

  Современный русский язык - это национальный язык русского народа, одна из форм русской национальной культуры.

  Русский язык относится к группе славянских языков, которые делятся на три группы: восточную (русский, украинский, белорусский), южную (сербский, словенский,  македонский), западную (польский,  словацкий, чешский, кашубский, лужицкий).  Все эти языки восходят к одному и тому же источнику - общеславянскому языку.

  Русский национальный язык представляет собой исторически сложившуюся языковую общность и объединяет всю совокупность языковых средств, в том числе все русские говоры и  наречия, а также социальные жаргоны.

  Перечень оборудования, используемого при выполнении работы:

                               1)учебные пособия,

                               2)методические указания;

                               3)словари,

                               4)справочный материал.                        

Вид работы:         индивидуальный

Практические задания

1. Определите  стиль речи этого текста. Назовите типичные языковые средства для этого стиля.

Здоровье – это самое дорогое, что у нас есть. Как сохранить этот бесценный дар природы?  Известно, что наши жизненные силы поддерживаются питательными веществами. Некоторые из них организм человека способен производить самостоятельно. Остальные элементы поступают извне, в основном вместе с пищей. Таким образом, правильное питание может сохранить или восстановить здоровье человека, повысить иммунитет, увеличить продолжительность жизни, улучшить фигуру и на долгие годы сохранить бодрость и хорошее настроение. Но даже тщательно сбалансированная пища не спасет от дефицита необходимых витаминов, макро - и микроэлементов. Недостаток же питательных веществ может привести к повышенной утомляемости, а также к ряду серьезных заболеваний. Обеспечить организм человека необходимыми полезными веществами, витаминами, макро - и микроэлементами помогут биологически активные добавки. Основанные на громадном опыте многих поколений, разработанные многими ведущими специалистами и произведенные по самым современным технологиям, они обеспечивают профилактику заболеваний, повышение работоспособности, стимулируют нормальный рост детей и создают условия для адаптации человека к окружающей среде. Применение биологически активных добавок сделает Ваше питание полноценным, а Ваш организм – сильным и более устойчивым к заболеваниям и негативному воздействию извне.

2. Отметьте самое подходящее  высказывание о русском языке, вставьте (где нужно) пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Тупа оратория косн..язычна поэзия не..сновательна фил…софия непр..ятна история с..мнительна юриспруденция без грамматики () Народ г..ворит одним языком и в этом единстве выража..тся внутр..нняя симпатия родство душ по которому люди одного народа сливают звуки в извес..ные стройные с..звучия выр..жая ими внутр…нние и внеш..ие р..зумения. В языке мы наход..м первую ступень народности. () С..здание общего наци..нального языка важный этап в истории каждого народа. Только в этом языке нация получает средства для полн..го р..скрытия св..их духовгых сили в..зможностей и для широкого участия в мировом культурном движении.. . Только такой язык может стать …сновой национальной науки и культуры. Он же с…действует спл..чению всех сил народа укр..плению политического м…гущества нации и росту ее влияния среди других государств. П..нятно что национальный язык как общее д..стояние всего народа становится его др…гоцен..ым с…кровищем служит предметом национальной гордости. ()

Практическая работа  № 2  по теме: «Функциональные стили речи».

Цель – изучение особенностей жанров научного стиля, лексико - грамматических средств каждого жанра.

Основные теоретические положения:

Функциональные стили русского литературного языка.

Стиль - разновидность литературного языка, которая традиционно закреплена в обществе за одной из сфер жизни. Каждая разновидность обладает определёнными языковыми особенностями (прежде всего лексикой и грамматикой) и противопоставлена другим таким же разновидностям литературного языка, которые соотносятся с другими сферами жизни и обладают собственными языковыми особенностями.

Основные стили языка

Признаки	Разговорная речь	Официально-деловой стиль	Научный стиль
Сфера общественной жизни	Быт	Право	Наука. Конкретное исследование, просветительская работа, преподавание, международные конференции. Жанры: статья, лекция, научный доклад, тезис, монография, справочник, учебное пособие, автореферат, диссертация, дипломная работа, научная дискуссия в прямом эфире.
Доминирующая функция	Фактическая (поддержание общения)	Предписывающая (устанавливающая правила)	Познавательная. При помощи языка формируются представления о мире, хранится и передается научная информация.
Тип отношения между участниками речи	Неофициальный	Официальный	Сотворчество
Наличие ограничений	Свободная	Стандартизированная	Каждая научная область имеет свой метаязык.
Форма изложения	Личная	Безличная	Безличная, что вызвано стремлением к объективности.
Особенности значений слов	Размытость, многозначность, конкретность.	Точность, однозначность, обобщенность.	Точность, обобщенность, однозначность.
Выражение оценочности	Косвенное и прямое конкретное	Прямое обобщение	Косвенное или открытое. Оценочность понятиями «верно – неверно».

       Перечень оборудования, используемого при выполнении работы:

                               1)учебные пособия,

                               2)методические указания;

                               3)словари,

                               4)справочный материал.                        

Вид работы:         индивидуальный.

Практические задания.

Определите, к какому стилю речи относятся следующие тексты. Докажите через лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические особенности принадлежность текстов к тому или иному стилю речи.

ТЕКСТ № 1. Знаете, прошлой весной в степи побывал. Первый раз. Ну и красота! Летом там всё выгорает. А вот весной – другое дело! Куда ни глянешь – море пышной травы и цветов. А цветы! Каких только нет! Поверишь ли, в глазах рябит от разных красок. А всяких птиц – счёту нет! Так и заливаются на разные лады. А в небе ястребы парят. Да штук десять крылья распахнут и смотрят вниз: чем бы поживиться. Увидят зайца – бух вниз, и зайцу каюк. А куропаток сколько! Так и шныряют, так и шныряют.

ТЕКСТ № 2.Степями принято называть большие равнинные пространства с травянистой растительностью, развившейся в условиях засушливого климата. Этим признаком – приспособленностью к недостатку воды – степная растительность отличается от лугов, которых много по берегам рек и в лесной зоне… Многие степные растения имеют густое опушение, предохраняющее их от чрезмерного испарения.