Программа кружка «Юный журналист»

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ № 15

_______________

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15  г. КРАСНОГОРСКА

ПРОГРАММА

  кружка «Юный журналист»

Учитель

2014 – 2015  учебный год

Пояснительная записка

Современная жизнь быстро увеличивает объём информации. Человеку трудно иногда уследить за ней. В связи с этим одной из задач современной школы становится задача обучения ребёнка владеть поступающей информацией, то есть осмыслять полученное, творчески его перерабатывать. Этому и помогает юнкоровская деятельность школьников. Соперничать с современными СМИ по быстроте и качеству работы школьная газета не может, но это и не входит в её обязанности. Школьная газета является средством объединения детей разных классов. Она помогает формировать общественное мнение в школе, служит средством развития личности ребёнка. Занимаясь в кружке «Юный журналист», дети постигают азы древней профессии журналиста: учатся общению с разными людьми, учатся чётко, логично, грамотно излагать свои мысли, учатся толерантности. Таким образом, журналистика способна в современной школе сыграть немаловажную роль в деле воспитания подрастающего поколения. В первую (и главную) очередь журналистика развивает творческие способности учащихся. Журналистика, наконец, способствует развитию школьного самоуправления. Кружок «Юный журналист» поможет учащимся реализовать свои возможности в литературном творчестве, раскрыть свои таланты. Эти программы дают учащимся возможность развивать и повышать культуру речи, научиться общаться с окружающими их людьми, не оставаться равнодушными к окружающему миру и событиям, происходящим в нем.

Основные цели и задачи программы

Цель программы:

- научить учащихся теории и методике журналистского творчества, быстро реагировать на события, происходящие вокруг них;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, память, литературные и творческие способности;

- воспитывать культуру поведения

Задачи:

- воспитывать внимание. Прививать навыки работы в группе, расширить круг интересов учеников;

- научить навыкам делового общения, умение вести конструктивный диалог, публично выступать. Помочь приобрести исследовательские навыки (синтеза, анализа, систематизации и т. д.);

- самоутвердиться даже самому неуверенному в себе человеку.

- Научить ясно излагать свои мысли на бумаге.

- Повысить уровень эрудиции.

Включает в себя курс обучения на 1 год - 3 часа в неделю.

В работе кружка «Юный журналист» используются различные формы деятельности учащихся:

- пресс-конференции;

- творческие проекты;

- круглые столы;

- выпуск газет;

- тренинги «Берем интервью».

Содержание работы:

Учебная часть обучения учащихся включает в себя объединение "Юный журналист " по направлениям:

- печатная журналистика (история журналистики, журналистская этика, правовое поле журналиста, жанры публицистики.);

- Интернет-журналистика (организация работы информационных сайтов, СМИ в Интернете)

Учащиеся знакомятся с историей прессы, газетными жанрами, а также изучают основы оформительской работы. Объединение "Юный журналист» помогает учащимся программы познакомиться с основными положениями журналистского творчества, оформительской работой, расширяет кругозор и помогает в профессиональном становлении молодого корреспондента.

Тематическое планирование занятий

№	Тематика занятий	Количество часов	ИКТ
1	Вводное занятие. Выборы старосты, распределение обязанностей между членами кружка	3	Презентация «Стилистика русского языка»
2	Обобщение и систематизация сведений о стилях и типах речи	3
3	Публицистический стиль речи. Общая характеристика: сфера применения, жанры, стилевые особенности, языковые средства	3	Презентация «Основные понятия стилистики. Публицистический стиль»
4	Основные жанры публицистического стиля в устной и письменной форме речи	3
5	Лексические, фразеологические морфологические, синтаксические, изобразительно-выразительные особенности языковых средств публицистического стиля	3	Презентация «Виды тропов и стилистических фигур»
6	Сходство и различие художественного и публицистического стилей	3	Презентация «Коммуникативные качества речи»
7	Классификация речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. Исправление различных типов ошибок, их условное обозначение	3	Презентация «Прямая речь: материалы для наблюдений»
8	Беседа «Моя любимая газета»	3	Презентация «Художественный стиль речи»
9	Виды газетных и журнальных публикаций. Хроника	3
10	Организация работы корреспондентов хроникеров	3	Презентация «Культура речи и языковая норма»
11	Расширенная информация	3
12,13	Практическая работа. Написание расширенной информации. Анализ работ	6	Презентация «Выразительные средства языка»
14	Заметка. Заметка информационного характера	3	Персональный сайт
15	Заметка типа делового описания	3	Презентация «Деловая переписка»
16	Заметка типа художественного описания с элементами повествования	3	Презентация «Фразеологизмы»
17	Информационная заметка с отрицательным содержанием	3	Презентация «Морфологические нормы»
18	Заметки на темы, связанные с оценкой поступков	3	Учимся работать со словарём
19	Заметка на дискуссионную тему	3	«Синтаксические нормы»
20	Заметка-благодарность	3	«Слово и его значение»
21	Заметка-вопрос	3	«Слова-помощники»
22	Заметка-просьба	3	«Текст»
23,24	Практическая работа. Написание заметки с выводами и предложениями. Анализ работ	6	Презентация «Наша книга»
25	Интервью. Анализ образцов интервью, взятых из различных газет и журналов	3	Презентация «Выдающиеся отечественные языковеды»
26	Интервью-монолог	3	«Ораторское искусство»
27	Коллективное интервью	3	Конкурс «Полиглот»
28	Интервью-диалог	3	Игра «Интеллектуальный ринг»
29	Интервью-зарисовка	3	«Учимся понимать исходный текст»
30	Анкетирование	3	«История русского языка. Развитие и преобразование»
31	Практическая работа. Подготовка интервью. Анализ работ	3	«Диалектные слова и их роль в тексте»
32	Беседа «Роль газеты в жизни моей семьи»	3	«Заимствованные слова и их роль в тексте»
33	Путевые заметки	3	«Малые жанры фольклора»
34	Конкурс творческих работ. Путевые заметки	3