Оценивание работы по теме «Глагол» «Вид глагола».
Работа поделена на две части, что не видят ученики.
Расшифровка заданий (что проверяется):
№ 1 – знание правила о части речи
№ 2 – понимание начальной формы глагола
№ 3 – понимание грамматических признаков глагола от временной формы глагола
№ 4 – понимание вида глагола
№ 5 – умение (навык) интерпретировать (преобразовывать) информацию о глаголе.
№ 6 – умения образовывать всевозможные формы глагола
№ 7 – умение (навык) разбора глагола по составу
В первой части работы у учеников проверяются теоретические знания по данным темам и к ней относятся вопросы № 1,2,3,4. Во второй части проверяются умения, и навыки теоретической части (то есть проверяется, как ребёнок применяет знания по темам).
Отметка и оценивание:
Теоретическая часть:
«5» - данная часть выполнена полностью, ребёнок даёт правильное определение понятий; правильно вставляет определения (слова), этим он показывает высокие знания теории.
«4» - данная часть выполнена полностью, ребёнок даёт правильное определение понятий; правильно вставляет определения (слова), но делает 1 ошибку и 1-2 недочёта этим он показывает повышенные знания теории.
«3» - данная часть выполнена не полностью, ребёнок не всегда даёт правильное определение понятий; не точно правильно вставляет определения (слова), допускает 2 – 3 ошибки и 3 недочёта этим он показывает базовые знания теории.
Ниже «2»
Практическая часть:
«5» - данная часть выполнена полностью, ребёнок даёт правильно положительный или отрицательный (и отрицательный) ответ задания, этим он показывает высокие умения и навыки применения теории.
«4» - данная часть выполнена полностью, ребёнок даёт правильно положительный или отрицательный (и отрицательный) ответ задания, но делает 1 ошибку и 1-2 недочёта этим он показывает повышенные умения и навыки применения теории.
«3» - данная часть выполнена не полностью, ребёнок не всегда даёт правильно положительный или отрицательный (и отрицательный) ответ понятий; не точно правильно вставляет определения (слова), допускает 2 – 3 ошибки и 3 недочёта этим он показывает базовые знания теории.
Ниже «2»
Данная работа может выполняться на двух уроках (два дня), в зависимости от уровня детей класса.
Ф. И. ________________________________________________________
1)Закончи предложение.
Глагол – это часть речи, которая _____________________________________________________________________
2) Начальная форма глагола – это __________________________________________________________________________
3)Перечисли грамматические признаки глагола: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4)Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос _________________ и обозначают __________________________ действие.
Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос _________________ и обозначают __________________________ действие.
5)Заполни таблицу образования временных форм глагола.
Вид | Настоящее время | Прошедшее время | Будущее время |
Нес. в. | |||
Сов. в. |
6) На основе таблицы образуй возможные временные формы от глагола.
Неопределённая форма | Наст. вр. | Прош. вр. | Буд. вр. |
Ехать | |||
*съехать | |||
Решить | |||
Решать | |||
Сказать | |||
говорить |
7) * Разбери выделенную строку глаголов по составу.
Проверь и оцени (+) свои умения, навыки, знания. Поставь свою отметку
знание правила о части речи | понимание начальной формы глагола | понимание грамматических признаков глагола от временной формы глагола | понимание вида глагола | умение (навык) интерпретировать (преобразовывать) информацию о глаголе. | умение (навык) интерпретировать (преобразовывать) информацию о глаголе. | умения образовывать всевозможные формы глагола | умение (навык) разбора глагола по составу | отметка |
Ученик | ||||||||
Учитель |
