Тема: «Эмпирическое исследование. Сравнительный анализ рассказов И. С. Тургенева «Бежин луг» и «Синий фонарь»» Цель: провести научно-исследовательскую работу, т. е. сопоставить два литературных произведения; развить творческие способности учащихся; формировать чувство ответственности; воспитывать интерес к литературе и любовь к родному краю. Оборудование: выставка книг, портреты писателей, презентация, рисунки. Ход урока. Оргмомент: 1. Приветствие. 2. Подготовка рабочего места. Сообщение темы, цели урока и задач исследовательской работы. Сегодня на уроке мы сопоставим два литературных произведения, одним из которых является рассказ писавека «Бежин луг», а другим – рассказ современного прозаика «Синий фонарь». Сравним совершенно разные рассказы, объединенные сходным сюжетом. Несколько мальчишек ночью рассказывают друг другу страшные истории. Написаны произведения были в разное время: «Бежин луг» - в середине 19 века, а «Синий фонарь» - в конце 20 века. Но, тем не менее, существует ряд сходств и различий, который помог мне сделать вывод о том, что, создавая «Синий фонарь», во многом опирался на работу своего предшественника. И мы сегодня в этом убедимся, проведя исследование. Работа по теме. 1. Нацеливание. На урок пришли мы в класс, Настроенье, как у вас? Вам сегодня предстоит На вопросы отвечать И проекты защищать 2. Краткое сообщение уч-ся о писателях а) б) ( Показ слайдов) 3. Сравнительный анализ рассказов 1. Композиция - Что такое композиция? (Построение художественного произведения, порядок изложения событий) - Какова композиция рассказов? а) «Бежин луг» б) «Синий фонарь» 2. Какие истории, кто и о чем рассказывает? а) «Бежин луг» б) «Синий фонарь» ( Показ слайдов) 3. Мистика А) Работа со словарем. Мистика – это враждебная науке вера в божественное, в таинственный сверхъестественный мир. Б) Беседа. Тургенев назвал истории, рассказанные мальчиками, сначала россказнями, затем преданиями, потом поверьями. Современные ученые называют их быличками. - Объясните, что такое былички? ( Жанр фольклора, устный рассказ о событии, которое произошло с рассказчиком и его близким, что предает повествованию достоверность) в) Рассказ 1 былички из рассказа «Бежин луг» г) Рассказ страшной истории из рассказа «Синий фонарь» - Какова доля реальности и вымысла в произведениях? ( По сравнению с сегодняшнем днем, когда все рассказы детей кажутся полной фантастикой, в 19 веке для реальности была гораздо выше) д) Чтение сочинения. ( Показ слайдов) 4. Отношение автора. 5. Система образов. А) «Бежин луг» Федя, Павлуша, Илья, Костя, Ваня. (Показ слайдов) б) «Синий фонарь» Толстой, Коля Аверьянов, Костыль, Вася, «Я», Леша. (Показ слайдов) 6. Рассказчик. (Показ слайдов) 7. Роль заглавий. А) «Бежин луг» б) Работа с рисунком. В) Красоты родного края. (Показ слайдов) г) «Синий фонарь» д) Работа с рисунком. (Показ слайдов) 8. Выводы. А) Сходства б) Различия в) Итог. Итог урока. А) Беседа б) Выставление оценок. Задание на дом. Оформить исследовательскую работу
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
