На рубеже веков (стр. 3 )

1 ЭТАП. Подготовительный
Цели.	Вызвать у детей и  родителей интерес к проекту побудить желание принять активное участие в проекте. Предварительное анкетирование родителей; Предварительный опрос детей для выявления уровня знаний по данной теме.
Деятельность педагога	1. Подбирает  художественную литературу, тематику бесед. 2. Разрабатывает цикл занятий по теме проекта, методические пособия. 3. Создаёт предметно-развивающую  среду: дидактические игры, игровые упражнения,  атрибуты к сюжетно – ролевым играм. 4. Разрабатывают темы и маршруты целевых прогулок. .
2 ЭТАП. Основной.
Цели.	Познакомить детей с проектом. Вовлечь детей в активную познавательную деятельность. Побудить детей собрать о своем городе как можно больше информации через фотографии, книги, беседы с родителями.
Деятельность педагога	1.Знакомит детей с произведениями художественной литературы о городе. 2.Проводит занятия и экскурсии, на которых дети знакомятся,  с достопримечательностями города, его историей. 3.Оформляет альбомы с  фотографиями «Я и мой город» 4 Проводит, дидактические, сюжетно-ролевые игры, занятия по художественному творчеству.
Деятельность детей	Знакомятся с поэзией и прозой о городе. Слушают рассказы о жизни города, его достопримечательностях.  Участвуют  в целевых прогулках и экскурсиях,  в беседах, познавательных занятиях о родном городе. Рисуют, конструируют, выполняют работы по аппликации, лепке по теме проекта, играют в сюжетно - ролевые, дидактические и настольные игры
Деятельность родителей	Беседы с детьми о городе, о своей работе на  предприятиях города. Поездка в отдалённые районы города, знакомство с достопримечательностями. Чтение детям художественных произведений, беседа о прочитанном. Совместные рисунки, поделки на тему:  «Мой любимый город».
3 ЭТАП. Заключительный
Ожидаемые результаты	расширение знаний об истории родного города, ответственное отношение к общественно-значимым местам города, достопримечательностям, развитие инициативы, активности, самостоятельности.
Предполагаемые продукты проекта	Конспекты познавательных занятий. Картотека игр и игровых упражнений. Дидактические игры. Фотовыставка: «Я и мой город». Выставка рисунков: «Мой любимый город». Оформление альбома: «Любимый город». Рисунки.
Презентация	Презентация «Мой любимый город»

Перспективный план работы по проекту

«Мой любимый город на рубеже веков»

в подготовительной  группе

Сентябрь

История возникновения города.

Рассказ воспитателя "История возникновения родного города" Беседа "Имя города". ОД «Мой город на Оке», ОД «Озёры – мой край родной». Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие по городу» Экскурсия  в музей  города.

Октябрь

Визитная карточка города – герб.

Беседа " Визитная карточка города – герб " Художественно – эстетическое развитие. ОД Рисование: раскрашивание герба города Озёры. Дидактические игры: «Найди флаг Озёры», «История Озёрского  герба», «Найди среди гербов разных городов, герб Озёр»

Ноябрь

«Малая родина - мой дом, двор, улица» улицы родного города, площадь, история главной улицы города

Рассказ воспитателя: Главная  достопримечательность города Создание мини альбома «Красивые места моего города» Рассказ воспитателя: о достопримечательностях, о людях разных профессий, которые живут и работают в нашем городе, - Работа в книжном уголке: чтение стихов о родном городе, прослушивание песен Сюжетно – ролевая игра: «Машины и пешеходы» Дидактические игра: «Виды транспорта» Художественно – эстетическое развитие. ОД Рисование: «Мой город» Художественно – эстетическое развитие. ОД Рисование: «Машины на улицах города» Художественно – эстетическое развитие. ОД.  Конструирование:  крупным строительным  материалом «Улицы  моего города» Тематическое занятие «Название улиц» «Район, где я живу» Речевое развитие. Развитие речи. ОД:  «Любимое место Озёр» Беседа «Названия улиц города» (рассказ – беседа о том, как давали названия улицам). Просмотр видеоматериалов «Виды города» Беседа "Город и горожане".

Декабрь

Исторические места Озёрского района

Беседа «По дорожкам старинного парка» (Сенницы) Беседа « Горы – зарождение нашего города» Познавательное развитие. ОД « Летопись Троицкого храма» Познавательное развитие. ОД « Путешествие по Озёрскому району» Художественно – эстетическое развитие. ОД Рисование: «Красота Озёрского района»»

Январь

ТРАНСПОРТ  ГОРОДА. Виды транспорта, История создания городского транспорта

Беседа « Мы едем, едем» Беседа « Путешествие из Озёр в Коломну» Познавательное развитие. ОД « От телеги до автобуса» Художественно – эстетическое развитие. ОД Рисование: «Транспорт нашего города» Сюжетно – ролевая игра: «Мы едем по нашему городу», «Водитель - пешеход».

Февраль

Промышленность Озёрского края

Беседа « Путешествие на кондитерскую фабрику» Беседа «Пожарные на страже Озёр» Познавательное развитие. ОД « От Мануфактур до Индустриального парка» Художественно – эстетическое развитие. ОД Рисование: «Наши предприятия»

Март

ПРИРОДА РОДНОГО ГОРОДА. Флора и фауна.

Беседы о сохранении природы. Познавательное развитие. ОД «Природа родного  края» Познавательное развитие. ОД «Экология родного города» Познавательное развитие. ОД « Заповедные места Озёрского края» Познавательное развитие. ОД « Красавица река Ока» Художественно – эстетическое развитие. ОД Рисование: рисование плакатов «Спасем  экологию города» Чтение литературы «Лекарственные растения города» Дидактические игра: «Назови деревья, цветы, кустарники» Дидактические игра: «Водные просторы нашего края» Дидактические игры:  «Мир растений», «Мир животных», «Птицы нашего города»,

Апрель

ЗАЩИТНИКИ РОДНОЙ ЗЕМЛИ. Славные подвиги защитников родной земли.

Познавательное развитие. ОД  «Наши земляки – участники ВОВ» Рассказ воспитателя « Озёры в годы войны» Познавательное развитие. ОД « Мы помним» Рассматривание иллюстраций, заучивание стих-я «Вечный огонь» Художественно – эстетическое развитие. ОД Рисование:  «Вечный огонь» Экскурсия на аллею – героев. Беседа «Герои – защитники отечества» (о людях – героях, защищавших наш город во время Вов). Сюжетно – ролевые игры: Защитники Родины

Май

Приезжайте в гости к нам!

Познавательное развитие. ОД «Приезжайте в гости к нам!» Познавательное развитие. ОД «Люблю тебя мой край родной» Дидактические игры: «Мой город», «Где ты живешь?», «Вот моя улица, вот мой дом», «Город будущего», «Кто живет в краю родном?», «Мой дом» Сюжетно – ролевая игра «Город мечты» Художественно – эстетическое развитие. ОД Рисование: приглашение в наш город Презентация « Мой город»

Диагностика

Контрольные задания для определения уровня сформированности знаний о родном городе у детей 5-6 лет.

Задание 1. «Родной город»

Цель: Определить уровень знаний о родной городе, крае (знать название своего города, района, домашнего адреса. Называть достопримечательности города, площадей, скверов)

Предварительная работа: Беседы, занятия, экскурсии

Оборудование: Развивающая игра «Где находится памятник?» ­Карта-схема города, фотографии с достопримечательностями города, фишки.

Методы: Беседа, игра, запись ответов детей.

Ход проведения: Беседа с детьми. Воспитатель предлагает посмотреть на фотографию, назвать памятник и обозначить фишкой на карте его местонахождение.

Оценка результатов.

Высокий уровень (З балла)

Ребенок без особого труда называет название города, района, домашний адрес. Связно и последовательно отвечает на поставленные вопросы. Знает достопримечательности города, где они расположены. Называет 4 - 5 улиц.

Средний уровень (2 балла)

Ребенок иногда допускает незначительные ошибки. Знает название достопримечательностей, но не может объяснить их местонахождение. На поставленные вопросы отвечает последовательно, но иногда ответы бывают слишком краткими.