Конспект непосредственной образовательной деятельности
Тема: «Потешки, песни, сказки и былины»
Цель: Подвести детей, к элементарному осмыслению социального понятия, «добро», приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношений
со сверстниками и взрослым
Формирование желания заботиться о младших, помогать им защищать тех, кто слабее, развитие сочувствия, отзывчивости. Патриотические чувств.
Задачи: 1.Продолжить учить детей высказывать свое отношение к понятию «добра» в содержании потешек, сказок и былин, задавая вопросы, находя ответы, общаясь друг с другом, с воспитателем.
2. Развивать нарвственно-эмоциональною отзывчивость к продуктивной деятельности детского творчества.
3. Воспитывать желание заботиться о младших, помогать им защищать тех, кто слабее, развитие сочувствия, отзывчивости. Патриотические чувств.
Методы и приемы:
- методы формирования сознания (фронтальная беседа);
- методы организации деятельности и формирования опыта поведения (речевые ситуации, упражнения на развитие нравственно-эмоциональной сферы);
- методы стимулирования поведения (поощрение);
- методы контроля, самоконтроля и самооценки (опрос, умения и навыки коммуникативной деятельности);
- методы организации и осуществления продуктивной деятельности (рассматривание иллюстраций, беседа, выполнение творческих работ).
Интеграция образовательных областей: «социализация», «коммуникация», «художественное творчество»,
Виды детской деятельности:
коммуникация – беседа, ситуативный разговор,
продуктивная – изготовление поделок для акции «добра».
Словарная работа: Быллиник, щит, меч, силен, могуч, потешать, былина.
Оборудование: картинки щит, меч, богатыря, былинника, картинки добрых героев из русских народных сказок, схема как делать кораблик, смайлики.
Ход:
Орган. Момент
Круг радости ( Дети становятся в круг)
Воспт.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Рада видеть всех вас я!
- Сегодня я хочу поделиться с вами Добротой. Возьмемся за руки и передадим свое Добро, Тепло друг другу по кругу, легонько сжимая ладони. Это Солнышко Доброты согрело ваши ладошки.
Соц. игровое упражнение «Не сердись, улыбнись!»
ВОСПИТАТЕЛЬ. Повернемся друг к другу и скажем «Не сердись, улыбнись»
Хлопните в ладоши тот, кто любит солнышко.
Покружись тот, кто любит улыбаться.
Улыбнется тот, кого любят бабушка и дедушка.
Подпрыгнет тот, кто сегодня сказал добрые слова.
Погладит себя по голове тот, кого любят мама и папа.
Пошлет воздушный поцелуй тот, кто любит свой детский сад.
Сядет на стульчик тот, кого любят друзья.
Воспитатель:
К нам сегодня в гости пришли два волшебника. Мы знаем по сказкам, что волшебники бывают какие? добрыми и злыми.
Дети рассматривают картинки и определяют кто из них добрый, а кто злой волшебник (по выражению лица)
Воспит:
Мы себе выбираем какого волшебника?
Доброго волшебника.
В. Обращает внимание на смайлики, дети выбирают смайлик
Смайлики непростые, а волшебные через них волшебник разговаривает с нами через задание, которое написано в смайлике.
Волшебник спрашивает: Найдите добро в потешках, песнях
Дети читают потешки
1.Тили-тили-тили-тили
Две козы траву косили.
Козочки молоденькие,
Хвостики коротенькие.
2.
Про то знает вся умница,
Кот да кошка
Твой друг Ермошка,
Да я немножко.
В. что это?
Дети: Это русские народные потешки
Она веселит, или как раньше говорили, потешала малышей. Потеха от слова потешать.
В. Русский народ сочинял не только потешки, но и песенки, Укладывая ребенка спать мама, качает и тихонько напевает песенку:
Ах ты, моя девочка,
Золотая белочка,
Сладкая конфеточка,
Сиреневая веточка.
Ой, ты, мой сыночек,
Пшеничный колосочек,
Лазорьевый цветочек,
Сиреневый кусточек
Назовите добрые слова в потешке, песне?
Вывод: В русских народных потешках используются нежные слова, красивые выражения. И говорятся они или поются ласковым голосом, в них выражено доброе отношение мам, бабушек к своим детям
Мы ответили на вопрос волшебника.
В. Волшебник спрашивает: есть ли добро в русских народных сказках.
Почему жанр сказки называется народный? а другой называется волшебный?
Русские народные сказки сочинял народ в них есть и добрые герои и злые, но добро в них побеждает всегда зло
Дети складывают разрезные картинки героев русских народных сказок
А за что народ наградил этих героев такими чертами характера? Какие добрые дела они совершили?
Вот так и по жизни надо идти с добром, быть добрым человеком.
Берет смайлик, Добрый волшебник приглашает нас в мини - музей защитников Отечества. На иллюстрациях изображены защитники отечества разных эпох. Вглядитесь в эти лица, как художник изобразил их, можно ли сказать какие это герои? О чем они вам говорят.
В. Читает стихотворение
Силен как вольный ветер,
Могуч, как ураган.
Он защищает землю
От злобных басурман.
Он силой доброю богат,
Он защищает стольный град,
Спасает бедных и детей
И стариков и матерей!
Вот так поэт воспевал подвиг богатыря. Какие слова говорят нам о храбрости а какие слова о подвиге?
В. Откуда мы узнаем о русских богатырях, которые жили в далекой старине и прославились своими подвигами и делами?
- сказаний, песен, из стихотворений.
- А я хочу познакомить с новым жанром это - былина. А как вы думает, что такое былина?
- Былина произошла от слова «было», «быль».
- А кто слагал былины о богатырях?
- Сказатель – Былинник.
Обратить внимание детей на иллюстрацию «Былинника» - Ходил из селения в селение и рассказывал былины нараспев, сопровождая их игрой на гуслях.
- Вот так, ребята, слагалась былина. В былинах отражалась жизнь русского народа, которая была очень нелегкой на Руси. Например: названия:
читаю отрывок былины:
какими словами отражал подвиг богатырей, черты характера:
В. Тысячу лет прошло, ребята, а мы с вами гордимся делами и подвигами витязей-богатырей.
В. Привлечь гостей берут четвертый смайлик (Приглашение в мастерскую добрых дел)
Уважаемые гости и дети. Вы хотите делать добрые дела? Добрый волшебник приглашает вас в Мастерскую добрых под названием «Кораблик добра».
На столах лежат схемы, как делать кораблик, светлые тона цветной бумаги, клей ножницы и, и бросовый материал взрослые делают кораблики добра и дают названия.
В. Давайте поделимся добром, подарим эти кораблики детям второй младшей группы и. Взрослые вместе с детьми уходят делиться добротой.
В. Спасибо! СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО!!!!!!!
