Введение Начинается новый день. Звенят будильники в домах (стр. 4 )

  На вопрос о том, на какой свет светофора надо переходить улицу 72 % ребят ответили верно. Там, где есть пешеходный переход со светофором улицу нужно переходить, когда загорается зеленый сигнал, строго по пешеходному переходу. Когда для пешехода включен красный свет, для водителей горит зеленый. Видя зеленый, водитель едет быстро и не ожидает появления на дороге пешехода. Даже если автомобиля не видно, надо удержаться от желания перейти и дождаться зеленого сигнала.

На вопрос, о том, как нужно обходить автобус  86% человек ответили верно. Автобус надо обходить сзади!

Все ребята признались, что иногда переходят дорогу в неустановленном месте, тем  самым подвергают свою жизнь и здоровье опасности, так как  не соблюдают  простых  правил  поведения на дороге.

Одно из самых главных правил на дороге для пешехода: Перебегать дорогу строго запрещается! Несмотря на это, 25 % опрашиваемых сознались, что перебегают дорогу, когда опаздывают в школу. На бегу трудно наблюдать и оценивать ситуацию. Непонятно, что происходит слева и справа. Если дорога пустынна, можно не заметить, как из-за угла появиться машина. И уж ни в коем случае нельзя перебегать дорогу прямо перед движущимся транспортом.

На последний вопрос,  про дорожные знаки, лишь один человек ответил правильно и назвал все знаки, которые регулируют движение пешеходов. 

Таким образом, результаты анкетирования выявили то, что ребята моего класса не знают основных правил поведения на дороге, а если и знают, то не считают нужным их соблюдать.

Также хочется отметить, что утренний  путь  на  занятия  отличается от похода домой в послеобеденное время. Утром сонные  ребята  не очень хорошо ориентируются. Кроме того, им очень тяжело концентрироваться на происходящее вокруг. После окончания уроков они, наоборот, очень активны и охотно двигаются после сидения за партами. При этом уменьшается их внимательность. В  осенне-зимнее  время  утром  улицы  и  проезжая  часть  плохо  освещены,  и  дети  не  сразу  могут  увидеть  приближающийся  автомобиль. На  проезжей части  и тротуарах  часто  бывает  гололед, и  ребенок,  даже  стоя  на  обочине  дороги, может  поскользнуться  и  угодить под  колеса  машины. Поэтому в эти моменты надо быть особенно внимательным на дороге!

Исходя из итогов опроса, мы определили  цель и круг задач нашего проекта.

Цель: познакомить с правилами дорожного движения малышей

Объект исследования: правила дорожного движения.

  Предмет исследования: понимание и соблюдение правил дорожного движения учащимися.

Задачи:

1. Изучить литературу по теме исследования.

2. Рассмотреть основные понятия и знаки дорожного движения.

3. Определить правила пешехода.

4.Выяснить,  как  ведут  себя  мои  одноклассники,  будучи  пешеходами,  по пути в  школу,  домой и как соблюдаются на практике правила дорожного движения.

5.Изучить и проанализировать статистику ДТП с участием детей и подростков по России и  в Курганской области.

6.Составить проект « Дорожная Азбука малышам»

Гипотеза исследования: учащиеся плохо  понимают дорожные знаки и не соблюдают основные правил поведения на дороге, что не  позволяет  быть уверенными в себе пешеходами.

Практическая значимость: заключается в том, что материалы могут использоваться учителями и учащимися начальных классов на уроках литературного чтения, классных часах, информационных минутках.

Методы исследования:

1. Теоретические: анализ литературы, обобщение и анализ результатов исследовательской работы.

2. Практические: реализация проекта « Дорожная Азбука малышам».

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.

Уникальность проекта

Работа по созданию « Дорожной Азбуки малышам» в нашей школе раннее не проводилась.

Целевая группа

Проект « Дорожная Азбука малышам» рассчитан на учащихся школы в возрасте 10-16 лет

Участники проекта

-учащиеся школы, детский сад

-классные руководители, воспитатели

-администрация школы

1.4.ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта	Дорожная Азбука малышам
Наименование учреждения	Муниципальное казенное образовательное учреждение Новопетропавловская СОШ
адрес, телефон, e-mail	641756 Курганская область Далматовскииий район с. Новопетропавловское ул Космонавтов 32 а, 23391
Составитель	Черных Ирина, Скаредина Ксения
Руководитель	, классный руководитель 8 класса
Тип проекта	творческий проект, межпредметный, внутришкольный,  долгосрочный
Цель
Задачи
Социальная значимость	Реализация проекта будет  способствовать  формированию знаний учащихся начальной школы  правил дорожного движения
Ожидаемые  результаты	-уменьшится количество ДТП с участием детей в нашем селе.
Место реализации проекта	МКОУ НСОШ
Срок	Сентябрь 2013-март 2014
Краткое содержание проекта	Проект направлен на улучшения качества знаний учащихся начальной школы правил дорожного движения.

1.5.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этапы	Сроки	Мероприятия	Ответственный
подготовительный	сентябрь	1.Изучение общественного мнения о соблюдении правил ПДД  в стране, районе, селе, школе  в данное время. 2.Мониторинг Входящий - анкетирование на тему «Знаешь ли ты ПДД?» 3.Определение целей и задач  проекта. 4. Изучение реальных возможностей своей проектной группы 5. Составление детального плана работы 6. Составление рабочего графика по реализации всех пунктов плана 7. Определение обязанностей и их распределение в проектной группе. 8. Определение необходимых ресурсов и источников их финансирования. 9. Составления бюджета проекта. 10.Обучение членов проектной группы необходимым навыкам и умениям.
основной	1.Составление деловых предложений по разработанному проекту 2. Получение необходимых ресурсов 4.Активная работа  по обучению ПДД. 5.Проведение плановых мероприятий: - - 6.Контроль и оценка выполнения плана 7. Корректировка реализации проекта.
обобщающий	Анализ результатов работы по проекту: 1.Удалось ли реализовать проект? 2.Какие трудности были при реализации проекта? 3.Информирование общественности о результатах реализации проекта

План реализации проекта.

№	Мероприятие	Дата	Ответственный
Поиск и отбор рабочего материала по теме «ПДД»
Анкетирование «Как я знаю правила ПДД»
Анализ результатов анкетирования

2.6. Распределение обязанностей:

№	Основные задачи	Ожидаемые результаты
1.	Основные обязанности, необходимые для реализации проекта.	Поисковик, оформитель, сценарист, организатор, финансист
2.	Описание основных обязанностей	Поисковик-поиск информации в интернете Оформиель-
3.	Распределение обязанностей	Яцко Таня - поисковик, Девяткова Эмма-

Ресурсное обеспечение.

№	Ресурс	Источник ресурса
1	Интеллектуальные	Интернет, библиотека
2	Материальные	Бумага, краска для принтера, папка, файлы
3	Финансовые	Спонсорская помощь
4	Организационные	Организация и проведение классного часа
5	Информационные	Анкета, школьный сайт, выступление на конференции

1.7 Бюджет проекта.

№ п/п	Статья расходов	Сумма в рублях
1.	бумага	50
2.	650
3.	500
4.	1000
Итого:	2650

Бюджет проекта  состоит из средств полученных в результате спонсорских средств и родительского фонда.

2.9. Возможные риски проекта, компенсаторные меры.

№	Риски проекта	Компенсаторные меры
1.	Дети могут не усвоить ПДД	Провести повторы кл час
2.	Не сможем напечать азбуку

Заключение.