Бинарный урок музыки и чтения в 4-А классе. Тема урока: Прощай осень

  Бинарный урок музыки и чтения в 4-А классе.

  Тема урока: ПРОЩАЙ ОСЕНЬ.

  Цель урока: закрепить знания учащихся о произведениях

  русских поэтов и композиторов посвящённых осени;

  развивать речь учащихся, память, внимание, обогащать 

  их словарный запас;

  продолжать работу над  чистоговорками, скороговорка-

  ми, загадками;

  развивать музыкальное и литературное творчество уча-

  щихся, музыкальные способности;

  прививать любовь к родной природе, чувство бережного

  отношения к ней.

  Способствовать развитию межпредметных связей уроков 

  литературы и музыки.

  Тип урока: комбинированный, бинарный урок.

  Оборудование: выставка портретов и книг о природе Ф. Тютчева и

  А. Пушкина, портрет .

  Рисунки учащихся, презентация по теме урока,

  ТСО, пианино.

  Музыкальное оформление:

«Октябрь», «Осень» муз. О. Зозули, сл. Е. Перелисной,

«Прощанье с журавлями» муз. и сл. О.Лобовой.

  Литература: Ф. Тютчев,

  Ход урока

1.Проверка домашнего задания:

  - творческая работа уч-ся-сочинение стихотворения;

  - работа над скороговоркой:

  Справа от дорожки заросли морошки,

  Я сверну с дорожки – наберу морошки.

2.Творческое задание: превратить скороговорку в песню.

І Мотивация обучающей деятельности:

Сообщение темы уроков в пазлах (учащимся задаётся вопрос – на правильный ответ открывается пазлы, после всех ответов представлена «Осенняя алея»).

  - Какое время года, можно назвать самым печальным? (Осень)

  - С кем мы прощаемся осенью, а встречаемся весной? (С птицами)

  - Какой самый яркий месяц осени? (Октябрь)

  - Какой самый холодный месяц осени? (Ноябрь)

ІІ Объявление темы урока-актуализация.

  - Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (Об осени)

  - Месяц ноябрь говорит, о каком периоде осени? (О конце)

  - Тема нашего урока «Прощай осень».

ІІІ Раскрытие темы урока.

  Цель: создание эмоционального настроя на тему урока.

1.Исполнение пьесы «Октябрь» из альбома «Времена года».

2.Чтение стихов А. Твардовского «Лес осенью», Гратовского «Осень».

  Задание: определить автора пьесы, название пьесы.

  - Пьеса, какого композитора сейчас прозвучала? ()

  - Какое название дал композитор своему произведению? (Осенняя песня)

  - Помогла ли музыка глубже прочувствовать стихи поэта? (Отв. уч.)

  - Какое настроение мы услышали в музыке, стихах? (Отв. уч.)

3.Работа над чистоговоркой (на слайде).

  - Ва-ва-ва-ва-опадает вся листва.

  - Ди-ди-ди-ди-льют холодные дожди.

  - Ку-ку-ку-ку-весит листок на соку.

  - О каких приметах осени говорится в чистоговорках?(Отв. уч)

4.Вокальная работа – распевка.

  Задание: на слоги чистоговорки распеваемся по терциям.

5.Вокально-хоровая работа. Исполнение песни «Осень», стр.17, с заданием.

6.Работа с выставкой.

  - Портреты таких людей вы узнали на выставке?(Пушкина, Чайковского)

  - А это портрет Ф. Тютчева.

  - Какое стихотворение Ф. Тютчева вы знаете? (Отв. уч.)

7.Работа с учебником. Чтение стихотворение Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной».

8.Дидактическая игра «Подбери словечко». (На слайдах).

  - Словарная работа:

  Пора-…  Волос-…

  День-…  Борозда-…

  Вечера-…  Бури-…

  Серп-…  Поле-…

9.Работа с учебником.

Чтение стихотворения «Унылая пора».

- О каком периоде осени говорится в стихотворении? (О позднем)

  - Докажите это строчками из стихотворения.(Отв. уч.)

10.Физ. минутка. (На слайде).

11.Работа с рисунками - выставка работ учащихся.

  - На доске у нас есть ещё одна выставка – это ваши рисунки. Вам было дано творческое задание, а какое именно расскажет кто-то желающий. (Самостоятельная работа ученика экскурсовода)

  - Кто из вас прочитает стихотворение, в котором отображено настроение ваших рисунков? (Уч-ся читают стихи.)

12.Вокально-хоровая работа. Исполнение песни «Прощание с журавлями».

  Задание: Передать во время исполнения настроение.

13.Дидактическая игра «Смешное словечко».

  Задание: Найти смешное слово в стихах.

IV Итог урока.

  - Ребята, какой теме посвящён был наш урок?

  - Что вам больше всего запомнилось на уроке?

  - Что нового вы узнали на уроке?

V Оценивание работы учащихся на уроке.

VI Вариативная часть. Загадки на слух.

  Задание: дети загадывают загадки.

  - Мы сегодня читали стихи и пели песни, это авторские произведения. А как в народе говорят об осени? Какие загадки об осени вы знаете?