Дисциплина «Теоретическая механика» (стр. 3 )

Семинарские занятия не предусмотрены учебным планом

9  Содержание и объем самостоятельной работы студента

Самостоятельная работа студентов делится на базовую и дополнительную.

Базовая самостоятельная работа (БСР) обеспечивает подготовку студента к текущим аудиторным занятиям и контрольным мероприятиям. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и в качестве выполненных контрольных работ, тестовых заданий, сделанных докладов и других форм текущего контроля.

Базовая СР может включать следующие виды работ:

работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы; поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса; выполнение домашнего задания или домашней контрольной работы, предусматривающих решение задач, выполнение упражнений и выдаваемых на практических занятиях; изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку; практикум по учебной дисциплине с использованием программного обеспечения; подготовка к практическим занятиям; подготовка к расчетно-графической, контрольной работе и ее выполнение; подготовка к экзамену и аттестациям; написание реферата (доклада, научной статьи) по заданной проблеме.

Дополнительная самостоятельная работа (ДСР) направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины.

ДСР может включать следующие виды работ:

исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах; анализ научной публикации по заранее определённой преподавателем теме; анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

Студент, приступающий к изучению учебной дисциплины, получает информацию обо всех видах самостоятельной работы по курсу с выделением базовой самостоятельной работы (БСР) и дополнительной самостоятельной работы (ДСР), в том числе по выбору.

Раздел	Часы	Литература	Содержание работы
Очная	Заочн.
1	2	3	4	5
1. Статика	27	57	[8] §1-57, стр. 15-135; [4]; [11] стр.13-16; стр. 31-36.	Освоение материалов лекций, углубление знаний по теме «Статика плоской и пространственной системы  сил». Подготовка к практическим занятиям. Выполнение задач С2, С5, С10
2.  Кинематика	73	101	[8] §58-92, стр. 138-222; [8] §104-108, стр. 249-262 [8] §123-125, стр. 300-317 [4]; [11] стр.82-87.	Освоение материалов лекций, углубление знаний по теме «Кинематика точки и твердого  тела».  Подготовка к практическим занятиям. Выполнение задач К1, К3, К5, К9.
3. Динамика	72	124	[8] §109-117, стр. 265-285 [8] §129-158, стр. 331-401 [4]; [11], стр.160-168, стр. 169-176, стр. 191-199; стр. 200-209[11], стр.82-87стр. 96-101, стр. 102-107.	Освоение материалов лекций, углубление знаний по темам раздела. Подготовка к практическим занятиям. Выполнение задач Д1, Д3, Д5, Д9 .
Всего часов	172	282

10 Индивидуальные задания

В процессе изучения курса студенты очной и заочной формы обучения должны выполнить совокупность предлагаемых для самостоятельного решения задач, тематически объединённых в расчётно-графические работы (РГР). Цель РГР – практическое освоение теоретического курса и приобретение навыков решения задач, имеющих как учебный, так и прикладной характер.

Раздел 1. Статика

Задача С2 Определение реакций опор твердого тела;

Задача С5 Определение реакций опор составной конструкции (система двух тел);

Задача С 10 Определение реакций опор твердого тела;

Раздел 2. Кинематика.

Задача К1  Определение скорости и ускорения точки по заданным уравнениям ее движения;

Задача К3  Определение скоростей и ускорений точек твердого тела при поступательном и вращательном движениях;

Задача К 5 Определение скоростей и ускорений точек твердого тела при плоском движении.

Задача К 9 Определение абсолютной скорости и абсолютного ускорения точки в случае поступательного переносного движения.

Раздел 3 Динамика

Задача Д1 Интегрирование дифференциальных уравнений движения материальной точки, находящейся под действием постоянных сил;

Задача Д3 Исследование колебательного движения материальной точки.

Задача Д5 Применение теоремы об изменении количества движения к определению скорости материальной точки;

Задача Д9 Применение общих теорем динамики к исследованию движения механической системы.

11  Методы обучения

В соответствии с «Положением об организации учебного процесса в высших учебных заведениях» основными формами изучения дисциплины «Теоретическая механика» являются: чтение лекций, проведение практических занятий,  а также самостоятельная работа студентов.

Лекции проводятся в лекционных аудиториях в соответствии с рабочим учебным планом. В ходе лекций проводится экспресс-тестирование студентов по материалам предыдущих тем.

Практические занятия ориентированы на закрепление теоретических знаний по дисциплине и получение практических навыков.

В процессе обучения для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие методы образовательных технологий:

опережающая самостоятельная работа – самостоятельное освоение студентами нового материала до его изложения преподавателем во время аудиторных занятий;

методы IT – использование Internet-ресурсов для расширения информационного поля и получения информации, в том числе и профессиональной;

междисциплинарное обучение – обучение с использованием знаний из различных областей (дисциплин) реализуемых в контексте конкретной задачи;

проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний для решения конкретной поставленной задачи;

обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студента за счет ассоциации их собственного опыта с предметом изучения;

исследовательский метод – познавательная деятельность, направленная на приобретение  новых теоретических и фактических знаний за счет исследовательской деятельности, проводимой самостоятельной или под руководством преподавателя.

Занятия	Используемые интерактивные образовательные технологии
Практическое занятие	- Творческое задание; - работа в малых группах; - просмотр и обсуждение тематических видеофильмов; - дебаты; - тренинги.

12 Методы контроля знаний

Текущий контроль  осуществляется на практических занятиях при выполнении и защите практических работ путем проверки знаний и навыков, полученных при выполнении каждой работы;

Для  текущей оценки  качества освоения дисциплины  и её отдельных разделов  разработаны и используются следующие  средства:

– перечень контрольных вопросов по отдельным темам и разделам дисциплины;

– методические указания к практическим занятиям;

Итоговый контроль имеет целью проверку уровня знаний и умений по дисциплине.

Итоговый контроль по дисциплине осуществляется в форме экзамена. Критериями оценки компетенций являются:

- способность выявлять проблемы, связанные с реализацией профессиональных функций, формулировать задачи и намечать пути исследования;

- способность и готовность выполнять диагностирование судового механического оборудования;

-  способность применять базовые знания фундаментальных и профессиональных дисциплин, умение решать на их основе практические задачи профессиональной деятельности

Условиями получения положительной оценки на экзамене является успешное освоение всех теоретических разделов дисциплины, приобретение практических навыков решения задач. Допуском к экзамену является правильное выполнение и успешная защита расчетно-графических  заданий.

Экзаменационный билет содержит два вопроса, охватывающие основные понятия, изучаемые в соответствии с разделами дисциплины и задачу. После получения экзаменационного билета студенту представляется 60 минут для подготовки к ответам на вопросы билета.

Ответы студентов на экзаменах оцениваются по четырехбалльной системе оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Ответ оценивается на «отлично», если студент глубоко и прочно усвоил учебный материал рабочей программы дисциплины, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с решением практических задач и способен обосновать принятые решения, не допускает ошибок.

Ответ оценивается на «хорошо», если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу его излагает, не допускает существенных неточностей при ответах, умеет грамотно применять теоретические знания на практике, а также владеет необходимыми навыками решения практических задач.

Ответ оценивается на «удовлетворительно», если студент  освоил только основной материал, однако не знает отдельных деталей, допускает неточности и некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения при выполнении практических заданий.

Ответ оценивается на «неудовлетворительно», если студент не усвоил отдельных разделов учебного материала рабочей программы дисциплины, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания.